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小学语文教学?/p>

 

科目

 

语文

 

年级

 

二年?/p>

 

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识字一

 

教?/p>

 

 

课时

 

第一课时

 

教具准备

 

 

 

教学

  

目标

 

1

、正确流利地朗读课文?/p>

 

2

、认

11

个生字,会写

4

个生字?/p>

 

3

、培养收集词语的兴趣?/p>

 

4

、初步感受秋天的美丽?/p>

 

课前

 

检?/p>

 

检查学生课前预习情况?/p>

 

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一、观看图片,激发兴趣:

 

送走了炎热的夏天,凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色

美如一幅幅多彩的图画呢!你们愿意和老师一起去欣赏吗?(播?/p>

课件)说说看到了什么?

 

二、出示词语,初读课文?/p>

 

师:欣赏完了秋景,此刻,你最想说什么呢?(秋天真美啊!

?/p>

 

师:是呀,秋天不但景美,而且连描写秋天的词语也很美,?/p>

们想美美地读一读吗?/p>

 

1

、学生自由试读词?/p>

,

要求把每个词语读正确。注意:不认?/p>

的字,文中不再出现拼音了,生字宝宝的音在下面的树叶上呢!?/p>

要把它念准!

 

2

、教师范读,学生边听边想画面。学生模仿练读,教师正音?/p>

 

三、自主学习,识记生字?/p>

 

1

、出示生字:宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五

谷丰?/p>

 

2

、指名带读、齐读词语?/p>

 

3

、合作学习、自学生字:

 

师:你认为这些生字中哪些生字特别难记?有什么好方法能帮

大家很快地记住这些生字吗?(小组讨论合作?/p>

 

4

、反馈自学情况:

 

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1

)指名说说方法。重点交流:?/p>

 

 

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2

)去掉拼音,分组赛读?/p>

 

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语文

 

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二年?/p>

 

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识字一

 

教?/p>

 

 

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1

、正确流利地朗读课文?/p>

 

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、认

11

个生字,会写

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个生字?/p>

 

3

、培养收集词语的兴趣?/p>

 

4

、初步感受秋天的美丽?/p>

 

课前

 

检?/p>

 

检查学生课前预习情况?/p>

 

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一、观看图片,激发兴趣:

 

送走了炎热的夏天,凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色

美如一幅幅多彩的图画呢!你们愿意和老师一起去欣赏吗?(播?/p>

课件)说说看到了什么?

 

二、出示词语,初读课文?/p>

 

师:欣赏完了秋景,此刻,你最想说什么呢?(秋天真美啊!

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师:是呀,秋天不但景美,而且连描写秋天的词语也很美,?/p>

们想美美地读一读吗?/p>

 

1

、学生自由试读词?/p>

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要求把每个词语读正确。注意:不认?/p>

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要把它念准!

 

2

、教师范读,学生边听边想画面。学生模仿练读,教师正音?/p>

 

三、自主学习,识记生字?/p>

 

1

、出示生字:宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五

谷丰?/p>

 

2

、指名带读、齐读词语?/p>

 

3

、合作学习、自学生字:

 

师:你认为这些生字中哪些生字特别难记?有什么好方法能帮

大家很快地记住这些生字吗?(小组讨论合作?/p>

 

4

、反馈自学情况:

 

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1

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、正确流利地朗读课文?/p>

 

2

、认

11

个生字,会写

4

个生字?/p>

 

3

、培养收集词语的兴趣?/p>

 

4

、初步感受秋天的美丽?/p>

 

课前

 

检?/p>

 

检查学生课前预习情况?/p>

 

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一、观看图片,激发兴趣:

 

送走了炎热的夏天,凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色

美如一幅幅多彩的图画呢!你们愿意和老师一起去欣赏吗?(播?/p>

课件)说说看到了什么?

 

二、出示词语,初读课文?/p>

 

师:欣赏完了秋景,此刻,你最想说什么呢?(秋天真美啊!

?/p>

 

师:是呀,秋天不但景美,而且连描写秋天的词语也很美,?/p>

们想美美地读一读吗?/p>

 

1

、学生自由试读词?/p>

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要求把每个词语读正确。注意:不认?/p>

的字,文中不再出现拼音了,生字宝宝的音在下面的树叶上呢!?/p>

要把它念准!

 

2

、教师范读,学生边听边想画面。学生模仿练读,教师正音?/p>

 

三、自主学习,识记生字?/p>

 

1

、出示生字:宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五

谷丰?/p>

 

2

、指名带读、齐读词语?/p>

 

3

、合作学习、自学生字:

 

师:你认为这些生字中哪些生字特别难记?有什么好方法能帮

大家很快地记住这些生字吗?(小组讨论合作?/p>

 

4

、反馈自学情况:

 

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1

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人教版二年级语文上册全册导学?- 百度文库
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1

、正确流利地朗读课文?/p>

 

2

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4

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3

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检查学生课前预习情况?/p>

 

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一、观看图片,激发兴趣:

 

送走了炎热的夏天,凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色

美如一幅幅多彩的图画呢!你们愿意和老师一起去欣赏吗?(播?/p>

课件)说说看到了什么?

 

二、出示词语,初读课文?/p>

 

师:欣赏完了秋景,此刻,你最想说什么呢?(秋天真美啊!

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师:是呀,秋天不但景美,而且连描写秋天的词语也很美,?/p>

们想美美地读一读吗?/p>

 

1

、学生自由试读词?/p>

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要求把每个词语读正确。注意:不认?/p>

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2

、教师范读,学生边听边想画面。学生模仿练读,教师正音?/p>

 

三、自主学习,识记生字?/p>

 

1

、出示生字:宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五

谷丰?/p>

 

2

、指名带读、齐读词语?/p>

 

3

、合作学习、自学生字:

 

师:你认为这些生字中哪些生字特别难记?有什么好方法能帮

大家很快地记住这些生字吗?(小组讨论合作?/p>

 

4

、反馈自学情况:

 

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1

)指名说说方法。重点交流:?/p>

 

 

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