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4
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扮靓生活的花卉纹?/p>
教学目标?/p>
情感目标?/p>
领略自然中的美得形状与色彩,培养学生热爱自然,热爱生活的美好情感?/p>
在图
案纹样的组织形式图案的设计中,让学生了解生活中处处有美,美的装点会让生活锦上?/p>
花?/p>
认知目标:了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法?/p>
技能目标:设计制作一件单独纹样的图案,掌握图案纹样的组织形式的表现方法?/p>
教学重点?/p>
图案的变形手法,
图案纹样的二方连续纹样,
了解其主要形式,
并能独立设计?/p>
教学难点?/p>
图案的构成方法、排列与设计?/p>
教学课时?/p>
2
课时
教学过程?/p>
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1
课时
一、导入阶?/p>
教师:同学们,你们喜欢花吗?最喜欢哪种花?能为我们简单介绍一下吗?/p>
学生出示自带的花或者照片,并介绍该花的外形、色彩?/p>
特性等。品种繁多的花卉
美化了我们的环境,还让世界变得五彩缤纷!我们爱花,因为它给我们芳香,我们爱花,因
为它带给我们美丽!花会出现在花园里,花店里,还会出现在哪里呢?/p>
结合课件出示带有花形图案的生活器皿、墙纸、地板、布料、服装。。。。。。等?/p>
片?/p>
学生欣赏后回答:花还会出现在我们的生活用品里?/p>
二、发展阶段:花卉图案的装饰变?/p>
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一
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什
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同?
图案很简洁夸?/p>
照片很真实很细致很有细节
链接?/p>
图案的概念:
图案是为了达到某种装饰目的,
对实用物品的外观进行的装?/p>
设计,它包括纹样设计,色彩设计和器形设计?/p>
思考:设计者把花放到物品上的时候,对花进行了怎样的加工?
示例:荷?/p>
的图案设计(
P21
页)
三、教师介绍图案的装饰造型方法
学生尝试根据照片中的花卉原型,进行荷花图案的装饰造型?/p>
“省略”:也叫简化法。是对自然心态的简洁化,减去繁琐细节,以突出整体的特征
与个性?/p>
“夸张”:是对自然形态的某些部分进行装饰变更,如使圆的更圆,方得
更方,长的更长。。。。。?/p>
“添加”:是运用附加组合的方式在图案中添加装饰?/p>
使其更加丰富、理想?/p>
“分解?/p>
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是运用形与形之间的相互叠合,
或是运用点?/p>
线?/p>
面对图案形象进行分割?/p>
以达到丰富与变化的装饰效果?/p>
总结:这四种变化的根本是从“自然”形态到“图案”形态的变化。将自然的物?/p>
进行变化,可以突出主体,突出事物的特征,可以突破自然的束缚,使之更加理想化,可以