教师在课堂上怎样鼓励学生
水沟镇九年制学校
方晓?/p>
课堂激励评价是对真情的唤醒?/p>
对言行的肯定?/p>
对精神的诱导?/p>
有效的课堂需要精彩的
激励评价作支撑,愿我们的课堂评价能开出精彩之花,结出丰硕之果?/p>
,,,,,,,
德国教育家第
斯多惠告诉我们:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励,
唤醒和鼓舞?/p>
随着课改的不?/p>
深入?/p>
课堂激励评价已成为广大教师课堂教学的重要手段?/p>
我们在多年的课堂教学实践中深
刻认识到?/p>
精彩的课堂激励评价,
能是学生在心理上获得自信和成功的体验?/p>
激发学习动机,
诱发学习兴趣?/p>
进而主动学习,
提高学习成绩?/p>
下面就如何进行课堂激励评价的问题谈四?/p>
方法?/p>
一.情感激励法
“感人心者,莫先乎情?/p>
”新课程呼唤平等,和谐的师生关系,教师只有爱学生,学?/p>
才会爱教师,
学生才会喜欢教师所教的课?/p>
因此教师必须像对待自己的弟妹?/p>
像对待自己的
子女一样去爱自己的学生?/p>
洒向学生都是爱,
洒向学生都是情?/p>
课堂上教师一个欣赏的眼神?/p>
一个满意的点头,一个会意的微笑?/p>
一个亲切的手势,都犹如一场春雨,滋润着学生干涸?/p>
心田?/p>
都激励学生敞开思维的大门,
插上想象的翅膀,去探索知识的奥秘?/p>
教师从内心深?/p>
热爱学生?/p>
用饱含激情的语言?/p>
眼神?/p>
动作?/p>
表情显露出来?/p>
用自身的情感带动学生的情感?/p>
这样的课堂激励评价从教师的心窝飞泻而出?/p>
学生也会用他爱老师?/p>
爱学习的情感来回报?/p>
师?/p>
?/p>
.
语言激励法
课堂教学离不开语言?/p>
课堂激励评价也离不开语言?/p>
教师要力求使自己的评价语言真实?/p>
准确,精彩。这不仅需要教师的真诚,还需要教师丰厚的文化底蕴,那些人云亦云的“好?/p>
?/p>
“棒,棒,棒,你真棒”等评价语言使人觉得“言不由衷”因而听而生厌。我们每一位教?/p>
都要学会开一个帽子工厂,
每天上课都要带一些帽子去?/p>
看哪个学生适合戴哪顶帽子,
就把
哪一顶送给他,
课堂评价中的同一句话?/p>
我们可以说得平淡如水?/p>
让学生感到勉强;也可?/p>
说得激情四射,
让学生感到温暖和幸福?/p>
作为一个教师,
我们不要吝啬自己赞美?/p>
赏识的语
言,多给学生表扬,激励。同时我们认为恰当的批评和警醒,也应算一种激励评价。当学生
在课堂上出现偏差时,
教师也不应姑息迁就,
而应善意的批评指正,
是学生的思想和言行回
到正确的轨道上来?/p>
三.物质激励法
物质确实存在很强的刺激性。适当地在课堂激励评价中采用物质激励也是一种好方法?/p>
在低年级的课堂上?/p>
对表现优秀的学生适当的奖励一朵小红花?/p>
一颗糖和一个水果;
在中?/p>
年级的课堂上?/p>
对表现优秀的学生适时地奖给一个练习本之类的东西,
的确能起到激励学?/p>
认真学习的作用?/p>
但物质激励评价的方法一定要慎用?/p>
我们仍提倡精神奖励为主?/p>
有一次我