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 http://www.qikan.com.cn 

蔡元培教育思想对当代教育的启示

 

作者:曹淑?/p>

 

来源:《商情?/p>

2010

年第

06

?/p>

 

        [

摘要

]

蔡元培是我国近代著名的资产阶级民主革命家、教育家、思想?/p>

,

是主张自由主义教

育、人本主义教育和完全人格教育思想的代表人物。他的教育思想对我国后来的办学思想产生

了深远的影响

,

为我国当代教育的开展提供了可鉴的启示?/p>

 

        [

关键?/p>

]

蔡元?/p>

 

教育思想

 

当代教育

 

完全人格

 

         

        

一、提倡教育独?/p>

 

        1922

年蔡元培发表了《教育独立论》、《非宗教阅读运动?/p>

,

阐述了他关于教育独立的主

张。蔡元培?/p>

:?/p>

教育是帮助被教育的人

,

给他能发展自己的能力

,

完成他的人格

,

于人类文化上?/p>

一份子的责?/p>

;

不是把被教育的人

,

造成一种器?/p>

,

给抱有他种目的的人去应用的。所?/p>

,

教育事业

当完全交与教育家

,

毫不受各派政党或各派教会的影?/p>

?

他认为教育不能受政党影响的原?/p>

?/p>

:?/p>

教育是要个性与群性平均发达的

,

政党是要制造一种特别的群?/p>

,

抹杀个?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

教育是求远效

?/p>

,

政党的政策是求近功的

?/p>

?/p>

?/p>

若把教育权也交与政党

,

两党更迭的时?/p>

,

教育方针也要跟着改变

,

教育就没有成效了

?/p>

。教育必须脱离宗教的原因?/p>

:?/p>

教育是进步的

??/p>

教会是保守的

??/p>

教育是共

同的

??/p>

教会是差别的

?/p>

。他认为信仰是个人精神上的自?/p>

,

不能受外界的干涉。所?/p>

,

他认?/p>

?/p>

?/p>

今各种宗?/p>

,

都是拘泥着陈腐主义

,

用诡诞的仪式

,

夸张的宣?/p>

,

引起无知识人盲从信仰

,

来维持传

教人的生?/p>

?/p>

。实施教育独立的办法

,

他曾提出从教育行政管理上

,

把全国分成若干大学区

,

每区

设一中心大学

,

管理区内各种学校及教育事?/p>

,

政府不得干涉学区工作。在每一大学区内

,

由教?/p>

组成教育委员会主持学校工作。此?/p>

,

在学校不得设神学?/p>

,

不许传教士任?/p>

,

凡以传教为业的人

,

不能参与教育事业?/p>

 

        

蔡元培关于教育脱离政治、脱离政党的主张

,

是一种历史唯心主义的观点

,

但反映了他对?/p>

阀分子控制教育

,

希望按照教育规律办好教育事业的美好愿?/p>

;

教育脱离宗教的主张更含有反对

帝国主义文化侵略的革命意义。这是蔡元培为什么在

?/p>

五四

?/p>

新文化运动中能够站在时代的前?/p>

,

使北京大学成为新文化运动的摇篮和马克思主义最早在中国的传?/p>

,

也是蔡元培在中国现代?/p>

育改革中能够作出卓越贡献的关键所在?/p>

 

        

二、提倡完全人格教?/p>

 

        

教育的根本问题是要培养什么样的人的问?/p>

,

因为他决定我们用什么去培养和怎样去培

养。在这一问题?/p>

,

蔡元培鲜明地提出了自己的主张

:

造就具有完全人格的人

,

即具有自由意?

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蔡元培教育思想对当代教育的启示

 

作者:曹淑?/p>

 

来源:《商情?/p>

2010

年第

06

?/p>

 

        [

摘要

]

蔡元培是我国近代著名的资产阶级民主革命家、教育家、思想?/p>

,

是主张自由主义教

育、人本主义教育和完全人格教育思想的代表人物。他的教育思想对我国后来的办学思想产生

了深远的影响

,

为我国当代教育的开展提供了可鉴的启示?/p>

 

        [

关键?/p>

]

蔡元?/p>

 

教育思想

 

当代教育

 

完全人格

 

         

        

一、提倡教育独?/p>

 

        1922

年蔡元培发表了《教育独立论》、《非宗教阅读运动?/p>

,

阐述了他关于教育独立的主

张。蔡元培?/p>

:?/p>

教育是帮助被教育的人

,

给他能发展自己的能力

,

完成他的人格

,

于人类文化上?/p>

一份子的责?/p>

;

不是把被教育的人

,

造成一种器?/p>

,

给抱有他种目的的人去应用的。所?/p>

,

教育事业

当完全交与教育家

,

毫不受各派政党或各派教会的影?/p>

?

他认为教育不能受政党影响的原?/p>

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:?/p>

教育是要个性与群性平均发达的

,

政党是要制造一种特别的群?/p>

,

抹杀个?/p>

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教育是求远效

?/p>

,

政党的政策是求近功的

?/p>

?/p>

?/p>

若把教育权也交与政党

,

两党更迭的时?/p>

,

教育方针也要跟着改变

,

教育就没有成效了

?/p>

。教育必须脱离宗教的原因?/p>

:?/p>

教育是进步的

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教会是保守的

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教育是共

同的

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教会是差别的

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。他认为信仰是个人精神上的自?/p>

,

不能受外界的干涉。所?/p>

,

他认?/p>

?/p>

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今各种宗?/p>

,

都是拘泥着陈腐主义

,

用诡诞的仪式

,

夸张的宣?/p>

,

引起无知识人盲从信仰

,

来维持传

教人的生?/p>

?/p>

。实施教育独立的办法

,

他曾提出从教育行政管理上

,

把全国分成若干大学区

,

每区

设一中心大学

,

管理区内各种学校及教育事?/p>

,

政府不得干涉学区工作。在每一大学区内

,

由教?/p>

组成教育委员会主持学校工作。此?/p>

,

在学校不得设神学?/p>

,

不许传教士任?/p>

,

凡以传教为业的人

,

不能参与教育事业?/p>

 

        

蔡元培关于教育脱离政治、脱离政党的主张

,

是一种历史唯心主义的观点

,

但反映了他对?/p>

阀分子控制教育

,

希望按照教育规律办好教育事业的美好愿?/p>

;

教育脱离宗教的主张更含有反对

帝国主义文化侵略的革命意义。这是蔡元培为什么在

?/p>

五四

?/p>

新文化运动中能够站在时代的前?/p>

,

使北京大学成为新文化运动的摇篮和马克思主义最早在中国的传?/p>

,

也是蔡元培在中国现代?/p>

育改革中能够作出卓越贡献的关键所在?/p>

 

        

二、提倡完全人格教?/p>

 

        

教育的根本问题是要培养什么样的人的问?/p>

,

因为他决定我们用什么去培养和怎样去培

养。在这一问题?/p>

,

蔡元培鲜明地提出了自己的主张

:

造就具有完全人格的人

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作者:曹淑?/p>

 

来源:《商情?/p>

2010

年第

06

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        [

摘要

]

蔡元培是我国近代著名的资产阶级民主革命家、教育家、思想?/p>

,

是主张自由主义教

育、人本主义教育和完全人格教育思想的代表人物。他的教育思想对我国后来的办学思想产生

了深远的影响

,

为我国当代教育的开展提供了可鉴的启示?/p>

 

        [

关键?/p>

]

蔡元?/p>

 

教育思想

 

当代教育

 

完全人格

 

         

        

一、提倡教育独?/p>

 

        1922

年蔡元培发表了《教育独立论》、《非宗教阅读运动?/p>

,

阐述了他关于教育独立的主

张。蔡元培?/p>

:?/p>

教育是帮助被教育的人

,

给他能发展自己的能力

,

完成他的人格

,

于人类文化上?/p>

一份子的责?/p>

;

不是把被教育的人

,

造成一种器?/p>

,

给抱有他种目的的人去应用的。所?/p>

,

教育事业

当完全交与教育家

,

毫不受各派政党或各派教会的影?/p>

?

他认为教育不能受政党影响的原?/p>

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教育是要个性与群性平均发达的

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政党是要制造一种特别的群?/p>

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抹杀个?/p>

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教育是求远效

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,

政党的政策是求近功的

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若把教育权也交与政党

,

两党更迭的时?/p>

,

教育方针也要跟着改变

,

教育就没有成效了

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。教育必须脱离宗教的原因?/p>

:?/p>

教育是进步的

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教会是保守的

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教育是共

同的

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教会是差别的

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。他认为信仰是个人精神上的自?/p>

,

不能受外界的干涉。所?/p>

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他认?/p>

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今各种宗?/p>

,

都是拘泥着陈腐主义

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用诡诞的仪式

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夸张的宣?/p>

,

引起无知识人盲从信仰

,

来维持传

教人的生?/p>

?/p>

。实施教育独立的办法

,

他曾提出从教育行政管理上

,

把全国分成若干大学区

,

每区

设一中心大学

,

管理区内各种学校及教育事?/p>

,

政府不得干涉学区工作。在每一大学区内

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由教?/p>

组成教育委员会主持学校工作。此?/p>

,

在学校不得设神学?/p>

,

不许传教士任?/p>

,

凡以传教为业的人

,

不能参与教育事业?/p>

 

        

蔡元培关于教育脱离政治、脱离政党的主张

,

是一种历史唯心主义的观点

,

但反映了他对?/p>

阀分子控制教育

,

希望按照教育规律办好教育事业的美好愿?/p>

;

教育脱离宗教的主张更含有反对

帝国主义文化侵略的革命意义。这是蔡元培为什么在

?/p>

五四

?/p>

新文化运动中能够站在时代的前?/p>

,

使北京大学成为新文化运动的摇篮和马克思主义最早在中国的传?/p>

,

也是蔡元培在中国现代?/p>

育改革中能够作出卓越贡献的关键所在?/p>

 

        

二、提倡完全人格教?/p>

 

        

教育的根本问题是要培养什么样的人的问?/p>

,

因为他决定我们用什么去培养和怎样去培

养。在这一问题?/p>

,

蔡元培鲜明地提出了自己的主张

:

造就具有完全人格的人

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即具有自由意?

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蔡元培教育思想对当代教育的启示 - 百度文库
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蔡元培教育思想对当代教育的启示

 

作者:曹淑?/p>

 

来源:《商情?/p>

2010

年第

06

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        [

摘要

]

蔡元培是我国近代著名的资产阶级民主革命家、教育家、思想?/p>

,

是主张自由主义教

育、人本主义教育和完全人格教育思想的代表人物。他的教育思想对我国后来的办学思想产生

了深远的影响

,

为我国当代教育的开展提供了可鉴的启示?/p>

 

        [

关键?/p>

]

蔡元?/p>

 

教育思想

 

当代教育

 

完全人格

 

         

        

一、提倡教育独?/p>

 

        1922

年蔡元培发表了《教育独立论》、《非宗教阅读运动?/p>

,

阐述了他关于教育独立的主

张。蔡元培?/p>

:?/p>

教育是帮助被教育的人

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给他能发展自己的能力

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完成他的人格

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一份子的责?/p>

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不是把被教育的人

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教育是要个性与群性平均发达的

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政党是要制造一种特别的群?/p>

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抹杀个?/p>

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教育是求远效

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政党的政策是求近功的

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若把教育权也交与政党

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教育方针也要跟着改变

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教育是进步的

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教会是保守的

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教会是差别的

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。他认为信仰是个人精神上的自?/p>

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不能受外界的干涉。所?/p>

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他认?/p>

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今各种宗?/p>

,

都是拘泥着陈腐主义

,

用诡诞的仪式

,

夸张的宣?/p>

,

引起无知识人盲从信仰

,

来维持传

教人的生?/p>

?/p>

。实施教育独立的办法

,

他曾提出从教育行政管理上

,

把全国分成若干大学区

,

每区

设一中心大学

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管理区内各种学校及教育事?/p>

,

政府不得干涉学区工作。在每一大学区内

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由教?/p>

组成教育委员会主持学校工作。此?/p>

,

在学校不得设神学?/p>

,

不许传教士任?/p>

,

凡以传教为业的人

,

不能参与教育事业?/p>

 

        

蔡元培关于教育脱离政治、脱离政党的主张

,

是一种历史唯心主义的观点

,

但反映了他对?/p>

阀分子控制教育

,

希望按照教育规律办好教育事业的美好愿?/p>

;

教育脱离宗教的主张更含有反对

帝国主义文化侵略的革命意义。这是蔡元培为什么在

?/p>

五四

?/p>

新文化运动中能够站在时代的前?/p>

,

使北京大学成为新文化运动的摇篮和马克思主义最早在中国的传?/p>

,

也是蔡元培在中国现代?/p>

育改革中能够作出卓越贡献的关键所在?/p>

 

        

二、提倡完全人格教?/p>

 

        

教育的根本问题是要培养什么样的人的问?/p>

,

因为他决定我们用什么去培养和怎样去培

养。在这一问题?/p>

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蔡元培鲜明地提出了自己的主张

:

造就具有完全人格的人

,

即具有自由意?



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