浅谈民间体育游戏在农村中心幼儿园教学中的运用
【摘要?/p>
民间体育运动由于来源于民间的原因?/p>
所以更加贴近农村孩子的?/p>
活,
受到大家的追捧?/p>
本文主要论述民间体育游戏在农村中心幼儿园教学中的?/p>
用,供有关人士参考查阅?/p>
【关键词】民间体育游?/p>
农村
幼儿?/p>
游戏作为幼儿教学的基本手段,
广泛应用于各种儿童教学中?/p>
就目前的形势
看,
民间体育游戏似乎更受孩子们的喜爱?/p>
尤其在农村中心幼儿园教学中,
这种
更加贴近于孩子们生活的体育游戏往往很受孩子们的关注?/p>
当然?/p>
最为一名教?/p>
工作者,
我们在幼儿教学中对民间体育游戏要有选择性,
要选取那些有利于孩?/p>
成长?/p>
能够让孩子容易接受的游戏来做?/p>
要让民间体育游戏在农村中心幼儿园?/p>
学中得到最合理的运用,
这样才不会违背我们教学的初衷?/p>
让孩子在快乐的游?/p>
中健康成长。要做到这点,我认为可以从以下几点出发:
一、充分掌握快乐与教学的关?/p>
很多幼儿园的小朋友之所以不配合?/p>
主要是因为他们觉得快乐和上课是矛?/p>
的关系,
甚至很多老师也觉得做游戏只是为了缓解孩子学习文化课时的疲劳,
?/p>
正规的教学没什么关系,
其实这种观点是错误的?/p>
其实快乐与教学并不矛盾,
?/p>
游戏很多情况下都有助于教学的顺利进行?/p>
比如我们民间体育游戏中有丢手绢这
一游戏?/p>
那么我们在教孩子们唱歌的时候,
通常可以采用这样的方式,
让孩子以
最短的时间记住歌词和演唱方式,已达到在快乐中学习的目的?/p>
二、对待不同层次的孩子采用不同的游?/p>
通常我们在运用民间体育游戏进行幼儿园教学时,
不同层次的学生选择的游
戏是有区别的?/p>
其一?/p>
内容选择上的区别?/p>
在内容的选择上我们要对孩子本身的
能力做一区别?/p>
比如小班的孩子一般思维比较简单,
模仿能力强,
所以他们不?/p>
合做比较复杂的游戏,
通常一些民间传诵的小童谣,
绕口令等都能吸引他们的兴
趣;
而对于中班小朋友而言?/p>
他们的思维能力略好?/p>
所以我们可以采取挑棒棒?/p>
比较锻炼思维能力的游戏给他们做,
效果很好?/p>
而对于大班的小朋友,
他们的行
动力比较强,所以丢沙包等比较有挑战性的游戏,他们比较感兴趣。其二,材料
提供上的区别?/p>
通常小班孩子的动手能力比较差?/p>
所以我们在玩游戏的时候通常
选用一些成品玩具给他们?/p>
让他们直接玩就行?/p>
而对于中班和大班的孩子,
为了
锻炼他们的动手和思维能力会提供一些相应难度的半成品给他们?/p>
力争让他们在
民间游戏中不仅得到快乐,
更能得到些许启发?/p>
不管是行动力还是思维能力?/p>
?/p>
之,
我们在进行幼儿园教学时要根据不同的孩子提供不同的游戏玩法?/p>
只有这样
才能让游戏的作用发挥到极致?/p>
三、游戏中重视开发孩子的创造力