一年级数学下册《认识图形》教案北?
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教学内容?/p>
认识图形
教材分析?/p>
《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形?/p>
这一单元的起始,是在第一册认识了立体图形的基础上,?/p>
学生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下
基础。教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生?/p>
过操作活动体会面与体之间的关系?/p>
学情分析?/p>
本面对一年级的学生进行教学。一年级的学生有着强烈
的好奇心和求知欲。在一年级上学期,学生已经学习了长?/p>
体、正方体、圆柱、球,初步认识了这些几何图形,形成了
一定的空间观念。同时,学生具有一定的生活经验,比较关
注自己周围的事物。在参与一段时间的学习之后,掌握了一
些基础的学习技能:能够根据老师的具体要求进行有目的?/p>
试,有一定的动手操作能力,有初步的小组合作意识,有一
定的观察问题和发现问题的能力等?/p>
教学目标?/p>
1
在操作活动中?/p>
让学生认识长方形?/p>
正方形?/p>
三角形?/p>
圆,体会“面在体上?/p>
?/p>