?/p>
1
课:古老的交通工?/p>
一?/p>
教学目的?/p>
1
?/p>
知识与技能:①知道“风俗画?/p>
?/p>
“历史画”②能用语言和绘画形式评
述古代交通工具的造型,色彩与功能特点?/p>
2
?/p>
教学过程和方法:①在欣赏或临摹中,探索古老交通工具的造型与功
能特点。②在欣赏和评述中,感受平面与立体的交通特点作品,不同
质材和艺术造型特点。③在比较中、体会“风俗画?/p>
?/p>
“历史画?/p>
?/p>
3
?/p>
情感、态度、价值观;①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的?
证。②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。③感受
古老交通工具发展的过程?/p>
体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明
才智?/p>
二?/p>
教学要点?/p>
1
?/p>
重点?/p>
能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特
点?/p>
2
?/p>
难点:了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技?
展的关系?/p>
3
?/p>
兴趣点:①听历史故事。②看古代有关交通工具、风土人情的录象?
③在进行比较观察评述?/p>
4
?/p>
观察点:①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。②感受作品中生
动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等?/p>
三?/p>
课前准备和课时:
1
?/p>
1
课时?/p>
2
?/p>
让学生收集有关古代的交通工具的资料?
3
、准备绘画工具?/p>
四?/p>
教学过程?/p>
第一?/p>
教师活动
学生活动
效果
引入
1.
放课?/p>
2.
欣赏教师范画
3.
了解课件中的意境
1.
欣赏作品
2.
讨论
3.
提出看法
讲授新课
1.
课题?/p>
(古老的交通工具)
2.
提问:谁说一说你所知道的古
老的交通工具是怎样的?
3.
欣赏《清明上河图?/p>
4.
提问:你听到了什么?发现?/p>
什么?画面给你什么感觉?
(热闹、紧张、人声鼎沸、繁
华、传流不惜等)画面中哪些
地方使你产生这种感觉?/p>
5.
你能用语言描述画中的景物,
并能说出各种交通工具与当时
人们生活的关系?/p>
1.
学生活动:我能行
2.
运用多种绘画材料和工具画出自
己喜欢的古老的交通工具?/p>
3.
学生讨论:你见过这些交通工?/p>
吗?在哪里见过?有什么作用和
功能?/p>
4.
从独木舟、羊皮筏、牛车、手?/p>
车、帆船等到现代的交通?/p>
5.
你准备用什么绘画方法来描绘?/p>
代的交通工具?/p>
1.
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
展过程?/p>
2.
?/p>
?/p>
?/p>
言
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
的异同?/p>