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严介和新论语

 

第一?/p>

 

成长学思行

 

从书本校园的学走向虚怀的思和迷茫的行?/p>

学有度,

思无界,

行无疆?/p>

学而不思则罔,

思而不行则殆?/p>

从背会到体会方知?/p>

三流的学为传承,

二流的思维刘辩?/p>

一流的行为创新?/p>

 

第一?/p>

 

滥读有负作用

 

 

学不滥读

 

“读书破万卷,下笔如有神”的时代已经过去了,知识面临着史无前例的大折旧。知

识改变命运不是绝对的?/p>

 

一流人少读书,

 

二流人多读书?/p>

 

三流人不读书

 

不是“读书无用?/p>

,而是滥读有负作用

 

第二?/p>

 

学习知识是三流的

 

 

 

学在于创

 

学习知识充其量是三流?/p>

 

知识改变命运的时代已经过去,

 

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严介和新论语

 

第一?/p>

 

成长学思行

 

从书本校园的学走向虚怀的思和迷茫的行?/p>

学有度,

思无界,

行无疆?/p>

学而不思则罔,

思而不行则殆?/p>

从背会到体会方知?/p>

三流的学为传承,

二流的思维刘辩?/p>

一流的行为创新?/p>

 

第一?/p>

 

滥读有负作用

 

 

学不滥读

 

“读书破万卷,下笔如有神”的时代已经过去了,知识面临着史无前例的大折旧。知

识改变命运不是绝对的?/p>

 

一流人少读书,

 

二流人多读书?/p>

 

三流人不读书

 

不是“读书无用?/p>

,而是滥读有负作用

 

第二?/p>

 

学习知识是三流的

 

 

 

学在于创

 

学习知识充其量是三流?/p>

 

知识改变命运的时代已经过去,

 

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严介和新论语

 

第一?/p>

 

成长学思行

 

从书本校园的学走向虚怀的思和迷茫的行?/p>

学有度,

思无界,

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学而不思则罔,

思而不行则殆?/p>

从背会到体会方知?/p>

三流的学为传承,

二流的思维刘辩?/p>

一流的行为创新?/p>

 

第一?/p>

 

滥读有负作用

 

 

学不滥读

 

“读书破万卷,下笔如有神”的时代已经过去了,知识面临着史无前例的大折旧。知

识改变命运不是绝对的?/p>

 

一流人少读书,

 

二流人多读书?/p>

 

三流人不读书

 

不是“读书无用?/p>

,而是滥读有负作用

 

第二?/p>

 

学习知识是三流的

 

 

 

学在于创

 

学习知识充其量是三流?/p>

 

知识改变命运的时代已经过去,

 

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严介和新论语 - 百度文库
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严介和新论语

 

第一?/p>

 

成长学思行

 

从书本校园的学走向虚怀的思和迷茫的行?/p>

学有度,

思无界,

行无疆?/p>

学而不思则罔,

思而不行则殆?/p>

从背会到体会方知?/p>

三流的学为传承,

二流的思维刘辩?/p>

一流的行为创新?/p>

 

第一?/p>

 

滥读有负作用

 

 

学不滥读

 

“读书破万卷,下笔如有神”的时代已经过去了,知识面临着史无前例的大折旧。知

识改变命运不是绝对的?/p>

 

一流人少读书,

 

二流人多读书?/p>

 

三流人不读书

 

不是“读书无用?/p>

,而是滥读有负作用

 

第二?/p>

 

学习知识是三流的

 

 

 

学在于创

 

学习知识充其量是三流?/p>

 

知识改变命运的时代已经过去,

 



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