3.
神奇的水
教学目的?/p>
1.
知道水能够产生毛细现象,会产生表面张力,了解它们在日常生
活中的应用?/p>
2
.能够选择自己擅长的方式描述水的神奇之处?/p>
3
.会做水的毛细现象、表面张力的试验?/p>
4
、能够细心观察、尊重事实,尊重别人的意见?/p>
教学重点
:认识水的毛细现?/p>
教学难点
:认识表面张?/p>
教学用具
:纸巾、红墨水、水杯、布条、卫生纸、塑料绳、橡皮筋?/p>
毛笔、宣纸、硬币、滴管、曲别针
教学过程?/p>
一?/p>
导入新课?/p>
同学们,
你们喜欢猜谜语吗?今天老师就给大家出一个谜语:
?/p>
一种物体,它没有颜色,没有气味,没有味道,是透明的液体,猜猜
它是什么?对了是水?/p>
(
板书:水
)
如果老师在水的前面加上一个词?/p>
就成了“神奇的水?/p>
,这就是我们今天所学的新课题,看到这个课题?/p>
你有什么问题想问吗?/p>
?/p>
1
:为什么叫神奇的水?它神奇吗?
?/p>
2
:水有哪些神奇之处?
?/p>
3
:水还有哪些我们不知道的秘密?/p>
…?/p>
.