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2019-2020

学年八年级数学下册?/p>

3.2 

分式的乘除法》说课稿

 

北师大版

 

一、学生知识状况分?/p>

 

知识技能基础:学生在小学已经学过分数的乘除法,掌握了分数的乘除法法则,在学习分式

的乘除法法则时可通过与分数的乘除法法则进行类比学习。在前面学习了整式乘法和因式分解?/p>

为分式的运算和结果的化简奠定基础?/p>

 

能力基础:在过去的数学学习过程中,学生已初步具备观察、分析、归纳的能力和类比的?/p>

习方法?/p>

 

二、教学任务分?/p>

 

具体学习任务分析

 

:本节课的重点是分式乘除法的法则及应用,难点是分子、分母是多项?/p>

的分式的乘除法的运算。分式的乘除法与分数的乘除法类似,所以可通过类比,探索分式的乘除

运算法则的过程,会进行简单的分式的乘除法运算,分式运算的结果要化成最简分式和整

式,?/p>

就是分式的约分,要求学生能解决一些与分式有关的简单的实际问题。因此,本课时的教学目标

是:

 

1

.分式乘除法的运算法则和乘方运算法则

;

会进行分式的乘除、乘方运?/p>

. 

2

.类比分数乘除法的运算法?/p>

.

探索分式乘除法和乘方的运算法?/p>

. 

3

.在分式乘除法运算过程中,体会因式分解在分式乘除法中的作?/p>

 

4

.通过师生共同交流、探讨,使学生在掌握知识的基础上,认识事物之间内在联系

 

教学重点:让学生掌握分式乘除法和乘方的运算法则及其应

?/p>

 

教学难点:分子、分母是多项式的分式的乘除法的运?/p>

. 

教学用具:多媒体课件

 

教学方法:引导探究法

 

三、教学过程分?/p>

 

第一环节一、创设情境,引入新课

 

活动内容?/p>

 

9

7

2

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学年八年级数学下册?/p>

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分式的乘除法》说课稿

 

北师大版

 

一、学生知识状况分?/p>

 

知识技能基础:学生在小学已经学过分数的乘除法,掌握了分数的乘除法法则,在学习分式

的乘除法法则时可通过与分数的乘除法法则进行类比学习。在前面学习了整式乘法和因式分解?/p>

为分式的运算和结果的化简奠定基础?/p>

 

能力基础:在过去的数学学习过程中,学生已初步具备观察、分析、归纳的能力和类比的?/p>

习方法?/p>

 

二、教学任务分?/p>

 

具体学习任务分析

 

:本节课的重点是分式乘除法的法则及应用,难点是分子、分母是多项?/p>

的分式的乘除法的运算。分式的乘除法与分数的乘除法类似,所以可通过类比,探索分式的乘除

运算法则的过程,会进行简单的分式的乘除法运算,分式运算的结果要化成最简分式和整

式,?/p>

就是分式的约分,要求学生能解决一些与分式有关的简单的实际问题。因此,本课时的教学目标

是:

 

1

.分式乘除法的运算法则和乘方运算法则

;

会进行分式的乘除、乘方运?/p>

. 

2

.类比分数乘除法的运算法?/p>

.

探索分式乘除法和乘方的运算法?/p>

. 

3

.在分式乘除法运算过程中,体会因式分解在分式乘除法中的作?/p>

 

4

.通过师生共同交流、探讨,使学生在掌握知识的基础上,认识事物之间内在联系

 

教学重点:让学生掌握分式乘除法和乘方的运算法则及其应

?/p>

 

教学难点:分子、分母是多项式的分式的乘除法的运?/p>

. 

教学用具:多媒体课件

 

教学方法:引导探究法

 

三、教学过程分?/p>

 

第一环节一、创设情境,引入新课

 

活动内容?/p>

 

9

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分式的乘除法》说课稿

 

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一、学生知识状况分?/p>

 

知识技能基础:学生在小学已经学过分数的乘除法,掌握了分数的乘除法法则,在学习分式

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为分式的运算和结果的化简奠定基础?/p>

 

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二、教学任务分?/p>

 

具体学习任务分析

 

:本节课的重点是分式乘除法的法则及应用,难点是分子、分母是多项?/p>

的分式的乘除法的运算。分式的乘除法与分数的乘除法类似,所以可通过类比,探索分式的乘除

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是:

 

1

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教学用具:多媒体课件

 

教学方法:引导探究法

 

三、教学过程分?/p>

 

第一环节一、创设情境,引入新课

 

活动内容?/p>

 

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2019-2020学年八年级数学下册?.2 分式的乘除法》说课稿 北师大版.doc - 百度文库
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分式的乘除法》说课稿

 

北师大版

 

一、学生知识状况分?/p>

 

知识技能基础:学生在小学已经学过分数的乘除法,掌握了分数的乘除法法则,在学习分式

的乘除法法则时可通过与分数的乘除法法则进行类比学习。在前面学习了整式乘法和因式分解?/p>

为分式的运算和结果的化简奠定基础?/p>

 

能力基础:在过去的数学学习过程中,学生已初步具备观察、分析、归纳的能力和类比的?/p>

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二、教学任务分?/p>

 

具体学习任务分析

 

:本节课的重点是分式乘除法的法则及应用,难点是分子、分母是多项?/p>

的分式的乘除法的运算。分式的乘除法与分数的乘除法类似,所以可通过类比,探索分式的乘除

运算法则的过程,会进行简单的分式的乘除法运算,分式运算的结果要化成最简分式和整

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就是分式的约分,要求学生能解决一些与分式有关的简单的实际问题。因此,本课时的教学目标

是:

 

1

.分式乘除法的运算法则和乘方运算法则

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会进行分式的乘除、乘方运?/p>

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.类比分数乘除法的运算法?/p>

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探索分式乘除法和乘方的运算法?/p>

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教学重点:让学生掌握分式乘除法和乘方的运算法则及其应

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教学方法:引导探究法

 

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