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江苏省课程游戏化项目建设目标:以游戏精神为切入点?/p>
全面实施幼儿园课程改革,贯彻落实?/p>
3-6
儿童学习与发展指
南》?/p>
游戏精神:自由、自主、创造、愉?/p>
在游戏中重新认识儿童
:从
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儿童是一个无知无能等待教育的
容器
?/p>
转变?/p>
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儿童是一个积极主动有能力的学习?/p>
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用游戏精神重塑教育观
:从
?/p>
教师是真理的掌握者,要把真理
教给孩子
?/p>
转变?/p>
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教师是童年的守护者,要向儿童学习,陪伴和
支持儿童成长
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从游戏切入改造幼儿园课程
:从
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依赖教材、注重集体教学?/p>
强调规范统一
?/p>
转变?/p>
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关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经
验,追随发展需要规划和生成保育教育活动
?/p>
?/p>
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路?/p>
—?/p>
鲁迅
课程游戏化建设项目有明确的目标,但尚无确切的路径,让
我们共同学习、共同研究、共同探索,找到适合自己的、前往?/p>
标的道路?/p>
根据省课程游戏化群两个多月的讨论情况,我们整理构建了
幼儿园课程改革的第一步支架:改造我们的儿童观和教育观。供
大家参考,建议大家实践?/p>
建议各级教育管理部门和幼儿园管理者尽量减少教师们与课
程建设无关的事务性工作,可做可不做的事情就不要做,让她们
有更多精力用于陪伴和观察儿童?/p>