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3.
看星座》教?/p>
教学目标?/p>
1
、能够通过自己的记录与别人交流星星的观测情况?/p>
2
、能够通过建立“我的星座”的方式认识天空的主要星星和星座?/p>
3
、能够在夜空亲自观测星星?/p>
教学准备?/p>
有关星座的图片、文字及影像资料等,透明胶片、投影仪、指南针、量角器等,多媒?/p>
电脑?/p>
教学过程?/p>
1
、建立“我的星座?/p>
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?/p>
1
)从认识星座导入。在课的开始,先展示美丽的星空图,用优美的语言吸引学生?/p>
意力并提出相关的问题,教师用多媒体出示北斗七星和其他一些著名的星座(出示大熊座?/p>
仙后座、猎户座等)
,然后撤去屏幕上星座间的连线,并介绍:古人把星星和星星之间用?/p>
连起来,
将之看成是动物?/p>
人或其他东西?/p>
这就是星座?/p>
教师通过多媒体展示和适当的讲解,
让学生初步认识星座,学生也更容易理解“什么是星座?/p>
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谈话?/p>
既然古人能建立星座,
同学们也可以回家后各自观察星空,
选择一些有代表性的
星星去建立一个属于自己的星座?/p>
通过谈话,要求学生建立“我的星座?/p>
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?/p>
2
)学生回家观察星空,选择星星建立自己的星座?/p>
根据学生观察的结果,
让他们把自己喜欢的星星用线连起来?/p>
建立自己的星座,
并在?/p>
明胶片上把“我的星座”画出来(投影胶片上画好网格?/p>
?/p>
天体学习最重要的就是引导学生掌握正确的观察方法?/p>
而掌握正确的观察方法的前提就
是要让学生每天都想去观察星座,让每个学生都去建立“自己的星座?/p>
,这样,学生就可?/p>
张开想象的翅膀,按照各自的心愿,满怀兴趣和关心去观察星星?/p>
2
、讨论“我的星座?/p>
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教师组织交流“我的星座?/p>
:说说建立了什么样的星座?说出命名的理由。学生各自到
讲台上,用投影仪介绍自己的星座?/p>
(有的叫三角座,有的叫四方座,有的叫蜘蛛座,有的
叫房屋座,有的叫镰刀座等等。总之,每个学生的星座都不一定相同?/p>
)介绍完就按东南?