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年级?/p>
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课题
《父母的心》教?/p>
苏教?/p>
备课?/p>
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1
、学习本文采用一波三折,跌宕起伏?/p>
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法,把故?/p>
写得波澜起伏,曲折动人?/p>
2
、理解小说表现的深刻主题,即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心?/p>
重难?/p>
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情节的曲折?/p>
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课时
1
时间
一、导?/p>
1
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作者简?/p>
川端康成,日本现、当代小说家。出生在大阪。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》?/p>
《古都》等?/p>
1968
年获诺贝尔文学奖。已有多部作品在中国翻译出版?/p>
2
、导?/p>
“母亲的心是儿女的天堂”。(柯罗里)“母亲的心是儿女的教室。”(比彻)……引
入《父母的心》一文?/p>
二、阅读课文,整体感知
理清文章思路,学生讨论、交流?/p>
这篇小说
共有
17
段,按照小说情节发展的基本规律,可以分为五个部分?/p>
第一部分?/p>
1
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2
),破题。写穷富两家同在一艘轮船上,形成鲜明的对照,交代了故事
发生的背景和人物关系?/p>
第二部分?/p>
3
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6
),故事的开端。写高贵的妇女想领养穷人的一个孩子?/p>
第三部分?/p>
7
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12
),故事的发展。写穷男人和他的妻子三次换送子女给富太太的经过?/p>
第四部分?/p>
13
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16
),高潮部分。上面三次送子换子已为矛盾冲突蓄足了势,这最后一
次是要索回女儿,?/p>
物的矛盾冲突已发展到了顶点?/p>
第五部分?/p>
17
),小说的结局。一家六口终于团聚了?/p>
三、探?/p>
课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也
不送,是否更能表现父母爱子之心?现在这?/p>
写有什么好处?
学生讨论交流,明确:
不能。因为父母总是这自己的孩子着想的,他们希望自己的孩子能过上好日子。当?/p>
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