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教师职业道德试题及答?/p>
一、选择题:
1、从某种意义上说,教师的?/p>
道德行为
)比道德宣言或道德演讲更能教育学生?/p>
2、具有较高(
职业道德修养
)是教师综合
素质的核?/p>
?/p>
3、加强教师职业道德建设是?/p>
以德兴教
)的
根本
?/p>
4、加强教师职业道德修养,必须以(
理想信念
)教育为核心?/p>
5?/p>
?/p>
职业理想
)是实现社会理想的桥梁?/p>
6?/p>
?/p>
示范?/p>
)是教师职业的特殊性?/p>
7、教师的任何教育行为都要受(
教育观念
)的制约?/p>
8?/p>
让每一个学生在学校都能得到自己的发展,
这是检验教育者是否坚?/p>
?/p>
育人为本
?/p>
的一块试金石?/p>
9、对教师来说,承认学生间的差异,因材施教,发展学生的强势智能,这就是?/p>
?/p>
性化教学
)的表现?/p>
10
、在一定情况下,对个别学生的违法违纪现象,教师可以采用?/p>
惩戒
)的手段?/p>
但不能超越法律的限度?/p>
11
、教育从本质上来说,是通过?/p>
师生关系
)来构成的?/p>
12
、(
教师的人?/p>
)对于建立新型师生关系起着十分关键的作用?/p>
13
、(
受教育权
)是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利?/p>
14
、(
教育教学?/p>
)是教师最神圣的权利?/p>
15
、教师在合法权益受到侵害时,依照法律的规定,向法定主管机关申述理由,?/p>
求处理的制度,称为(
教师申诉制度
)?/p>
16
、孔子提出“有教无类的主张”,体现师德规范?/p>
热爱学生
?/p>
17
、教师自我修养应该是?/p>
知行统一
?/p>
18
、课程标准是对某一学段的教学行为结果的描述,而不是对教学内容的(
具体
?/p>
描述?/p>
19
、合作学习的主要特征是(
异质分组
),建立学习的“多元世界”;积极互动?/p>
分工合作;资源共享;奖励体系?/p>
20
、建构主义的学习观认为学习不是教师向学生传递知识的过程,而是学生?/p>
建构
?/p>
自己知识的过程?/p>
21
、对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的?/p>
态度
?/p>
22
、教师未经学生同意,按考分高低排列名次,张榜公布,或让学生分发试卷即侵
犯学生的?/p>
隐私?/p>
?/p>
23
、关于“师爱”,下列正确说法是(
严慈相济,既有母爱的纯真、慈祥,又有?/p>
爱的严格、庄?/p>
?/p>
24
、教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳?/p>
的哪一特点?(
主体性、示范?/p>
?/p>
25
、在对待学生的不同态度中,?/p>
民主?/p>
?/p>
类型受普遍学生欢?/p>
26
、(
课程即知?/p>
)的课程?/p>
没有体现“学习者是课程主体?/p>
的思想
27
、关于“教材”,表达适当的选项是(
落实课程标准的媒?/p>
?/p>
28
、新课程特别强调引导学生建立?/p>
自主学习、探究学习和合作学习
)的学习方式
29
、实行国家、地方、学校三级课程管理,为的是增强课程的?/p>
适应?/p>
?/p>
30
、新课程认为,教学过程的本质是(
生命意义的实现过?/p>
?/p>
31
、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是?/p>
教学过程的预定?/p>
?/p>
32
、以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是(
1966
年国际劳工组织和联合?/p>
教科文组织《关于教师地位的建议?/p>
)?/p>
33
、“学高为师”“良师必须是学者”,强调?/p>
本体性知?/p>
)对教师专业发展的重
要性?/p>
34
、教师教学反思的最主要研究视角是(
以教师的视角对自己的教学进行反?/p>
?/p>
35
、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,很多?/p>
子对父母的教诲听不进或当?/p>
"
耳边?/p>
"
,家长感到家庭教育力不从心。教师应?/p>
(
?/p>
重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工?/p>
)