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小学信息技术六年级上册教学计划

 

  

一、指导思想

  

根据学校工作计划和中小学信息技?/p>

《课程指导意见?/p>

以及学生的具体情况,

明确信息技术课程的任务?/p>

培养学生对信息技术的兴趣和意识,

让学生了解和?/p>

握信息技术基本知识和技能,

了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和?/p>

学技术的深刻影响?/p>

通过信息技术课程使学生具有获取信息?/p>

传输信息?/p>

处理?/p>

息和应用信息的能力,

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化?/p>

伦理?/p>

社会等问题,

负责任地使用信息技术;

培养学生良好的信息素养,

把信息技术作

为支持终身学习和合作学习的手段,

为适应信息社会的学习?/p>

工作和生活打下必

要的基础?/p>

  

二、教学目?/p>

 

六年级教学目标主要有?/p>

  

1

、以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防

护等方面有更深刻的了解?/p>

  

2

、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现

网络对生活的改变以及网络的实际应用价值?/p>

  

3

、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料?/p>

 

 4

?/p>

INTERNET

:浏览网页?/p>

   

三、教材分?/p>

  

1

?/p>

教材力求面向全体学生?/p>

考虑到学生的个性差异,

采用螺旋上升的方式,

设置了适合不同层次?/p>

不同水平学生的教学需求,

教学时可根据实际情况进行?/p>

舍?/p>

 

 

2

、教材以活动为重心,通过活动,呈现基础知识和基本操作,让学生在?/p>

动中体验信息技术应用的全过程?/p>

在教学范例的选择上,

注意贴近生活?/p>

渗透人

文精神,

引导学生在信息技术的学习与应用过程中?/p>

提高思想道德素养?/p>

培养?/p>

生的社会责任感,提高学生的人文素养?/p>

 

3

、以培养学生兴趣为主,弱化考试功能,不强求掌握知识与操作技能。以

活动为重心,

将知识点融入相应任务中,

以任务驱动的方式展开教学活动?/p>

让学

生通过活动,体验、了解信息技术及其应用?/p>

 

4

、教学过程就是学生活动的过程,活动过程就是学生尝试、实践的动手?/p>

程?/p>

动手过程以学生为主体?/p>

教师的职责主要是组织课堂?/p>

创设有利于学生发?/p>

的宽松学习氛围,突出学生的自主探究能力?/p>

 

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小学信息技术六年级上册教学计划

 

  

一、指导思想

  

根据学校工作计划和中小学信息技?/p>

《课程指导意见?/p>

以及学生的具体情况,

明确信息技术课程的任务?/p>

培养学生对信息技术的兴趣和意识,

让学生了解和?/p>

握信息技术基本知识和技能,

了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和?/p>

学技术的深刻影响?/p>

通过信息技术课程使学生具有获取信息?/p>

传输信息?/p>

处理?/p>

息和应用信息的能力,

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化?/p>

伦理?/p>

社会等问题,

负责任地使用信息技术;

培养学生良好的信息素养,

把信息技术作

为支持终身学习和合作学习的手段,

为适应信息社会的学习?/p>

工作和生活打下必

要的基础?/p>

  

二、教学目?/p>

 

六年级教学目标主要有?/p>

  

1

、以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防

护等方面有更深刻的了解?/p>

  

2

、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现

网络对生活的改变以及网络的实际应用价值?/p>

  

3

、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料?/p>

 

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:浏览网页?/p>

   

三、教材分?/p>

  

1

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教材力求面向全体学生?/p>

考虑到学生的个性差异,

采用螺旋上升的方式,

设置了适合不同层次?/p>

不同水平学生的教学需求,

教学时可根据实际情况进行?/p>

舍?/p>

 

 

2

、教材以活动为重心,通过活动,呈现基础知识和基本操作,让学生在?/p>

动中体验信息技术应用的全过程?/p>

在教学范例的选择上,

注意贴近生活?/p>

渗透人

文精神,

引导学生在信息技术的学习与应用过程中?/p>

提高思想道德素养?/p>

培养?/p>

生的社会责任感,提高学生的人文素养?/p>

 

3

、以培养学生兴趣为主,弱化考试功能,不强求掌握知识与操作技能。以

活动为重心,

将知识点融入相应任务中,

以任务驱动的方式展开教学活动?/p>

让学

生通过活动,体验、了解信息技术及其应用?/p>

 

4

、教学过程就是学生活动的过程,活动过程就是学生尝试、实践的动手?/p>

程?/p>

动手过程以学生为主体?/p>

教师的职责主要是组织课堂?/p>

创设有利于学生发?/p>

的宽松学习氛围,突出学生的自主探究能力?/p>

 

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一、指导思想

  

根据学校工作计划和中小学信息技?/p>

《课程指导意见?/p>

以及学生的具体情况,

明确信息技术课程的任务?/p>

培养学生对信息技术的兴趣和意识,

让学生了解和?/p>

握信息技术基本知识和技能,

了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和?/p>

学技术的深刻影响?/p>

通过信息技术课程使学生具有获取信息?/p>

传输信息?/p>

处理?/p>

息和应用信息的能力,

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化?/p>

伦理?/p>

社会等问题,

负责任地使用信息技术;

培养学生良好的信息素养,

把信息技术作

为支持终身学习和合作学习的手段,

为适应信息社会的学习?/p>

工作和生活打下必

要的基础?/p>

  

二、教学目?/p>

 

六年级教学目标主要有?/p>

  

1

、以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防

护等方面有更深刻的了解?/p>

  

2

、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现

网络对生活的改变以及网络的实际应用价值?/p>

  

3

、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料?/p>

 

 4

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:浏览网页?/p>

   

三、教材分?/p>

  

1

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教材力求面向全体学生?/p>

考虑到学生的个性差异,

采用螺旋上升的方式,

设置了适合不同层次?/p>

不同水平学生的教学需求,

教学时可根据实际情况进行?/p>

舍?/p>

 

 

2

、教材以活动为重心,通过活动,呈现基础知识和基本操作,让学生在?/p>

动中体验信息技术应用的全过程?/p>

在教学范例的选择上,

注意贴近生活?/p>

渗透人

文精神,

引导学生在信息技术的学习与应用过程中?/p>

提高思想道德素养?/p>

培养?/p>

生的社会责任感,提高学生的人文素养?/p>

 

3

、以培养学生兴趣为主,弱化考试功能,不强求掌握知识与操作技能。以

活动为重心,

将知识点融入相应任务中,

以任务驱动的方式展开教学活动?/p>

让学

生通过活动,体验、了解信息技术及其应用?/p>

 

4

、教学过程就是学生活动的过程,活动过程就是学生尝试、实践的动手?/p>

程?/p>

动手过程以学生为主体?/p>

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的宽松学习氛围,突出学生的自主探究能力?/p>

 

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2015浙摄版小学信息技术六上教学计划和教案 - 百度文库
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小学信息技术六年级上册教学计划

 

  

一、指导思想

  

根据学校工作计划和中小学信息技?/p>

《课程指导意见?/p>

以及学生的具体情况,

明确信息技术课程的任务?/p>

培养学生对信息技术的兴趣和意识,

让学生了解和?/p>

握信息技术基本知识和技能,

了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和?/p>

学技术的深刻影响?/p>

通过信息技术课程使学生具有获取信息?/p>

传输信息?/p>

处理?/p>

息和应用信息的能力,

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化?/p>

伦理?/p>

社会等问题,

负责任地使用信息技术;

培养学生良好的信息素养,

把信息技术作

为支持终身学习和合作学习的手段,

为适应信息社会的学习?/p>

工作和生活打下必

要的基础?/p>

  

二、教学目?/p>

 

六年级教学目标主要有?/p>

  

1

、以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防

护等方面有更深刻的了解?/p>

  

2

、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现

网络对生活的改变以及网络的实际应用价值?/p>

  

3

、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料?/p>

 

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三、教材分?/p>

  

1

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教材力求面向全体学生?/p>

考虑到学生的个性差异,

采用螺旋上升的方式,

设置了适合不同层次?/p>

不同水平学生的教学需求,

教学时可根据实际情况进行?/p>

舍?/p>

 

 

2

、教材以活动为重心,通过活动,呈现基础知识和基本操作,让学生在?/p>

动中体验信息技术应用的全过程?/p>

在教学范例的选择上,

注意贴近生活?/p>

渗透人

文精神,

引导学生在信息技术的学习与应用过程中?/p>

提高思想道德素养?/p>

培养?/p>

生的社会责任感,提高学生的人文素养?/p>

 

3

、以培养学生兴趣为主,弱化考试功能,不强求掌握知识与操作技能。以

活动为重心,

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以任务驱动的方式展开教学活动?/p>

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4

、教学过程就是学生活动的过程,活动过程就是学生尝试、实践的动手?/p>

程?/p>

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