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1 

苏教版四年级上册奥数培优

   

第十五讲

 

用假设法解题

 

 

【知识概述?/p>

 

    

同学们,假设是一种常用的重要的数学思想方法。当遇到较难的题或较复杂的题目时,用

假设法常会使难题迎刃而解。假设法是解应用题时常用的一种思维方法,在一些应用题中,?/p>

求两个或两个以上的未知量,思考时可以先假设要求的两个或几个未知量相等,或者先假设?/p>

种要求的未知量是同一种量,然后按题中的已知条件进行推算,并对照已知条件,把数量上?/p>

现的矛盾加以适当调整,最后找到答案?/p>

 

 

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1:

鸡兔同笼,共有头

34

个,?/p>

118

只,鸡兔各有几只

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练习一?/p>

 

1.

 

笼子里的鸡和兔共?/p>

100

个头,共?/p>

284

只脚,那么鸡有多少只

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兔有多少?/p>

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2.100

个和?/p>

140

个馍?/p>

大和?/p>

1

人分

3

个馍,小和尚

1

人分

1

个馍。问

:

大、小和尚各有多少

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3.

小梅数她家的鸡与兔,数头?/p>

16

个,数脚?/p>

44

只。问

:

小梅家的鸡与兔各有多少只

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2

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100

名师生绿化校园,老师每人?/p>

3

棵树,学生每人栽

1

棵树,总共栽树

120

棵,求?/p>

师和学生各栽多少棵树

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练习一?/p>

 

1.

 

超市卖水瓶和茶杯?/p>

136

元,每只水瓶

14

元,每只茶杯

2

元,卖的茶杯比水瓶多

36

只?/p>

卖水瓶和茶杯各多少只

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苏教版四年级上册奥数培优

   

第十五讲

 

用假设法解题

 

 

【知识概述?/p>

 

    

同学们,假设是一种常用的重要的数学思想方法。当遇到较难的题或较复杂的题目时,用

假设法常会使难题迎刃而解。假设法是解应用题时常用的一种思维方法,在一些应用题中,?/p>

求两个或两个以上的未知量,思考时可以先假设要求的两个或几个未知量相等,或者先假设?/p>

种要求的未知量是同一种量,然后按题中的已知条件进行推算,并对照已知条件,把数量上?/p>

现的矛盾加以适当调整,最后找到答案?/p>

 

 

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1:

鸡兔同笼,共有头

34

个,?/p>

118

只,鸡兔各有几只

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练习一?/p>

 

1.

 

笼子里的鸡和兔共?/p>

100

个头,共?/p>

284

只脚,那么鸡有多少只

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兔有多少?/p>

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2.100

个和?/p>

140

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大和?/p>

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人分

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个馍,小和尚

1

人分

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个馍。问

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大、小和尚各有多少

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3.

小梅数她家的鸡与兔,数头?/p>

16

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:

小梅家的鸡与兔各有多少只

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100

名师生绿化校园,老师每人?/p>

3

棵树,学生每人栽

1

棵树,总共栽树

120

棵,求?/p>

师和学生各栽多少棵树

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练习一?/p>

 

1.

 

超市卖水瓶和茶杯?/p>

136

元,每只水瓶

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元,每只茶杯

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元,卖的茶杯比水瓶多

36

只?/p>

卖水瓶和茶杯各多少只

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苏教版四年级上册奥数培优

   

第十五讲

 

用假设法解题

 

 

【知识概述?/p>

 

    

同学们,假设是一种常用的重要的数学思想方法。当遇到较难的题或较复杂的题目时,用

假设法常会使难题迎刃而解。假设法是解应用题时常用的一种思维方法,在一些应用题中,?/p>

求两个或两个以上的未知量,思考时可以先假设要求的两个或几个未知量相等,或者先假设?/p>

种要求的未知量是同一种量,然后按题中的已知条件进行推算,并对照已知条件,把数量上?/p>

现的矛盾加以适当调整,最后找到答案?/p>

 

 

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1:

鸡兔同笼,共有头

34

个,?/p>

118

只,鸡兔各有几只

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练习一?/p>

 

1.

 

笼子里的鸡和兔共?/p>

100

个头,共?/p>

284

只脚,那么鸡有多少只

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兔有多少?/p>

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2.100

个和?/p>

140

个馍?/p>

大和?/p>

1

人分

3

个馍,小和尚

1

人分

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个馍。问

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大、小和尚各有多少

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3.

小梅数她家的鸡与兔,数头?/p>

16

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只。问

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小梅家的鸡与兔各有多少只

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名师生绿化校园,老师每人?/p>

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棵树,学生每人栽

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棵树,总共栽树

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师和学生各栽多少棵树

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练习一?/p>

 

1.

 

超市卖水瓶和茶杯?/p>

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元,每只水瓶

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卖水瓶和茶杯各多少只

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苏教版四年级上册同步奥数培优 第十五讲 用假设法解题 - 百度文库
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苏教版四年级上册奥数培优

   

第十五讲

 

用假设法解题

 

 

【知识概述?/p>

 

    

同学们,假设是一种常用的重要的数学思想方法。当遇到较难的题或较复杂的题目时,用

假设法常会使难题迎刃而解。假设法是解应用题时常用的一种思维方法,在一些应用题中,?/p>

求两个或两个以上的未知量,思考时可以先假设要求的两个或几个未知量相等,或者先假设?/p>

种要求的未知量是同一种量,然后按题中的已知条件进行推算,并对照已知条件,把数量上?/p>

现的矛盾加以适当调整,最后找到答案?/p>

 

 

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1:

鸡兔同笼,共有头

34

个,?/p>

118

只,鸡兔各有几只

? 

 

 

 

 

练习一?/p>

 

1.

 

笼子里的鸡和兔共?/p>

100

个头,共?/p>

284

只脚,那么鸡有多少只

?

兔有多少?/p>

? 

 

 

 

 

 

2.100

个和?/p>

140

个馍?/p>

大和?/p>

1

人分

3

个馍,小和尚

1

人分

1

个馍。问

:

大、小和尚各有多少

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3.

小梅数她家的鸡与兔,数头?/p>

16

个,数脚?/p>

44

只。问

:

小梅家的鸡与兔各有多少只

? 

 

 

 

 

 

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100

名师生绿化校园,老师每人?/p>

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棵树,学生每人栽

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棵树,总共栽树

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师和学生各栽多少棵树

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练习一?/p>

 

1.

 

超市卖水瓶和茶杯?/p>

136

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