1
第一课第一?/p>
悄悄变化的我
【教材分析?/p>
青春是生命旅途一个崭新的节点,对生命成长意义重大。第一目“悦纳身体变化”引导学生感受青
春期身体各个方面的变化,
从而正视身体变化,
尊重自己?/p>
尊重同伴的生理变化;
第二?/p>
“直面矛盾心理?/p>
引导学生积极面对青春期的心理矛盾,调整好自己的状态,掌握应对青春期心里矛盾的方法,顺利度过青
春期?/p>
【学情分析?/p>
跨进中学的大门,学生步入人生发展的一个新阶段,开启生命成长的又一段旅程。一方面,学生感?/p>
着青春带来的活力与激情,另一方面,学生又体会着生理变化带来烦恼。一方面,随着学生自主意识的增
强,他们希望能够像成年人一样自主掌握生活,另一方面,他们又对成人有一定的依赖。因此,要引导学
生学会正视身体变化和心理矛盾,不断实现自我,度过一个美好、充实且有意义的青春期?/p>
【教学目标?/p>
知识与技能目标:
认识到青春期的生理变化是正常的;
青春期身体变化的主要表现?/p>
青春期矛盾心理的主要表现及应对方法?/p>
过程与方法目标:
辩证地看待青春期带给自己的活力与烦恼?/p>
能够有效解决青春期的困惑?/p>
情感态度价值观目标?/p>
正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放,尊重自己、尊重同伴的生理变化?/p>
能够尽快调整好自己的心态,准备以新的精神面貌迎接青春期的生理变化及心理矛盾?/p>
【教学重点?/p>
正视身体的变化,尊重自己、尊重同伴的生理变化?/p>
【教学难点?/p>
正确应对青春期心理矛盾?/p>
【教学过程?/p>
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新课讲授
悦纳
身体
变化
?/p>
春期
?/p>
?/p>
变化
?/p>
?/p>
?/p>
春期
?/p>
活力
播放《小小少年?/p>
MV
思考:少年的我们,处在?/p>
华正茂的年纪,生理和心理
都有着明显的变化?/p>
你发现自己的变化了吗?/p>
运用你的经验?/p>
P2
思考:你是否了解自己身?/p>
发生的变化?
想一想:这些变化说明了什
么?
身体外形的变化、内部器?/p>
的完善、性机能的成熟
学生欣赏歌曲
学生思考并回答
学生分享自己的故
事?/p>
学生讨论并回?/p>
用歌曲导入,激?/p>
学生兴趣
引发学生对自己身
体变化的思考,?/p>
导学生体味成长的
意味?/p>
引导学生初步感知
青春期的活力,领
会青春的魅力,从
而理解生命成长的