《壮丽的三峡》教学设?/p>
教学目标
知识与能力:
1.
学习本文抓住景物特征描绘景物抒发感情的写法?/p>
2.
了解解说词的特点?/p>
过程与方法:
通过诵读与欣赏,体会本文把爱国主义的思想感情,蕴藏在对壮丽河?
和灿烂历史文化的知识性、欣赏性中的特色?/p>
情感与价值:激发学生对祖国山河的热爱和赞美之情?/p>
教学重点
学习本文抓住景物特征描绘景物抒发感情的写法?/p>
教学难点
对本文抓住景物特征描绘景物抒发感情的写法的理解和运用?/p>
教学过程
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一
导入
播放《长江之歌》导?/p>
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学习课文
1
)、检查学案预习情?/p>
2
)、解说词的特?/p>
3
)、学习新课:
(一)、出示学习目?/p>
(二)整体感?/p>
问题设置:课文按照什么顺序组织材料的?/p>
课文介绍了三峡哪些内容?
作者分别给三座峡起了什么名字?
(三)精讲释疑?/p>
1
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瞿塘?/p>
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片段?/p>
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1
)结合画面,体会对瞿塘峡自然景观的描写,自然景观有什么特点?
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2
)作者写了哪些人文景观?分别突出强调什么内容?
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3
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瞿塘?/p>
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片段最后一节用了什么表达方式?有什么作用?
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4
)小结:作者在对三峡进行介绍时,怎样来安排材料和选用表达方式的?
2
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巫峡
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片段?/p>
文中巫峡自然景观有什么特点?作者写了哪些人文景观?作者突出人文景观什么内容?
(四)、巩固总结?/p>
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作业布置
1
.仿照并运用课堂老师分析
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瞿塘峡、巫?/p>
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的方法和思路,自主完成对
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西陵?/p>
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