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31

、女娲补?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

?/p>

 

会认

5

个生字,正确读写“塌下、挣扎、熄灭、冶炼、金光四射”等

词语。有感情朗读课文,了解女娲冒着生命危险

,

克服重重困难补天的过程?/p>

 

2

、培养学生的空间想象力,激发学生的表达兴趣。培养学生品读、感?/p>

课文的能力,丰富自己的语言积累?/p>

 

 

3

、学习女娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神?/p>

 

4

、体会女娲补天精神。认识中华传统文化的深厚博大,激发学生民族自

豪感?/p>

 

教学重难点:

 

引导学生了解女娲补天的故事内容,激发他们阅读神话故事的兴趣,培?/p>

想象力?/p>

 

课前准备?/p>

多媒体课件(

《女娲补天》的动画片及简单演示文稿程序)

 

学生预习准备?/p>

 

1

、熟读课文,自学生字新词。理解“挣扎?/p>

“冶炼”的意思?/p>

 

2

、要求学生课前查找有关女娲造人、补天的资料?/p>

 

教学流程?/p>

 

一、预习探?/p>

 

1

、谈话导入:听说同学们非常喜欢读书,喜欢读神话故事吗?【课?/p>

1

出示图片:孙悟空、哪咤、盘古„„】是哪个神话故事中的人物?生:认识?/p>

盘古用它的整个身体创造了美丽的宇宙,

给后人创造了无尽的财富,

成为中华

民族崇拜的英雄?/p>

【课件出示:女娲图片】你知道她是谁吗?生:„?/p>

 

2

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资料介绍:你了解她吗?/p>

生:

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学生汇报课外收集的资?/p>

)师补充?/p>

?/p>

说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大地上没有人类,就用黄泥捏成了?/p>

人,创造了人类。她为人类的生存,不辞劳苦,不停地工作,为人类造福,创

造出了一个个动人的故事,在人间广泛流传,

《女娲补天》就是其中的一个?/p>

?/p>

今天,我们就一起走进这个流传千古的神话故事

-------

(板书:

女娲补天

?/p>

 

二、合作交?/p>

 

(一?/p>

 

预习要求?/p>

1

、认真读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多?/p>

几遍,疑问的地方想办法解决?/p>

2

、想一想课文主要讲了一件什么事?看看字

音是不是读准了,句子是不是读通顺了?/p>

 

(二)检查预?/p>

 

1

、检查生字?/p>

 

课前,老师已经布置大家预习了课文,有没有信心接受老师的检查?请看

大屏幕:

  

【课?/p>

2

出示生字?/p>

:塌?/p>

  

挣扎

  

熄灭

  

冶炼

  

云霞

  

轰隆?/p>

  

熊熊?/p>

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金光四射

   

课文中还有几个多音字,哪位同学想来认一认。(指名说)

 

【课?/p>

2

出示多音字】挣(挣扎)

(挣钱)

、喷(喷火)

(喷香)

 

2

、检查课文?/p>

 

①同桌检查读课文?/p>

 

②课文主要讲了一件什么事?/p>

 

生:一天晚上,天塌下来一大块,出现了一个大窟窿,女娲心里很难过?

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、女娲补?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

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5

个生字,正确读写“塌下、挣扎、熄灭、冶炼、金光四射”等

词语。有感情朗读课文,了解女娲冒着生命危险

,

克服重重困难补天的过程?/p>

 

2

、培养学生的空间想象力,激发学生的表达兴趣。培养学生品读、感?/p>

课文的能力,丰富自己的语言积累?/p>

 

 

3

、学习女娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神?/p>

 

4

、体会女娲补天精神。认识中华传统文化的深厚博大,激发学生民族自

豪感?/p>

 

教学重难点:

 

引导学生了解女娲补天的故事内容,激发他们阅读神话故事的兴趣,培?/p>

想象力?/p>

 

课前准备?/p>

多媒体课件(

《女娲补天》的动画片及简单演示文稿程序)

 

学生预习准备?/p>

 

1

、熟读课文,自学生字新词。理解“挣扎?/p>

“冶炼”的意思?/p>

 

2

、要求学生课前查找有关女娲造人、补天的资料?/p>

 

教学流程?/p>

 

一、预习探?/p>

 

1

、谈话导入:听说同学们非常喜欢读书,喜欢读神话故事吗?【课?/p>

1

出示图片:孙悟空、哪咤、盘古„„】是哪个神话故事中的人物?生:认识?/p>

盘古用它的整个身体创造了美丽的宇宙,

给后人创造了无尽的财富,

成为中华

民族崇拜的英雄?/p>

【课件出示:女娲图片】你知道她是谁吗?生:„?/p>

 

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资料介绍:你了解她吗?/p>

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说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大地上没有人类,就用黄泥捏成了?/p>

人,创造了人类。她为人类的生存,不辞劳苦,不停地工作,为人类造福,创

造出了一个个动人的故事,在人间广泛流传,

《女娲补天》就是其中的一个?/p>

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今天,我们就一起走进这个流传千古的神话故事

-------

(板书:

女娲补天

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二、合作交?/p>

 

(一?/p>

 

预习要求?/p>

1

、认真读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多?/p>

几遍,疑问的地方想办法解决?/p>

2

、想一想课文主要讲了一件什么事?看看字

音是不是读准了,句子是不是读通顺了?/p>

 

(二)检查预?/p>

 

1

、检查生字?/p>

 

课前,老师已经布置大家预习了课文,有没有信心接受老师的检查?请看

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2

出示生字?/p>

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挣扎

  

熄灭

  

冶炼

  

云霞

  

轰隆?/p>

  

熊熊?/p>

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金光四射

   

课文中还有几个多音字,哪位同学想来认一认。(指名说)

 

【课?/p>

2

出示多音字】挣(挣扎)

(挣钱)

、喷(喷火)

(喷香)

 

2

、检查课文?/p>

 

①同桌检查读课文?/p>

 

②课文主要讲了一件什么事?/p>

 

生:一天晚上,天塌下来一大块,出现了一个大窟窿,女娲心里很难过?

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、女娲补?/p>

 

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会认

5

个生字,正确读写“塌下、挣扎、熄灭、冶炼、金光四射”等

词语。有感情朗读课文,了解女娲冒着生命危险

,

克服重重困难补天的过程?/p>

 

2

、培养学生的空间想象力,激发学生的表达兴趣。培养学生品读、感?/p>

课文的能力,丰富自己的语言积累?/p>

 

 

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、学习女娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神?/p>

 

4

、体会女娲补天精神。认识中华传统文化的深厚博大,激发学生民族自

豪感?/p>

 

教学重难点:

 

引导学生了解女娲补天的故事内容,激发他们阅读神话故事的兴趣,培?/p>

想象力?/p>

 

课前准备?/p>

多媒体课件(

《女娲补天》的动画片及简单演示文稿程序)

 

学生预习准备?/p>

 

1

、熟读课文,自学生字新词。理解“挣扎?/p>

“冶炼”的意思?/p>

 

2

、要求学生课前查找有关女娲造人、补天的资料?/p>

 

教学流程?/p>

 

一、预习探?/p>

 

1

、谈话导入:听说同学们非常喜欢读书,喜欢读神话故事吗?【课?/p>

1

出示图片:孙悟空、哪咤、盘古„„】是哪个神话故事中的人物?生:认识?/p>

盘古用它的整个身体创造了美丽的宇宙,

给后人创造了无尽的财富,

成为中华

民族崇拜的英雄?/p>

【课件出示:女娲图片】你知道她是谁吗?生:„?/p>

 

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资料介绍:你了解她吗?/p>

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人,创造了人类。她为人类的生存,不辞劳苦,不停地工作,为人类造福,创

造出了一个个动人的故事,在人间广泛流传,

《女娲补天》就是其中的一个?/p>

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今天,我们就一起走进这个流传千古的神话故事

-------

(板书:

女娲补天

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二、合作交?/p>

 

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1

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(二)检查预?/p>

 

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课前,老师已经布置大家预习了课文,有没有信心接受老师的检查?请看

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课文中还有几个多音字,哪位同学想来认一认。(指名说)

 

【课?/p>

2

出示多音字】挣(挣扎)

(挣钱)

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2

、检查课文?/p>

 

①同桌检查读课文?/p>

 

②课文主要讲了一件什么事?/p>

 

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人教版小学语文三年级下册《女娲补天》》教学设?- 百度文库
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4

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教学重难点:

 

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想象力?/p>

 

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学生预习准备?/p>

 

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教学流程?/p>

 

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1

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1

出示图片:孙悟空、哪咤、盘古„„】是哪个神话故事中的人物?生:认识?/p>

盘古用它的整个身体创造了美丽的宇宙,

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【课件出示:女娲图片】你知道她是谁吗?生:„?/p>

 

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造出了一个个动人的故事,在人间广泛流传,

《女娲补天》就是其中的一个?/p>

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今天,我们就一起走进这个流传千古的神话故事

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(板书:

女娲补天

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二、合作交?/p>

 

(一?/p>

 

预习要求?/p>

1

、认真读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多?/p>

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1

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金光四射

   

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出示多音字】挣(挣扎)

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①同桌检查读课文?/p>

 

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