新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

实用精品文献资料分享

 

六年级语文上?/p>

13“精彩极了”和“糟糕透了”教?/p>

 

教学

 

要求

 1.

认识并能正确书写本课的生?/p>

,

能正确读写?/p>

理解词语?/p>

背诵自己感受最深的段落?/p>

 2.

理解课文内容

,

在阅读中学习对人物动

作?/p>

语言和心理的刻画

,

体会文中表达的思想感情?/p>

 3.

有感情地朗读

课文

,

理解父母的两种不同评价中饱含的爱

,

感受不同方式表达的爱?/p>

 

重点

 

难点

 1. 

理解课文内容

,

抓住对人物动作?/p>

语言和心理描写的?/p>

?/p>

,

深入品读感悟?/p>

 2. 

理解父母的两种不同评价中饱含的爱

,

感受?/p>

同方式表达的爱?/p>

 

教学

 

课时

 

两课?/p>

 

“精彩极了”和“糟糕透了?nbsp;

􀎰得七八岁的时?/p>

,

我写了第一首诗?/p>

母亲一念完那首?/p>

,

眼睛亮亮

地、兴奋地嚷着:“巴?dí),真是你写的吗

?

多美的诗?/p>

!

精彩?/p>

?”[①这句话怎样理解

?] 

她搂住了?/p>

,

赞扬声雨点般落到我身上?/p>

我既腼腆(miǎn tiǎn)又得意扬?/p>

,

点头告诉她这首诗确实是我写的?/p>

她高兴得再次拥抱了我?/p>

[

句导?/p>

:

这句话写出了“我”面对母亲的?/p>

扬既有些不好意思又十分得意的心理?/p>

] 

段导?/p>

:

?/p>

1

自然段讲“我?/p>

把写的第一首诗拿给母亲?/p>

,

得到了她的赞扬?/p>

 

􀀜妈?/p>

,

爸爸下午

什么时候回?”我红着脸问?/p>

我有点儿迫不及待

,

想立刻让父亲看看

我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋

,

笑着说?/p>

 

?/p>

导读

:

?/p>

2

自然段写“我”迫切地想让父亲看“我”的诗?/p>

 

􀅴个下

午我都怀着一种自豪感等待父亲回来?/p>

我用最漂亮的花体字把诗认认

真真地重新誊(tén

��

)

?/p>

?/p>

了一?/p>

,

还用彩色笔在它的周围描上一

圈花边?/p>

将近七点钟的时?/p>

,

我悄悄走进饭?/p>

,

满怀信心地把它放在餐

桌父亲的位置上?/p>

[

句导?/p>

:

这些精心的设计和安排说明“我”非常想

引起父亲对自己诗的注?/p>

,

盼望得到父亲的赞扬?/p>

] 

段导?/p>

:

?/p>

3

自然

段讲“我”对自己的诗很自信?/p>

 

􀈃点。七点一刻。七点半?/p>

 

[?/p>

为什么这里连续出现三个表示时间的词语

?]

父亲还没有回来?/p>

我实?/p>

等不及了?/p>

我敬仰我的父?/p>

,

他是一家影片公司的重要人物

,

写过好多

剧本?/p>

他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗?/p>

 

段导?/p>

:

?/p>

4

自然

段写“我”急切地等待父亲回?/p>

,

并自信地认为一定能得到他的赞扬?/p>

 

􀏫到八点钟?/p>

,

父亲终于推门而入?/p>

他进了饭?/p>

,

目光被餐桌上的那

首诗吸引

?/p>

住了?/p>

我紧张极了?/p>

 

段导?/p>

:

?/p>

5

自然段写八点钟时父亲

才回?“我”很紧张?/p>

 

􀀜这是什?”他伸手拿起了我的诗?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

实用精品文献资料分享

 

六年级语文上?/p>

13“精彩极了”和“糟糕透了”教?/p>

 

教学

 

要求

 1.

认识并能正确书写本课的生?/p>

,

能正确读写?/p>

理解词语?/p>

背诵自己感受最深的段落?/p>

 2.

理解课文内容

,

在阅读中学习对人物动

作?/p>

语言和心理的刻画

,

体会文中表达的思想感情?/p>

 3.

有感情地朗读

课文

,

理解父母的两种不同评价中饱含的爱

,

感受不同方式表达的爱?/p>

 

重点

 

难点

 1. 

理解课文内容

,

抓住对人物动作?/p>

语言和心理描写的?/p>

?/p>

,

深入品读感悟?/p>

 2. 

理解父母的两种不同评价中饱含的爱

,

感受?/p>

同方式表达的爱?/p>

 

教学

 

课时

 

两课?/p>

 

“精彩极了”和“糟糕透了?nbsp;

􀎰得七八岁的时?/p>

,

我写了第一首诗?/p>

母亲一念完那首?/p>

,

眼睛亮亮

地、兴奋地嚷着:“巴?dí),真是你写的吗

?

多美的诗?/p>

!

精彩?/p>

?”[①这句话怎样理解

?] 

她搂住了?/p>

,

赞扬声雨点般落到我身上?/p>

我既腼腆(miǎn tiǎn)又得意扬?/p>

,

点头告诉她这首诗确实是我写的?/p>

她高兴得再次拥抱了我?/p>

[

句导?/p>

:

这句话写出了“我”面对母亲的?/p>

扬既有些不好意思又十分得意的心理?/p>

] 

段导?/p>

:

?/p>

1

自然段讲“我?/p>

把写的第一首诗拿给母亲?/p>

,

得到了她的赞扬?/p>

 

􀀜妈?/p>

,

爸爸下午

什么时候回?”我红着脸问?/p>

我有点儿迫不及待

,

想立刻让父亲看看

我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋

,

笑着说?/p>

 

?/p>

导读

:

?/p>

2

自然段写“我”迫切地想让父亲看“我”的诗?/p>

 

􀅴个下

午我都怀着一种自豪感等待父亲回来?/p>

我用最漂亮的花体字把诗认认

真真地重新誊(tén

��

)

?/p>

?/p>

了一?/p>

,

还用彩色笔在它的周围描上一

圈花边?/p>

将近七点钟的时?/p>

,

我悄悄走进饭?/p>

,

满怀信心地把它放在餐

桌父亲的位置上?/p>

[

句导?/p>

:

这些精心的设计和安排说明“我”非常想

引起父亲对自己诗的注?/p>

,

盼望得到父亲的赞扬?/p>

] 

段导?/p>

:

?/p>

3

自然

段讲“我”对自己的诗很自信?/p>

 

􀈃点。七点一刻。七点半?/p>

 

[?/p>

为什么这里连续出现三个表示时间的词语

?]

父亲还没有回来?/p>

我实?/p>

等不及了?/p>

我敬仰我的父?/p>

,

他是一家影片公司的重要人物

,

写过好多

剧本?/p>

他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗?/p>

 

段导?/p>

:

?/p>

4

自然

段写“我”急切地等待父亲回?/p>

,

并自信地认为一定能得到他的赞扬?/p>

 

􀏫到八点钟?/p>

,

父亲终于推门而入?/p>

他进了饭?/p>

,

目光被餐桌上的那

首诗吸引

?/p>

住了?/p>

我紧张极了?/p>

 

段导?/p>

:

?/p>

5

自然段写八点钟时父亲

才回?“我”很紧张?/p>

 

􀀜这是什?”他伸手拿起了我的诗?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

实用精品文献资料分享

 

六年级语文上?/p>

13“精彩极了”和“糟糕透了”教?/p>

 

教学

 

要求

 1.

认识并能正确书写本课的生?/p>

,

能正确读写?/p>

理解词语?/p>

背诵自己感受最深的段落?/p>

 2.

理解课文内容

,

在阅读中学习对人物动

作?/p>

语言和心理的刻画

,

体会文中表达的思想感情?/p>

 3.

有感情地朗读

课文

,

理解父母的两种不同评价中饱含的爱

,

感受不同方式表达的爱?/p>

 

重点

 

难点

 1. 

理解课文内容

,

抓住对人物动作?/p>

语言和心理描写的?/p>

?/p>

,

深入品读感悟?/p>

 2. 

理解父母的两种不同评价中饱含的爱

,

感受?/p>

同方式表达的爱?/p>

 

教学

 

课时

 

两课?/p>

 

“精彩极了”和“糟糕透了?nbsp;

􀎰得七八岁的时?/p>

,

我写了第一首诗?/p>

母亲一念完那首?/p>

,

眼睛亮亮

地、兴奋地嚷着:“巴?dí),真是你写的吗

?

多美的诗?/p>

!

精彩?/p>

?”[①这句话怎样理解

?] 

她搂住了?/p>

,

赞扬声雨点般落到我身上?/p>

我既腼腆(miǎn tiǎn)又得意扬?/p>

,

点头告诉她这首诗确实是我写的?/p>

她高兴得再次拥抱了我?/p>

[

句导?/p>

:

这句话写出了“我”面对母亲的?/p>

扬既有些不好意思又十分得意的心理?/p>

] 

段导?/p>

:

?/p>

1

自然段讲“我?/p>

把写的第一首诗拿给母亲?/p>

,

得到了她的赞扬?/p>

 

􀀜妈?/p>

,

爸爸下午

什么时候回?”我红着脸问?/p>

我有点儿迫不及待

,

想立刻让父亲看看

我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋

,

笑着说?/p>

 

?/p>

导读

:

?/p>

2

自然段写“我”迫切地想让父亲看“我”的诗?/p>

 

􀅴个下

午我都怀着一种自豪感等待父亲回来?/p>

我用最漂亮的花体字把诗认认

真真地重新誊(tén

��

)

?/p>

?/p>

了一?/p>

,

还用彩色笔在它的周围描上一

圈花边?/p>

将近七点钟的时?/p>

,

我悄悄走进饭?/p>

,

满怀信心地把它放在餐

桌父亲的位置上?/p>

[

句导?/p>

:

这些精心的设计和安排说明“我”非常想

引起父亲对自己诗的注?/p>

,

盼望得到父亲的赞扬?/p>

] 

段导?/p>

:

?/p>

3

自然

段讲“我”对自己的诗很自信?/p>

 

􀈃点。七点一刻。七点半?/p>

 

[?/p>

为什么这里连续出现三个表示时间的词语

?]

父亲还没有回来?/p>

我实?/p>

等不及了?/p>

我敬仰我的父?/p>

,

他是一家影片公司的重要人物

,

写过好多

剧本?/p>

他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗?/p>

 

段导?/p>

:

?/p>

4

自然

段写“我”急切地等待父亲回?/p>

,

并自信地认为一定能得到他的赞扬?/p>

 

􀏫到八点钟?/p>

,

父亲终于推门而入?/p>

他进了饭?/p>

,

目光被餐桌上的那

首诗吸引

?/p>

住了?/p>

我紧张极了?/p>

 

段导?/p>

:

?/p>

5

自然段写八点钟时父亲

才回?“我”很紧张?/p>

 

􀀜这是什?”他伸手拿起了我的诗?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

六年级语文上?3精彩极了和糟糕透了教案 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

实用精品文献资料分享

 

六年级语文上?/p>

13“精彩极了”和“糟糕透了”教?/p>

 

教学

 

要求

 1.

认识并能正确书写本课的生?/p>

,

能正确读写?/p>

理解词语?/p>

背诵自己感受最深的段落?/p>

 2.

理解课文内容

,

在阅读中学习对人物动

作?/p>

语言和心理的刻画

,

体会文中表达的思想感情?/p>

 3.

有感情地朗读

课文

,

理解父母的两种不同评价中饱含的爱

,

感受不同方式表达的爱?/p>

 

重点

 

难点

 1. 

理解课文内容

,

抓住对人物动作?/p>

语言和心理描写的?/p>

?/p>

,

深入品读感悟?/p>

 2. 

理解父母的两种不同评价中饱含的爱

,

感受?/p>

同方式表达的爱?/p>

 

教学

 

课时

 

两课?/p>

 

“精彩极了”和“糟糕透了?nbsp;

􀎰得七八岁的时?/p>

,

我写了第一首诗?/p>

母亲一念完那首?/p>

,

眼睛亮亮

地、兴奋地嚷着:“巴?dí),真是你写的吗

?

多美的诗?/p>

!

精彩?/p>

?”[①这句话怎样理解

?] 

她搂住了?/p>

,

赞扬声雨点般落到我身上?/p>

我既腼腆(miǎn tiǎn)又得意扬?/p>

,

点头告诉她这首诗确实是我写的?/p>

她高兴得再次拥抱了我?/p>

[

句导?/p>

:

这句话写出了“我”面对母亲的?/p>

扬既有些不好意思又十分得意的心理?/p>

] 

段导?/p>

:

?/p>

1

自然段讲“我?/p>

把写的第一首诗拿给母亲?/p>

,

得到了她的赞扬?/p>

 

􀀜妈?/p>

,

爸爸下午

什么时候回?”我红着脸问?/p>

我有点儿迫不及待

,

想立刻让父亲看看

我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋

,

笑着说?/p>

 

?/p>

导读

:

?/p>

2

自然段写“我”迫切地想让父亲看“我”的诗?/p>

 

􀅴个下

午我都怀着一种自豪感等待父亲回来?/p>

我用最漂亮的花体字把诗认认

真真地重新誊(tén

��

)

?/p>

?/p>

了一?/p>

,

还用彩色笔在它的周围描上一

圈花边?/p>

将近七点钟的时?/p>

,

我悄悄走进饭?/p>

,

满怀信心地把它放在餐

桌父亲的位置上?/p>

[

句导?/p>

:

这些精心的设计和安排说明“我”非常想

引起父亲对自己诗的注?/p>

,

盼望得到父亲的赞扬?/p>

] 

段导?/p>

:

?/p>

3

自然

段讲“我”对自己的诗很自信?/p>

 

􀈃点。七点一刻。七点半?/p>

 

[?/p>

为什么这里连续出现三个表示时间的词语

?]

父亲还没有回来?/p>

我实?/p>

等不及了?/p>

我敬仰我的父?/p>

,

他是一家影片公司的重要人物

,

写过好多

剧本?/p>

他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗?/p>

 

段导?/p>

:

?/p>

4

自然

段写“我”急切地等待父亲回?/p>

,

并自信地认为一定能得到他的赞扬?/p>

 

􀏫到八点钟?/p>

,

父亲终于推门而入?/p>

他进了饭?/p>

,

目光被餐桌上的那

首诗吸引

?/p>

住了?/p>

我紧张极了?/p>

 

段导?/p>

:

?/p>

5

自然段写八点钟时父亲

才回?“我”很紧张?/p>

 

􀀜这是什?”他伸手拿起了我的诗?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ʩۼʽֹּܽܰȫ淶(JGJ130-2011) - ͼ
  • 20179ȫͳӦûϰ
  • ˼忼
  • ϰ֪ʶ
  • NBT47014 - ͼ
  • ³׼
  • СѧӢѧĵ
  • й+ҵչģʽͶDZԤ(Ŀ¼)
  • 2018-2019˽̰꼶ѧϲĩѧҵˮƽ
  • ۶ི

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)