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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

初中英语阅读教学反?/p>

 

作者:刘淑?/p>

 

来源:《科技创新导报?/p>

2012

年第

19

?/p>

 

        

?/p>

 

?/p>

:

从对这堂失败课的反复反思中

,

让笔者懂得了这样一个道?/p>

:

教学上的探索不仅需要实

践和理论的支?/p>

,

而且它还是一个过?/p>

,

需要经常的反思与整理?/p>

 

        

关键?/p>

:

初中英语

 

阅读教学

 

反?/p>

 

        

中图分类?/p>

:G63 

文献标识?/p>

:A 

文章编号

:1674-098X(2012)07(a)-0192-01 

        

英语阅读教学是英语教学的重要组成部分

,

是作为初中英语教师的我迫切需要攻克的?/p>

关。但作为一名青年教?/p>

,

要攻克这个难关是何其困难

,

笔者觉得只有不断反思自己的教学

,

才能

真正使失败变为成功之?/p>

,

让自己找到英语阅读教学的光明大道?/p>

 

        1 

尝试

 

        

本课选取的是新课标英语八年级上册

Unit 3 Section B

中题?/p>

Ben Lambert,s Va-cation Plans 

的短文。在这次尝试?/p>

,

笔者安排了五个教学步骤

,

并且在上一课时

,

就已引导学生将听力材料以

He Yu,s Va-cation Plans

为题完成?/p>

report,

记作

reportl

?/p>

 

        

第一?/p>

,

复习并导出本课词?/p>

going sightseeing

等?/p>

 

        

第二?/p>

,

呈现课本?/p>

Ben Lambert 

的图?/p>

,

让学生带着对他的好?/p>

,

阅读课文

3a,

主动探知更多

的关?/p>

Ben Lambert

的度假信?/p>

,

并完成表格?/p>

 

        

第三?/p>

,

学习表格中的生字?/p>

,

然后根据表格

,

?/p>

Ben Lambert,s Vacation Plans

为题

,

进行简?/p>

?/p>

report,

记做

report2. 

        

第四?/p>

,

引导学生对比

report2

与课文去发现课文中的好词好句

,

并着重教学这些好词好句?/p>

 

        

第五?/p>

,

仿写。以上课堂的成果

re-portl

为基础

,

?/p>

He Yu,s Vacation Plans

为题仿写课文

,

?/p>

求学生活用课文中的好词好句?/p>

 

        

不过

,

遗憾的是这并不是一次成功的尝试

,

第四环节匆匆完成

,

第五环节甚至没有时间进行?/p>

而且在教学前面几个环节的时?/p>

,

很多学生都能积极参与课堂

,

课堂气氛因此活跃

,

但到了后?/p>

,

?/p>

生逐渐变得被动

,

课堂气氛沉滞起来了?/p>

 

        2 

最初反?/p>

 

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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

初中英语阅读教学反?/p>

 

作者:刘淑?/p>

 

来源:《科技创新导报?/p>

2012

年第

19

?/p>

 

        

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?/p>

:

从对这堂失败课的反复反思中

,

让笔者懂得了这样一个道?/p>

:

教学上的探索不仅需要实

践和理论的支?/p>

,

而且它还是一个过?/p>

,

需要经常的反思与整理?/p>

 

        

关键?/p>

:

初中英语

 

阅读教学

 

反?/p>

 

        

中图分类?/p>

:G63 

文献标识?/p>

:A 

文章编号

:1674-098X(2012)07(a)-0192-01 

        

英语阅读教学是英语教学的重要组成部分

,

是作为初中英语教师的我迫切需要攻克的?/p>

关。但作为一名青年教?/p>

,

要攻克这个难关是何其困难

,

笔者觉得只有不断反思自己的教学

,

才能

真正使失败变为成功之?/p>

,

让自己找到英语阅读教学的光明大道?/p>

 

        1 

尝试

 

        

本课选取的是新课标英语八年级上册

Unit 3 Section B

中题?/p>

Ben Lambert,s Va-cation Plans 

的短文。在这次尝试?/p>

,

笔者安排了五个教学步骤

,

并且在上一课时

,

就已引导学生将听力材料以

He Yu,s Va-cation Plans

为题完成?/p>

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第一?/p>

,

复习并导出本课词?/p>

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第二?/p>

,

呈现课本?/p>

Ben Lambert 

的图?/p>

,

让学生带着对他的好?/p>

,

阅读课文

3a,

主动探知更多

的关?/p>

Ben Lambert

的度假信?/p>

,

并完成表格?/p>

 

        

第三?/p>

,

学习表格中的生字?/p>

,

然后根据表格

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Ben Lambert,s Vacation Plans

为题

,

进行简?/p>

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第四?/p>

,

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与课文去发现课文中的好词好句

,

并着重教学这些好词好句?/p>

 

        

第五?/p>

,

仿写。以上课堂的成果

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为基础

,

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He Yu,s Vacation Plans

为题仿写课文

,

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求学生活用课文中的好词好句?/p>

 

        

不过

,

遗憾的是这并不是一次成功的尝试

,

第四环节匆匆完成

,

第五环节甚至没有时间进行?/p>

而且在教学前面几个环节的时?/p>

,

很多学生都能积极参与课堂

,

课堂气氛因此活跃

,

但到了后?/p>

,

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生逐渐变得被动

,

课堂气氛沉滞起来了?/p>

 

        2 

最初反?/p>

 

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 http://www.qikan.com.cn 

初中英语阅读教学反?/p>

 

作者:刘淑?/p>

 

来源:《科技创新导报?/p>

2012

年第

19

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:

从对这堂失败课的反复反思中

,

让笔者懂得了这样一个道?/p>

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教学上的探索不仅需要实

践和理论的支?/p>

,

而且它还是一个过?/p>

,

需要经常的反思与整理?/p>

 

        

关键?/p>

:

初中英语

 

阅读教学

 

反?/p>

 

        

中图分类?/p>

:G63 

文献标识?/p>

:A 

文章编号

:1674-098X(2012)07(a)-0192-01 

        

英语阅读教学是英语教学的重要组成部分

,

是作为初中英语教师的我迫切需要攻克的?/p>

关。但作为一名青年教?/p>

,

要攻克这个难关是何其困难

,

笔者觉得只有不断反思自己的教学

,

才能

真正使失败变为成功之?/p>

,

让自己找到英语阅读教学的光明大道?/p>

 

        1 

尝试

 

        

本课选取的是新课标英语八年级上册

Unit 3 Section B

中题?/p>

Ben Lambert,s Va-cation Plans 

的短文。在这次尝试?/p>

,

笔者安排了五个教学步骤

,

并且在上一课时

,

就已引导学生将听力材料以

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为题完成?/p>

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第一?/p>

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第二?/p>

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Ben Lambert 

的图?/p>

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第四?/p>

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不过

,

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,

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关键?/p>

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初中英语

 

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反?/p>

 

        

中图分类?/p>

:G63 

文献标识?/p>

:A 

文章编号

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英语阅读教学是英语教学的重要组成部分

,

是作为初中英语教师的我迫切需要攻克的?/p>

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尝试

 

        

本课选取的是新课标英语八年级上册

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笔者安排了五个教学步骤

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就已引导学生将听力材料以

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第一?/p>

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第二?/p>

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?/p>

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第四?/p>

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第五?/p>

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?/p>

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不过

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遗憾的是这并不是一次成功的尝试

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