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文档大全

 

中班表演游戏阶段计划

 

第一学期

 

学期目标?/p>

 

1

.幼儿能积极参与表演游戏活动,认真扮演角色,在游戏中加深对文学作品的

理解,从而激发幼儿对文学作品的理解?/p>

 

2

.幼儿根据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色

的性格特征,以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力?/p>

 

3

.学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏?/p>

 

4

.学习设计和布置游戏场景,学会自制简单的道具,学会正确使用和替代游戏

材料?/p>

 

5

.能够爱护游戏材料,学会正确收拾和整理游戏材料?/p>

 

班级情况分析?/p>

 

本班幼儿能初步按意愿选择角色?/p>

对角色的语调?/p>

表情能生动地展现?/p>

在?/p>

师的指导下,

能完成一些文学作品的表演?/p>

但表演的兴趣度还不够积极?/p>

表演?/p>

故事内容较简单,情节变化不大,语句较短,角色的扮演以模仿为主,幼儿在?/p>

同伴协商角色?/p>

争抢角色?/p>

道具的情况时有发生,

而且不能安静观看同伴的表演?/p>

根据作品主题?/p>

情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差?/p>

角色间的?/p>

互配合等都不够理想,

因此这些将是本学期的一个重点指导方向?/p>

其次?/p>

学习?/p>

计和布置游戏场景?/p>

学会自制简单的道具?/p>

学会正确使用和替代游戏材料?/p>

也是

本学期一个突出要指导的目标?/p>

 

第一阶段?/p>

9

月)

 

游戏内容:三只小鸡、三只蝴蝶等

 

活动目标?/p>

 

1

?/p>

 

记住故事名称,理解故事主要内容。能根据故事内容进行有表情的?

话?/p>

 

2

?/p>

 

在教师的帮助下,能根据作品主题、情节加以想象,能较有创造性地

表演?/p>

 

3

?/p>

  

在游戏中,幼儿能相互合作游戏,学会协商、轮流扮演角色?/p>

 

活动准备?/p>

 

准备木偶或幻灯材料。各个小动物的头饰。红、黄、白花的头饰?/p>

 

活动指导?/p>

 

第一次指导:理解故事

 

1

?/p>

 

结合幻灯,引导幼儿边听故事边看木偶表演?/p>

 

2

?/p>

 

教师通过提问帮助幼儿理解故事内容?/p>

 

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1

?/p>

 

三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的

? 

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2

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小花鸡为什么能找到草地?小白鸡和小黑鸡为什么找不到?/p>

 

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中班表演游戏阶段计划

 

第一学期

 

学期目标?/p>

 

1

.幼儿能积极参与表演游戏活动,认真扮演角色,在游戏中加深对文学作品的

理解,从而激发幼儿对文学作品的理解?/p>

 

2

.幼儿根据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色

的性格特征,以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力?/p>

 

3

.学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏?/p>

 

4

.学习设计和布置游戏场景,学会自制简单的道具,学会正确使用和替代游戏

材料?/p>

 

5

.能够爱护游戏材料,学会正确收拾和整理游戏材料?/p>

 

班级情况分析?/p>

 

本班幼儿能初步按意愿选择角色?/p>

对角色的语调?/p>

表情能生动地展现?/p>

在?/p>

师的指导下,

能完成一些文学作品的表演?/p>

但表演的兴趣度还不够积极?/p>

表演?/p>

故事内容较简单,情节变化不大,语句较短,角色的扮演以模仿为主,幼儿在?/p>

同伴协商角色?/p>

争抢角色?/p>

道具的情况时有发生,

而且不能安静观看同伴的表演?/p>

根据作品主题?/p>

情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差?/p>

角色间的?/p>

互配合等都不够理想,

因此这些将是本学期的一个重点指导方向?/p>

其次?/p>

学习?/p>

计和布置游戏场景?/p>

学会自制简单的道具?/p>

学会正确使用和替代游戏材料?/p>

也是

本学期一个突出要指导的目标?/p>

 

第一阶段?/p>

9

月)

 

游戏内容:三只小鸡、三只蝴蝶等

 

活动目标?/p>

 

1

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记住故事名称,理解故事主要内容。能根据故事内容进行有表情的?

话?/p>

 

2

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在教师的帮助下,能根据作品主题、情节加以想象,能较有创造性地

表演?/p>

 

3

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在游戏中,幼儿能相互合作游戏,学会协商、轮流扮演角色?/p>

 

活动准备?/p>

 

准备木偶或幻灯材料。各个小动物的头饰。红、黄、白花的头饰?/p>

 

活动指导?/p>

 

第一次指导:理解故事

 

1

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结合幻灯,引导幼儿边听故事边看木偶表演?/p>

 

2

?/p>

 

教师通过提问帮助幼儿理解故事内容?/p>

 

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1

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三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的

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2

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小花鸡为什么能找到草地?小白鸡和小黑鸡为什么找不到?/p>

 

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中班表演游戏阶段计划

 

第一学期

 

学期目标?/p>

 

1

.幼儿能积极参与表演游戏活动,认真扮演角色,在游戏中加深对文学作品的

理解,从而激发幼儿对文学作品的理解?/p>

 

2

.幼儿根据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色

的性格特征,以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力?/p>

 

3

.学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏?/p>

 

4

.学习设计和布置游戏场景,学会自制简单的道具,学会正确使用和替代游戏

材料?/p>

 

5

.能够爱护游戏材料,学会正确收拾和整理游戏材料?/p>

 

班级情况分析?/p>

 

本班幼儿能初步按意愿选择角色?/p>

对角色的语调?/p>

表情能生动地展现?/p>

在?/p>

师的指导下,

能完成一些文学作品的表演?/p>

但表演的兴趣度还不够积极?/p>

表演?/p>

故事内容较简单,情节变化不大,语句较短,角色的扮演以模仿为主,幼儿在?/p>

同伴协商角色?/p>

争抢角色?/p>

道具的情况时有发生,

而且不能安静观看同伴的表演?/p>

根据作品主题?/p>

情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差?/p>

角色间的?/p>

互配合等都不够理想,

因此这些将是本学期的一个重点指导方向?/p>

其次?/p>

学习?/p>

计和布置游戏场景?/p>

学会自制简单的道具?/p>

学会正确使用和替代游戏材料?/p>

也是

本学期一个突出要指导的目标?/p>

 

第一阶段?/p>

9

月)

 

游戏内容:三只小鸡、三只蝴蝶等

 

活动目标?/p>

 

1

?/p>

 

记住故事名称,理解故事主要内容。能根据故事内容进行有表情的?

话?/p>

 

2

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在教师的帮助下,能根据作品主题、情节加以想象,能较有创造性地

表演?/p>

 

3

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在游戏中,幼儿能相互合作游戏,学会协商、轮流扮演角色?/p>

 

活动准备?/p>

 

准备木偶或幻灯材料。各个小动物的头饰。红、黄、白花的头饰?/p>

 

活动指导?/p>

 

第一次指导:理解故事

 

1

?/p>

 

结合幻灯,引导幼儿边听故事边看木偶表演?/p>

 

2

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教师通过提问帮助幼儿理解故事内容?/p>

 

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1

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三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的

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中班上学期表演游戏教案设计及反?- 百度文库
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1

.幼儿能积极参与表演游戏活动,认真扮演角色,在游戏中加深对文学作品的

理解,从而激发幼儿对文学作品的理解?/p>

 

2

.幼儿根据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色

的性格特征,以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力?/p>

 

3

.学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏?/p>

 

4

.学习设计和布置游戏场景,学会自制简单的道具,学会正确使用和替代游戏

材料?/p>

 

5

.能够爱护游戏材料,学会正确收拾和整理游戏材料?/p>

 

班级情况分析?/p>

 

本班幼儿能初步按意愿选择角色?/p>

对角色的语调?/p>

表情能生动地展现?/p>

在?/p>

师的指导下,

能完成一些文学作品的表演?/p>

但表演的兴趣度还不够积极?/p>

表演?/p>

故事内容较简单,情节变化不大,语句较短,角色的扮演以模仿为主,幼儿在?/p>

同伴协商角色?/p>

争抢角色?/p>

道具的情况时有发生,

而且不能安静观看同伴的表演?/p>

根据作品主题?/p>

情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差?/p>

角色间的?/p>

互配合等都不够理想,

因此这些将是本学期的一个重点指导方向?/p>

其次?/p>

学习?/p>

计和布置游戏场景?/p>

学会自制简单的道具?/p>

学会正确使用和替代游戏材料?/p>

也是

本学期一个突出要指导的目标?/p>

 

第一阶段?/p>

9

月)

 

游戏内容:三只小鸡、三只蝴蝶等

 

活动目标?/p>

 

1

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记住故事名称,理解故事主要内容。能根据故事内容进行有表情的?

话?/p>

 

2

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在教师的帮助下,能根据作品主题、情节加以想象,能较有创造性地

表演?/p>

 

3

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在游戏中,幼儿能相互合作游戏,学会协商、轮流扮演角色?/p>

 

活动准备?/p>

 

准备木偶或幻灯材料。各个小动物的头饰。红、黄、白花的头饰?/p>

 

活动指导?/p>

 

第一次指导:理解故事

 

1

?/p>

 

结合幻灯,引导幼儿边听故事边看木偶表演?/p>

 

2

?/p>

 

教师通过提问帮助幼儿理解故事内容?/p>

 

?/p>

1

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三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的

? 

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2

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小花鸡为什么能找到草地?小白鸡和小黑鸡为什么找不到?/p>

 



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