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三年级课外阅读指导课教案

 

好文章向大家推荐

 

一?/p>

 

指导目的?/p>

 

    1

、通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读?/p>

惯?/p>

 

    2

、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中?/p>

 

    3

、利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下来,从而提高写作能力?/p>

 

    

二、指导的重点?/p>

 

    

指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句?/p>

 

    

三、课前准备:日本作家川端康成的作品《父母的心?/p>

 

    

四、指导课时:一课时

 

    

五、指导过程:

 

   

(一)激趣导?/p>

 

    

哪个同学看过课外书的请举手?/p>

看来你们班同学都是爱看书的好孩子?/p>

老师

也很喜欢看课外书呢,今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书?/p>

 

   

(二)认识看课外书的作用

 

    

师:

哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书?你真厉害,

还没识字就开始看书了?/p>

你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗?(生回答?/p>

 

    

师:

当你们看了一个精彩有趣的故事以后?/p>

通常会怎么做呢?/p>

(生谈自己的

做法?/p>

 

    

师:是啊,当我们看了有趣的故事以后,都想把这个故事讲给好朋友听,?/p>

朋友一起分享,这样也起到了看书的作用。板书:分享有趣的故事内?/p>

 

    

师:

你们上小学以后,

语文老师常常会布置你们看课外书,

那你们知道老师

为什么要这样做吗?(生谈自己的想法)

 

    

师:对,看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学,还能提高我们?/p>

写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗?(生答?/p>

 

    

师根据回答总结:把文章中的好词好句摘录下来,以后运用到自己的文中?/p>

  

板书:摘好词妙句

 

    

看了故事以后?/p>

自己一定会有一些深刻的体会?/p>

从中明白一些道理,

我们?/p>

以把这些感受写下来。板书:写感?/p>

 

    

(三)概括读书的方法

 

    

师:大家回顾一下,平时你是怎样看书的,你知道有哪些读书的方法?(精

读、速读?/p>

 

    

师:

当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时,

你会怎么做?

(问?/p>

爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……)

 

   

(四)运用读书方法进行阅?/p>

 

    1

、师:原来我们班同学啊,都那么会读书,现在老师向你们推荐一个很?/p>

人的故事?/p>

有一对非常贫穷的夫妻?/p>

他们有四个孩子,

但是却穷得难以维持生计,

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三年级课外阅读指导课教案

 

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一?/p>

 

指导目的?/p>

 

    1

、通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读?/p>

惯?/p>

 

    2

、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中?/p>

 

    3

、利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下来,从而提高写作能力?/p>

 

    

二、指导的重点?/p>

 

    

指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句?/p>

 

    

三、课前准备:日本作家川端康成的作品《父母的心?/p>

 

    

四、指导课时:一课时

 

    

五、指导过程:

 

   

(一)激趣导?/p>

 

    

哪个同学看过课外书的请举手?/p>

看来你们班同学都是爱看书的好孩子?/p>

老师

也很喜欢看课外书呢,今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书?/p>

 

   

(二)认识看课外书的作用

 

    

师:

哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书?你真厉害,

还没识字就开始看书了?/p>

你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗?(生回答?/p>

 

    

师:

当你们看了一个精彩有趣的故事以后?/p>

通常会怎么做呢?/p>

(生谈自己的

做法?/p>

 

    

师:是啊,当我们看了有趣的故事以后,都想把这个故事讲给好朋友听,?/p>

朋友一起分享,这样也起到了看书的作用。板书:分享有趣的故事内?/p>

 

    

师:

你们上小学以后,

语文老师常常会布置你们看课外书,

那你们知道老师

为什么要这样做吗?(生谈自己的想法)

 

    

师:对,看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学,还能提高我们?/p>

写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗?(生答?/p>

 

    

师根据回答总结:把文章中的好词好句摘录下来,以后运用到自己的文中?/p>

  

板书:摘好词妙句

 

    

看了故事以后?/p>

自己一定会有一些深刻的体会?/p>

从中明白一些道理,

我们?/p>

以把这些感受写下来。板书:写感?/p>

 

    

(三)概括读书的方法

 

    

师:大家回顾一下,平时你是怎样看书的,你知道有哪些读书的方法?(精

读、速读?/p>

 

    

师:

当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时,

你会怎么做?

(问?/p>

爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……)

 

   

(四)运用读书方法进行阅?/p>

 

    1

、师:原来我们班同学啊,都那么会读书,现在老师向你们推荐一个很?/p>

人的故事?/p>

有一对非常贫穷的夫妻?/p>

他们有四个孩子,

但是却穷得难以维持生计,

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好文章向大家推荐

 

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指导目的?/p>

 

    1

、通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读?/p>

惯?/p>

 

    2

、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中?/p>

 

    3

、利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下来,从而提高写作能力?/p>

 

    

二、指导的重点?/p>

 

    

指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句?/p>

 

    

三、课前准备:日本作家川端康成的作品《父母的心?/p>

 

    

四、指导课时:一课时

 

    

五、指导过程:

 

   

(一)激趣导?/p>

 

    

哪个同学看过课外书的请举手?/p>

看来你们班同学都是爱看书的好孩子?/p>

老师

也很喜欢看课外书呢,今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书?/p>

 

   

(二)认识看课外书的作用

 

    

师:

哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书?你真厉害,

还没识字就开始看书了?/p>

你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗?(生回答?/p>

 

    

师:

当你们看了一个精彩有趣的故事以后?/p>

通常会怎么做呢?/p>

(生谈自己的

做法?/p>

 

    

师:是啊,当我们看了有趣的故事以后,都想把这个故事讲给好朋友听,?/p>

朋友一起分享,这样也起到了看书的作用。板书:分享有趣的故事内?/p>

 

    

师:

你们上小学以后,

语文老师常常会布置你们看课外书,

那你们知道老师

为什么要这样做吗?(生谈自己的想法)

 

    

师:对,看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学,还能提高我们?/p>

写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗?(生答?/p>

 

    

师根据回答总结:把文章中的好词好句摘录下来,以后运用到自己的文中?/p>

  

板书:摘好词妙句

 

    

看了故事以后?/p>

自己一定会有一些深刻的体会?/p>

从中明白一些道理,

我们?/p>

以把这些感受写下来。板书:写感?/p>

 

    

(三)概括读书的方法

 

    

师:大家回顾一下,平时你是怎样看书的,你知道有哪些读书的方法?(精

读、速读?/p>

 

    

师:

当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时,

你会怎么做?

(问?/p>

爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……)

 

   

(四)运用读书方法进行阅?/p>

 

    1

、师:原来我们班同学啊,都那么会读书,现在老师向你们推荐一个很?/p>

人的故事?/p>

有一对非常贫穷的夫妻?/p>

他们有四个孩子,

但是却穷得难以维持生计,

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指导目的?/p>

 

    1

、通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读?/p>

惯?/p>

 

    2

、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中?/p>

 

    3

、利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下来,从而提高写作能力?/p>

 

    

二、指导的重点?/p>

 

    

指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句?/p>

 

    

三、课前准备:日本作家川端康成的作品《父母的心?/p>

 

    

四、指导课时:一课时

 

    

五、指导过程:

 

   

(一)激趣导?/p>

 

    

哪个同学看过课外书的请举手?/p>

看来你们班同学都是爱看书的好孩子?/p>

老师

也很喜欢看课外书呢,今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书?/p>

 

   

(二)认识看课外书的作用

 

    

师:

哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书?你真厉害,

还没识字就开始看书了?/p>

你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗?(生回答?/p>

 

    

师:

当你们看了一个精彩有趣的故事以后?/p>

通常会怎么做呢?/p>

(生谈自己的

做法?/p>

 

    

师:是啊,当我们看了有趣的故事以后,都想把这个故事讲给好朋友听,?/p>

朋友一起分享,这样也起到了看书的作用。板书:分享有趣的故事内?/p>

 

    

师:

你们上小学以后,

语文老师常常会布置你们看课外书,

那你们知道老师

为什么要这样做吗?(生谈自己的想法)

 

    

师:对,看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学,还能提高我们?/p>

写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗?(生答?/p>

 

    

师根据回答总结:把文章中的好词好句摘录下来,以后运用到自己的文中?/p>

  

板书:摘好词妙句

 

    

看了故事以后?/p>

自己一定会有一些深刻的体会?/p>

从中明白一些道理,

我们?/p>

以把这些感受写下来。板书:写感?/p>

 

    

(三)概括读书的方法

 

    

师:大家回顾一下,平时你是怎样看书的,你知道有哪些读书的方法?(精

读、速读?/p>

 

    

师:

当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时,

你会怎么做?

(问?/p>

爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……)

 

   

(四)运用读书方法进行阅?/p>

 

    1

、师:原来我们班同学啊,都那么会读书,现在老师向你们推荐一个很?/p>

人的故事?/p>

有一对非常贫穷的夫妻?/p>

他们有四个孩子,

但是却穷得难以维持生计,



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