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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

谈信息技术课学生学习主动性和积极性的?/p>

?/p>

 

作者:雍雯

 

来源:《新课程

·

小学?/p>

2011

年第

08

?/p>

 

        

摘要:随着时代的迅速发展,信息技术显得越来越重要,要使学生学好信息技术这门课

程,最重要的是先从培养学生的兴趣开始。要想让学生保持对信息技术这门课的兴趣,需要教

师有计划、有目的地采取各种措施来激发和培养他们的兴趣,让学生愿意学信息技术课,把?/p>

息技术作为支持终身学习和合作学习的工具?/p>

 

        

关键词:信息技术;主动性;积极?/p>

 

        

信息技术课担负着

?/p>

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,正确

认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术,培养学生?/p>

好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工

作和生活打下必要的基础?/p>

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等重要责任。小学生学习信息技术时,刚开始学生兴趣盎然,?/p>

着时间的推移和难度的加深,畏难情绪的出现,加上有些知识相对来说比较枯燥,一些学生的

兴趣将慢慢消磨。这些因素抑制了学生们学习信息技术的兴趣,挫伤了学生们学习信息技术的

积极性。为了提高全民族的信息技术素质我们因势利导,想方设法,提高学生学习信息技术的

积极性和主动性,提高信息技术教学效果?/p>

 

        

一、运用信息技术学科特点,唤起学生对本学科的热?/p>

 

        

学生的学习积极性是在对信息技术学科的特点、内容发生兴趣时引发的。信息技术是实践

性非常强的学科,在教学过程中,有

80%

的学时是在微机室中学习,因此,信息技术教学有着

得天独厚的优势。在教学中必须注重学生的操作动手实践能力的培养,教师要精讲少讲,要把

有限的时间交还给学生,让他们自行操作、自主学习、互相研讨、自主建构知识,让学生得?/p>

充分实践的机会;教师还应当鼓励学生到互联网上去获取信息,倡导学生主动参与、勤于动?/p>

动脑,让每个学生都能积极体验动手的乐趣,体验主动获取知识的乐趣;从而产生对信息技?/p>

学科的热爱。如在学习计算机病毒的时候,可以让学生们自己上网搜索与计算机病毒相关的内

容,再分小组由组长组织总结计算机病毒的定义,计算机病毒的危害性,如何预防计算机病

毒,如何进行查杀计算机病毒,以及为预防计算机中毒我养成哪些好习惯等内容,最后老师?/p>

加以适当地总结和概括,这样一节看似枯燥的理论课我们就可以通过学生们的操作、交流、讨

论、总结等活动让他们自己去理解掌握。如此的安排比单独的理论课更能使学生学得愉快,?/p>

又容易掌握?/p>

 

        

二、从趣味性入手,激发学生学习兴?/p>

 

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作者:雍雯

 

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摘要:随着时代的迅速发展,信息技术显得越来越重要,要使学生学好信息技术这门课

程,最重要的是先从培养学生的兴趣开始。要想让学生保持对信息技术这门课的兴趣,需要教

师有计划、有目的地采取各种措施来激发和培养他们的兴趣,让学生愿意学信息技术课,把?/p>

息技术作为支持终身学习和合作学习的工具?/p>

 

        

关键词:信息技术;主动性;积极?/p>

 

        

信息技术课担负着

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使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,正确

认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术,培养学生?/p>

好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工

作和生活打下必要的基础?/p>

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等重要责任。小学生学习信息技术时,刚开始学生兴趣盎然,?/p>

着时间的推移和难度的加深,畏难情绪的出现,加上有些知识相对来说比较枯燥,一些学生的

兴趣将慢慢消磨。这些因素抑制了学生们学习信息技术的兴趣,挫伤了学生们学习信息技术的

积极性。为了提高全民族的信息技术素质我们因势利导,想方设法,提高学生学习信息技术的

积极性和主动性,提高信息技术教学效果?/p>

 

        

一、运用信息技术学科特点,唤起学生对本学科的热?/p>

 

        

学生的学习积极性是在对信息技术学科的特点、内容发生兴趣时引发的。信息技术是实践

性非常强的学科,在教学过程中,有

80%

的学时是在微机室中学习,因此,信息技术教学有着

得天独厚的优势。在教学中必须注重学生的操作动手实践能力的培养,教师要精讲少讲,要把

有限的时间交还给学生,让他们自行操作、自主学习、互相研讨、自主建构知识,让学生得?/p>

充分实践的机会;教师还应当鼓励学生到互联网上去获取信息,倡导学生主动参与、勤于动?/p>

动脑,让每个学生都能积极体验动手的乐趣,体验主动获取知识的乐趣;从而产生对信息技?/p>

学科的热爱。如在学习计算机病毒的时候,可以让学生们自己上网搜索与计算机病毒相关的内

容,再分小组由组长组织总结计算机病毒的定义,计算机病毒的危害性,如何预防计算机病

毒,如何进行查杀计算机病毒,以及为预防计算机中毒我养成哪些好习惯等内容,最后老师?/p>

加以适当地总结和概括,这样一节看似枯燥的理论课我们就可以通过学生们的操作、交流、讨

论、总结等活动让他们自己去理解掌握。如此的安排比单独的理论课更能使学生学得愉快,?/p>

又容易掌握?/p>

 

        

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摘要:随着时代的迅速发展,信息技术显得越来越重要,要使学生学好信息技术这门课

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息技术作为支持终身学习和合作学习的工具?/p>

 

        

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兴趣将慢慢消磨。这些因素抑制了学生们学习信息技术的兴趣,挫伤了学生们学习信息技术的

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一、运用信息技术学科特点,唤起学生对本学科的热?/p>

 

        

学生的学习积极性是在对信息技术学科的特点、内容发生兴趣时引发的。信息技术是实践

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的学时是在微机室中学习,因此,信息技术教学有着

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有限的时间交还给学生,让他们自行操作、自主学习、互相研讨、自主建构知识,让学生得?/p>

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谈信息技术课学生学习主动性和积极性的培养 - 百度文库
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学生的学习积极性是在对信息技术学科的特点、内容发生兴趣时引发的。信息技术是实践

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得天独厚的优势。在教学中必须注重学生的操作动手实践能力的培养,教师要精讲少讲,要把

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