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、女娲补?/p>
教学目标?/p>
1
?/p>
会认
5
个生字,正确读写“塌下、挣扎、熄灭、冶炼、金光四射”等
词语。有感情朗读课文,了解女娲冒着生命危险
,
克服重重困难补天的过程?/p>
2
、培养学生的空间想象力,激发学生的表达兴趣。培养学生品读、感?/p>
课文的能力,丰富自己的语言积累?/p>
3
、学习女娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神?/p>
4
、体会女娲补天精神。认识中华传统文化的深厚博大,激发学生民族自
豪感?/p>
教学重难点:
引导学生了解女娲补天的故事内容,激发他们阅读神话故事的兴趣,培?/p>
想象力?/p>
课前准备?/p>
多媒体课件(
《女娲补天》的动画片及简单演示文稿程序)
学生预习准备?/p>
1
、熟读课文,自学生字新词。理解“挣扎?/p>
“冶炼”的意思?/p>
2
、要求学生课前查找有关女娲造人、补天的资料?/p>
教学流程?/p>
一、预习探?/p>
1
、谈话导入:听说同学们非常喜欢读书,喜欢读神话故事吗?【课?/p>
1
出示图片:孙悟空、哪咤、盘古„„】是哪个神话故事中的人物?生:认识?/p>
盘古用它的整个身体创造了美丽的宇宙,
给后人创造了无尽的财富,
成为中华
民族崇拜的英雄?/p>
【课件出示:女娲图片】你知道她是谁吗?生:„?/p>
2
?/p>
资料介绍:你了解她吗?/p>
生:
?/p>
学生汇报课外收集的资?/p>
)师补充?/p>
?/p>
说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大地上没有人类,就用黄泥捏成了?/p>
人,创造了人类。她为人类的生存,不辞劳苦,不停地工作,为人类造福,创
造出了一个个动人的故事,在人间广泛流传,
《女娲补天》就是其中的一个?/p>
?/p>
今天,我们就一起走进这个流传千古的神话故事
-------
(板书:
女娲补天
?/p>
二、合作交?/p>
(一?/p>
预习要求?/p>
1
、认真读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多?/p>
几遍,疑问的地方想办法解决?/p>
2
、想一想课文主要讲了一件什么事?看看字
音是不是读准了,句子是不是读通顺了?/p>
(二)检查预?/p>
1
、检查生字?/p>
课前,老师已经布置大家预习了课文,有没有信心接受老师的检查?请看
大屏幕:
【课?/p>
2
出示生字?/p>
:塌?/p>
挣扎
熄灭
冶炼
云霞
轰隆?/p>
熊熊?/p>
?/p>
金光四射
课文中还有几个多音字,哪位同学想来认一认。(指名说)
【课?/p>
2
出示多音字】挣(挣扎)
(挣钱)
、喷(喷火)
(喷香)
2
、检查课文?/p>
①同桌检查读课文?/p>
②课文主要讲了一件什么事?/p>
生:一天晚上,天塌下来一大块,出现了一个大窟窿,女娲心里很难过?