2018
年小学英语优质课展评活动心得体会
--
单元整体教学有新?/p>
,
提我师素养实效高
.
九龙小学
赖金秀
10
?/p>
29
日在城北小学举行?/p>
2018
年安远县小学英语优质课展评观?
活动?/p>
在这一天我听了五节英语课,
一个单元整体教学的讲座
.
这些课各有特
色,容纳了小学英语单元整体教学的各个课型
:
第一节是由思源小学的陈宏林老师展示的三年级下册
Unit5
Do
you
like
pears? A Let
?/p>
s learn
?/p>
第二节是由东江源小学刘晓芳老师展示的五年级上册
Unit2 My week PB
Let
?/p>
s talk.
第三节是由九龙小学廖玉玲老师展示的四年级?/p>
Unit2 My school bag
Let
?/p>
s spell
第四节是由城北小学刘婷展示的六年级复习写?/p>
My favorite person
?/p>
第五节是由城北小学魏均丽老师展示的绘本阅读教学五年级上册
Unit4
Story Time .
这五节课对于全体英语老师来说是一道营养大餐,像及时雨滋润着我们
的心田,五堂课都有很多值得我借鉴和学习的地方。经过反思我得出以下
几点感受?/p>
一、教师自身的基本素养?/p>
小学英语教师如果没有坚实的业务基础和扎实的基本功是很难?/p>
任当前新课程下的英语教学工作的。教师的语音语调直接影响着学生英语?/p>
习的正确性,良好的语音语调还可以在课堂上营造良好的英语学习氛围。这
次开课的教师大部分的英语语音语貌还是不错的,同时能够利用自身的示?/p>
和肢体语言让学生意会教师的指令要求?/p>
其中廖玉玲老师的语音语调相当好?/p>
充分展示出作为一名小学英语教师扎实的基本功?/p>
二、科学运用小学英语课堂评价和竞赛奖励机制
课堂教学评价是课程的重要组成部分。通过评价,使学生在课程的?/p>
习过程不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。教师进行课堂评价时?/p>
自然得体。表扬个别学生的时候应该与学生对视,真诚地鼓励。教师在英语
课堂常用的评价语言?/p>
good, very good
。其实教师在课堂上可以给予贴?/p>
的鼓励语言,对学生的某个行为或表现做出正确的明确的鼓励?/p>
在小学英语课堂上
,
根据小学生年龄和心理特点设置竞争奖励机制?/p>
常用的教学手段?/p>
“积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。”这
次的优质课评选活动中大部分的教师也采用了小组竞争的方式?/p>
陈红玲老师
和魏筠丽老师的课堂将小组竞争奖励机制运用的很好,
没有让竞赛机制流?/p>
形式,学生在竞赛过程中获得了成功的体验,学习积极性完全被调动起来?/p>
很好地实现英语教学效果?/p>
三、重视语言综合运用能力的培?/p>