1
练习å›?/p>
执教日期
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P25-27
,练习四
1-10
,思考题,你
知道吗?
共几课时
1
课型
练习
第几课时
1
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1
、通过练习,进一步加深对各种角的认识,更准确、熟练地量角和画角,逐步
建立对角的大小的直觉意识ã€?/p>
2
、在观察、实践和交流的过程中,进一步发展学生的数学思维和空间观念ã€?/p>
3
、培养学生学习数学的兴趣ã€?/p>
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重点:熟练进行角的度量和画角
难点:熟练进行角的度量和画角
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本单元学生了解了线段、射线和直线的概念。进一步认识了角,知道角的åˆ?/p>
类,了解一些特殊的角之间的联系。认识了量角器,会用量角器量角、画角。本
节课是本单元内容的综合练习,在安排上注意了过去学过的相关知识的应用。æ€?/p>
考题主要让学生运用观察、推理的方法进行判断,并鼓励学生找到解决问题的不
同方法。你知道吗?栏目,介绍了丹顶鹤结队飞行时保持的角度,可以扩大学生
的知识面ã€?/p>
课件、预习本、量角器、两张正方形纸、三角板、钟面教å…?/p>
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1
、自主整理本单元的主要知识点ã€?/p>
2
、完成练习四ç¬?/p>
7
题ã€?/p>
3
、完成练习四ç¬?/p>
9
题ã€?/p>
学程预设
导学策略
调整与反æ€?/p>
一ã€?/p>
揭示课题ï¼?/p>
认定目标ã€?/p>
(预è®?/p>
8
分钟ï¼?/p>
交流预习作业中的第一题,
说一è¯?/p>
线段、射线、直线的知识和联系,
角的各部分名称、量角、画角、角
的分类等知识ã€?/p>
学生把整理图在大屏幕上展示ã€?/p>
二ã€?/p>
分层练习ï¼?/p>
内化提升
(预è®?/p>
22
分钟ï¼?/p>
1
、角的认识练ä¹?/p>
ï¼?/p>
1
)完成练习四
1
学生自由说说想到了哪些知识ã€?/p>
角的两条边是两条射线ã€?/p>
学生认出这是条直线ã€?/p>
学生思考后请学生到黑板上指一
指ã€?/p>
说一说线段、射线、和直线三者的
特点及联系ã€?/p>
直线、射线、线段都是直çš?/p>
线段有两个端点,有限长,
射线
1
个端点无限长ï¼?/p>
直线没有端点无限长ã€?/p>
板块一ï¼?/p>
教师ï¼?/p>
本单元我们主要学习了å“?/p>
些知识?
师:
今天我们通过练习加深对角
的认识ã€?/p>
板块二:
1
、师画一个角,看到角你联æƒ?/p>
到角的哪些知识?
适当进行板书ã€?/p>
提问:射线有什么特点?
在黑板上画出一条直线ã€?/p>
提问:直线有什么特点?
师:
怎样在这条直线上得到一æ�?/p>
射线?要想得到一条线段呢ï¼?/p>
指出射线和线段都是直线的一
部分ã€?/p>
说说他们有什么共同点å’?/p>
不同点ã€?/p>