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1 

 

 

卓尼县第一中学参与式课堂教学设?/p>

 

课题

 

《阿长与

<

山海?/p>

>

?/p>

 

(第二课时)

 

设计?/p>

 

周伟

 

教授?/p>

 

周伟

 

学科

 

语文

 

授课班级

 

七年?/p>

11

?/p>

 

授课时数

 

一课时

 

课型

 

新授

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

知识目标

 

分析人物形象,把握文章中心,

认识阿长的品格风貌?/p>

 

能力目标

 

1

?/p>

了解课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当?/p>

刻画人物?

写作特点

方法?/p>

   

2

、学习本文选取典型事例表现人物性格的写法?/p>

 

情感目标

 

感悟作者对阿长的深厚怀念之情领会阿长性格中的纯真美?/p>

 

教学

 

重点

 

选取典型事例真实、生动地表现人物的性格:重点研读买《山海经》部分:理解?/p>

点句子的含义?/p>

 

教学

 

难点

 

领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法,体会语句深层?/p>

义?/p>

 

 

教学

 

方法

 

朗读、点拨、探究?/p>

导读?/p>

 

教学

 

资源

 

音频资料?/p>

PPT

课件

 

 

教师活动

 

学生活动

 

调整与思?/p>

 

?/p>

 

    

?/p>

 

     

?/p>

 

     

?/p>

 

一、复习提问:

 

1

、关于作者?/p>

 

2

、长妈妈给人的初步印象是什么?

 

那么,长妈妈还具有哪些性格特征呢?

 

 

2

、课文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写的是

哪件?为什么这样安?/p>

? 

(

生:重点写的是买《山海经》一事。)

 

由学生的回答自然导入本节课的学习内容

 

——这节课重点研读?/p>

《山海经?/p>

部分?/p>

理解?/p>

点句子的含义?/p>

 

二、出示本课学习目标(多媒体展示)

 

1

、学习通过人物的动作、语言的描写塑造人?/p>

形象的写法。(重点?/p>

 

2

、深入领会作者对阿长的感情。(难点?/p>

 

三、学习新课?/p>

 

 

(一?/p>

听读课文

19

?/p>

29

自然段,

感知内容?/p>

 

    

(插入动画范读视频)

 

(二)问题探究?/p>

 

PPT

出示问题

 

1

、在阿长买《山海经》之前,还写了那?/p>

事?这样写的作用是什么?

 

(作者还介绍了人们对长妈妈的称呼?/p>

称呼的由

来?/p>

外形的特点?/p>

以及她一些不好的习惯?/p>

作?/p>

写这些事是为了说明开始时讨厌长妈妈的原因?

 

 

 

学生回忆上节

课学习过的内

容回答交流?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生听读初步

感知内容?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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生容

?/p>

?/p>

散文?/p>

《朝?/p>

夕拾?/p>

?/p>

散文?/p>

?/p>

《野草?/p>

搞混

淆,

教师要做?/p>

点强调?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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卓尼县第一中学参与式课堂教学设?/p>

 

课题

 

《阿长与

<

山海?/p>

>

?/p>

 

(第二课时)

 

设计?/p>

 

周伟

 

教授?/p>

 

周伟

 

学科

 

语文

 

授课班级

 

七年?/p>

11

?/p>

 

授课时数

 

一课时

 

课型

 

新授

 

?/p>

 

?/p>

 

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?/p>

 

知识目标

 

分析人物形象,把握文章中心,

认识阿长的品格风貌?/p>

 

能力目标

 

1

?/p>

了解课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当?/p>

刻画人物?

写作特点

方法?/p>

   

2

、学习本文选取典型事例表现人物性格的写法?/p>

 

情感目标

 

感悟作者对阿长的深厚怀念之情领会阿长性格中的纯真美?/p>

 

教学

 

重点

 

选取典型事例真实、生动地表现人物的性格:重点研读买《山海经》部分:理解?/p>

点句子的含义?/p>

 

教学

 

难点

 

领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法,体会语句深层?/p>

义?/p>

 

 

教学

 

方法

 

朗读、点拨、探究?/p>

导读?/p>

 

教学

 

资源

 

音频资料?/p>

PPT

课件

 

 

教师活动

 

学生活动

 

调整与思?/p>

 

?/p>

 

    

?/p>

 

     

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?/p>

 

一、复习提问:

 

1

、关于作者?/p>

 

2

、长妈妈给人的初步印象是什么?

 

那么,长妈妈还具有哪些性格特征呢?

 

 

2

、课文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写的是

哪件?为什么这样安?/p>

? 

(

生:重点写的是买《山海经》一事。)

 

由学生的回答自然导入本节课的学习内容

 

——这节课重点研读?/p>

《山海经?/p>

部分?/p>

理解?/p>

点句子的含义?/p>

 

二、出示本课学习目标(多媒体展示)

 

1

、学习通过人物的动作、语言的描写塑造人?/p>

形象的写法。(重点?/p>

 

2

、深入领会作者对阿长的感情。(难点?/p>

 

三、学习新课?/p>

 

 

(一?/p>

听读课文

19

?/p>

29

自然段,

感知内容?/p>

 

    

(插入动画范读视频)

 

(二)问题探究?/p>

 

PPT

出示问题

 

1

、在阿长买《山海经》之前,还写了那?/p>

事?这样写的作用是什么?

 

(作者还介绍了人们对长妈妈的称呼?/p>

称呼的由

来?/p>

外形的特点?/p>

以及她一些不好的习惯?/p>

作?/p>

写这些事是为了说明开始时讨厌长妈妈的原因?

 

 

 

学生回忆上节

课学习过的内

容回答交流?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生听读初步

感知内容?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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生容

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?/p>

散文?/p>

《朝?/p>

夕拾?/p>

?/p>

散文?/p>

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《野草?/p>

搞混

淆,

教师要做?/p>

点强调?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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卓尼县第一中学参与式课堂教学设?/p>

 

课题

 

《阿长与

<

山海?/p>

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(第二课时)

 

设计?/p>

 

周伟

 

教授?/p>

 

周伟

 

学科

 

语文

 

授课班级

 

七年?/p>

11

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授课时数

 

一课时

 

课型

 

新授

 

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知识目标

 

分析人物形象,把握文章中心,

认识阿长的品格风貌?/p>

 

能力目标

 

1

?/p>

了解课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当?/p>

刻画人物?

写作特点

方法?/p>

   

2

、学习本文选取典型事例表现人物性格的写法?/p>

 

情感目标

 

感悟作者对阿长的深厚怀念之情领会阿长性格中的纯真美?/p>

 

教学

 

重点

 

选取典型事例真实、生动地表现人物的性格:重点研读买《山海经》部分:理解?/p>

点句子的含义?/p>

 

教学

 

难点

 

领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法,体会语句深层?/p>

义?/p>

 

 

教学

 

方法

 

朗读、点拨、探究?/p>

导读?/p>

 

教学

 

资源

 

音频资料?/p>

PPT

课件

 

 

教师活动

 

学生活动

 

调整与思?/p>

 

?/p>

 

    

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一、复习提问:

 

1

、关于作者?/p>

 

2

、长妈妈给人的初步印象是什么?

 

那么,长妈妈还具有哪些性格特征呢?

 

 

2

、课文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写的是

哪件?为什么这样安?/p>

? 

(

生:重点写的是买《山海经》一事。)

 

由学生的回答自然导入本节课的学习内容

 

——这节课重点研读?/p>

《山海经?/p>

部分?/p>

理解?/p>

点句子的含义?/p>

 

二、出示本课学习目标(多媒体展示)

 

1

、学习通过人物的动作、语言的描写塑造人?/p>

形象的写法。(重点?/p>

 

2

、深入领会作者对阿长的感情。(难点?/p>

 

三、学习新课?/p>

 

 

(一?/p>

听读课文

19

?/p>

29

自然段,

感知内容?/p>

 

    

(插入动画范读视频)

 

(二)问题探究?/p>

 

PPT

出示问题

 

1

、在阿长买《山海经》之前,还写了那?/p>

事?这样写的作用是什么?

 

(作者还介绍了人们对长妈妈的称呼?/p>

称呼的由

来?/p>

外形的特点?/p>

以及她一些不好的习惯?/p>

作?/p>

写这些事是为了说明开始时讨厌长妈妈的原因?

 

 

 

学生回忆上节

课学习过的内

容回答交流?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生听读初步

感知内容?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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生容

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?/p>

散文?/p>

《朝?/p>

夕拾?/p>

?/p>

散文?/p>

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《野草?/p>

搞混

淆,

教师要做?/p>

点强调?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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《阿长与山海经》表格教学设?- 百度文库
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卓尼县第一中学参与式课堂教学设?/p>

 

课题

 

《阿长与

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(第二课时)

 

设计?/p>

 

周伟

 

教授?/p>

 

周伟

 

学科

 

语文

 

授课班级

 

七年?/p>

11

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授课时数

 

一课时

 

课型

 

新授

 

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知识目标

 

分析人物形象,把握文章中心,

认识阿长的品格风貌?/p>

 

能力目标

 

1

?/p>

了解课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当?/p>

刻画人物?

写作特点

方法?/p>

   

2

、学习本文选取典型事例表现人物性格的写法?/p>

 

情感目标

 

感悟作者对阿长的深厚怀念之情领会阿长性格中的纯真美?/p>

 

教学

 

重点

 

选取典型事例真实、生动地表现人物的性格:重点研读买《山海经》部分:理解?/p>

点句子的含义?/p>

 

教学

 

难点

 

领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法,体会语句深层?/p>

义?/p>

 

 

教学

 

方法

 

朗读、点拨、探究?/p>

导读?/p>

 

教学

 

资源

 

音频资料?/p>

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课件

 

 

教师活动

 

学生活动

 

调整与思?/p>

 

?/p>

 

    

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一、复习提问:

 

1

、关于作者?/p>

 

2

、长妈妈给人的初步印象是什么?

 

那么,长妈妈还具有哪些性格特征呢?

 

 

2

、课文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写的是

哪件?为什么这样安?/p>

? 

(

生:重点写的是买《山海经》一事。)

 

由学生的回答自然导入本节课的学习内容

 

——这节课重点研读?/p>

《山海经?/p>

部分?/p>

理解?/p>

点句子的含义?/p>

 

二、出示本课学习目标(多媒体展示)

 

1

、学习通过人物的动作、语言的描写塑造人?/p>

形象的写法。(重点?/p>

 

2

、深入领会作者对阿长的感情。(难点?/p>

 

三、学习新课?/p>

 

 

(一?/p>

听读课文

19

?/p>

29

自然段,

感知内容?/p>

 

    

(插入动画范读视频)

 

(二)问题探究?/p>

 

PPT

出示问题

 

1

、在阿长买《山海经》之前,还写了那?/p>

事?这样写的作用是什么?

 

(作者还介绍了人们对长妈妈的称呼?/p>

称呼的由

来?/p>

外形的特点?/p>

以及她一些不好的习惯?/p>

作?/p>

写这些事是为了说明开始时讨厌长妈妈的原因?

 

 

 

学生回忆上节

课学习过的内

容回答交流?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生听读初步

感知内容?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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生容

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散文?/p>

《朝?/p>

夕拾?/p>

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散文?/p>

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《野草?/p>

搞混

淆,

教师要做?/p>

点强调?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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