三年级课外阅读指导课教案
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一?/p>
指导目的?/p>
1
、通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读?/p>
惯?/p>
2
、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中?/p>
3
、利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下来,从而提高写作能力?/p>
二、指导的重点?/p>
指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句?/p>
三、课前准备:日本作家川端康成的作品《父母的心?/p>
四、指导课时:一课时
五、指导过程:
(一)激趣导?/p>
哪个同学看过课外书的请举手?/p>
看来你们班同学都是爱看书的好孩子?/p>
老师
也很喜欢看课外书呢,今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书?/p>
(二)认识看课外书的作用
师:
哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书?你真厉害,
还没识字就开始看书了?/p>
你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗?(生回答?/p>
师:
当你们看了一个精彩有趣的故事以后?/p>
通常会怎么做呢?/p>
(生谈自己的
做法?/p>
师:是啊,当我们看了有趣的故事以后,都想把这个故事讲给好朋友听,?/p>
朋友一起分享,这样也起到了看书的作用。板书:分享有趣的故事内?/p>
师:
你们上小学以后,
语文老师常常会布置你们看课外书,
那你们知道老师
为什么要这样做吗?(生谈自己的想法)
师:对,看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学,还能提高我们?/p>
写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗?(生答?/p>
师根据回答总结:把文章中的好词好句摘录下来,以后运用到自己的文中?/p>
板书:摘好词妙句
看了故事以后?/p>
自己一定会有一些深刻的体会?/p>
从中明白一些道理,
我们?/p>
以把这些感受写下来。板书:写感?/p>
(三)概括读书的方法
师:大家回顾一下,平时你是怎样看书的,你知道有哪些读书的方法?(精
读、速读?/p>
师:
当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时,
你会怎么做?
(问?/p>
爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……)
(四)运用读书方法进行阅?/p>
1
、师:原来我们班同学啊,都那么会读书,现在老师向你们推荐一个很?/p>
人的故事?/p>
有一对非常贫穷的夫妻?/p>
他们有四个孩子,
但是却穷得难以维持生计,