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1 

 

《梅兰芳学艺》第一课时教案

 

教学目标?/p>

 

 

 

 

 

1

、正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

 

 

 

 

2

、读准生字字音,理解由生字组成的新词的意思?/p>

 

 

 

 

 

3

、理解课文内容,整体感悟,知道梅兰芳是怎样勤学苦练的,懂得勤能?/p>

拙的道理,体会梅兰芳的勤学精神?/p>

 

4

、通过多种语文实践活动,提高语文素养?/p>

 

教学方法

 

 

 

 

 

1

、课前收?/p>

 

现在的学生对梅兰芳先生比较陌生,于是课前我让学生回家通过多种途径?/p>

运用多种方法收集有关梅兰芳的资料?/p>

了解梅兰芳先生,

同时感受京剧国粹的魅

力?/p>

 

2

、通读感知

 

检查交流自己课前了解的知识后,

在指导学生初读时?/p>

要让学生读好儿化?/p>

和轻声、文中的长句,最后感知课文大意?/p>

 

3

、精读感?/p>

 

在指导学生精读时,可先引导学生观察插图,反复朗读,抓住重点语段,?/p>

境悟读,理解梅兰芳是怎样勤学苦练的?/p>

 

4

、情感升?/p>

 

讨论交流,提升价值观,关注学生今后的发展?/p>

 

第一课时

 

 

 

一、谈话导入:

 

 

 

 

1.

欣赏京剧《贵妃醉酒?/p>

 

师:小朋友,知道我们正在听的是什么戏吗?

 

师:京戏也叫

[

京剧

] 

?/p>

.

简介京剧艺术?/p>

 

 

京剧是国剧,

是中华民族的国粹?/p>

有近两百年的历史了!

许多中国人和外国?/p>

友都很喜欢它?/p>

人们喜爱京剧美丽的服饰?/p>

变化多样的脸谱,

更喜欢不同角色的

表演。请看:小丑的表演。再看旦角的表演。还有一些其他角色的表演,以后我

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《梅兰芳学艺》第一课时教案

 

教学目标?/p>

 

 

 

 

 

1

、正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

 

 

 

 

2

、读准生字字音,理解由生字组成的新词的意思?/p>

 

 

 

 

 

3

、理解课文内容,整体感悟,知道梅兰芳是怎样勤学苦练的,懂得勤能?/p>

拙的道理,体会梅兰芳的勤学精神?/p>

 

4

、通过多种语文实践活动,提高语文素养?/p>

 

教学方法

 

 

 

 

 

1

、课前收?/p>

 

现在的学生对梅兰芳先生比较陌生,于是课前我让学生回家通过多种途径?/p>

运用多种方法收集有关梅兰芳的资料?/p>

了解梅兰芳先生,

同时感受京剧国粹的魅

力?/p>

 

2

、通读感知

 

检查交流自己课前了解的知识后,

在指导学生初读时?/p>

要让学生读好儿化?/p>

和轻声、文中的长句,最后感知课文大意?/p>

 

3

、精读感?/p>

 

在指导学生精读时,可先引导学生观察插图,反复朗读,抓住重点语段,?/p>

境悟读,理解梅兰芳是怎样勤学苦练的?/p>

 

4

、情感升?/p>

 

讨论交流,提升价值观,关注学生今后的发展?/p>

 

第一课时

 

 

 

一、谈话导入:

 

 

 

 

1.

欣赏京剧《贵妃醉酒?/p>

 

师:小朋友,知道我们正在听的是什么戏吗?

 

师:京戏也叫

[

京剧

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.

简介京剧艺术?/p>

 

 

京剧是国剧,

是中华民族的国粹?/p>

有近两百年的历史了!

许多中国人和外国?/p>

友都很喜欢它?/p>

人们喜爱京剧美丽的服饰?/p>

变化多样的脸谱,

更喜欢不同角色的

表演。请看:小丑的表演。再看旦角的表演。还有一些其他角色的表演,以后我

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《梅兰芳学艺》第一课时教案

 

教学目标?/p>

 

 

 

 

 

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、正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

 

 

 

 

2

、读准生字字音,理解由生字组成的新词的意思?/p>

 

 

 

 

 

3

、理解课文内容,整体感悟,知道梅兰芳是怎样勤学苦练的,懂得勤能?/p>

拙的道理,体会梅兰芳的勤学精神?/p>

 

4

、通过多种语文实践活动,提高语文素养?/p>

 

教学方法

 

 

 

 

 

1

、课前收?/p>

 

现在的学生对梅兰芳先生比较陌生,于是课前我让学生回家通过多种途径?/p>

运用多种方法收集有关梅兰芳的资料?/p>

了解梅兰芳先生,

同时感受京剧国粹的魅

力?/p>

 

2

、通读感知

 

检查交流自己课前了解的知识后,

在指导学生初读时?/p>

要让学生读好儿化?/p>

和轻声、文中的长句,最后感知课文大意?/p>

 

3

、精读感?/p>

 

在指导学生精读时,可先引导学生观察插图,反复朗读,抓住重点语段,?/p>

境悟读,理解梅兰芳是怎样勤学苦练的?/p>

 

4

、情感升?/p>

 

讨论交流,提升价值观,关注学生今后的发展?/p>

 

第一课时

 

 

 

一、谈话导入:

 

 

 

 

1.

欣赏京剧《贵妃醉酒?/p>

 

师:小朋友,知道我们正在听的是什么戏吗?

 

师:京戏也叫

[

京剧

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.

简介京剧艺术?/p>

 

 

京剧是国剧,

是中华民族的国粹?/p>

有近两百年的历史了!

许多中国人和外国?/p>

友都很喜欢它?/p>

人们喜爱京剧美丽的服饰?/p>

变化多样的脸谱,

更喜欢不同角色的

表演。请看:小丑的表演。再看旦角的表演。还有一些其他角色的表演,以后我

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梅兰芳学?教案(1) - 百度文库
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《梅兰芳学艺》第一课时教案

 

教学目标?/p>

 

 

 

 

 

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、正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

 

 

 

 

2

、读准生字字音,理解由生字组成的新词的意思?/p>

 

 

 

 

 

3

、理解课文内容,整体感悟,知道梅兰芳是怎样勤学苦练的,懂得勤能?/p>

拙的道理,体会梅兰芳的勤学精神?/p>

 

4

、通过多种语文实践活动,提高语文素养?/p>

 

教学方法

 

 

 

 

 

1

、课前收?/p>

 

现在的学生对梅兰芳先生比较陌生,于是课前我让学生回家通过多种途径?/p>

运用多种方法收集有关梅兰芳的资料?/p>

了解梅兰芳先生,

同时感受京剧国粹的魅

力?/p>

 

2

、通读感知

 

检查交流自己课前了解的知识后,

在指导学生初读时?/p>

要让学生读好儿化?/p>

和轻声、文中的长句,最后感知课文大意?/p>

 

3

、精读感?/p>

 

在指导学生精读时,可先引导学生观察插图,反复朗读,抓住重点语段,?/p>

境悟读,理解梅兰芳是怎样勤学苦练的?/p>

 

4

、情感升?/p>

 

讨论交流,提升价值观,关注学生今后的发展?/p>

 

第一课时

 

 

 

一、谈话导入:

 

 

 

 

1.

欣赏京剧《贵妃醉酒?/p>

 

师:小朋友,知道我们正在听的是什么戏吗?

 

师:京戏也叫

[

京剧

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简介京剧艺术?/p>

 

 

京剧是国剧,

是中华民族的国粹?/p>

有近两百年的历史了!

许多中国人和外国?/p>

友都很喜欢它?/p>

人们喜爱京剧美丽的服饰?/p>

变化多样的脸谱,

更喜欢不同角色的

表演。请看:小丑的表演。再看旦角的表演。还有一些其他角色的表演,以后我



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