《明天不封阳台?/p>
备课内容
执教人备?/p>
【课题?/p>
《明天不封阳台?/p>
【教学目标?/p>
(一?/p>
知识与能?/p>
仔细阅读课文,在抓住中心事件的基础上,把握贯穿本文的线?/p>
,
体会简?/p>
而传神的描写
和形象化的议论在文中的作用?/p>
(二?/p>
过程与方?/p>
在整体感知的基础上,首先师生共同研读文章内容,理清线索,然后引发?/p>
生对“人与自然”问题的思考,揣摩语言,体会情感,让他们提高意识?/p>
方法:自主探究,合作交流,模拟体验?/p>
(三?/p>
情感、态度与价值观
由于受伤的鸽子的出现,引出文中父子对明天是否封阳台这个问题的思考,
学习本文要感受“我”和儿子的美好情怀,树立人与自然和谐相处,?/p>
同发展的
思想,提出自己“人与自然”问题的设想?/p>
【重点难点?/p>
(一)重?/p>
简洁而传神的描写和形象化的议论是本文教学的重点?/p>
(二)难?/p>
学习本文不能让学生过多的停留在对动物的喜爱和同情上,
要让他们把这?/p>
情感上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识和思考?/p>
【教学内容?/p>
本文是苏教版八年级上册第二十四节课,在文中我看到一只受伤的鸽子在书
架底下孵蛋,儿子希望明天不封阳台,是出于对这
一只鸽子的忧虑和喜爱?/p>
“我?/p>
则不但关注着这只鸽子的命运,而且关注着自然界的许多生灵;不但关注着自然
界,而且关注着人类自身。全文所要表达的主要意思就是“人,只能与自然和谐
相处?/p>
”与自然共生共荣?/p>
【教学突破?/p>
在仔细研读课文的基础上,同学们通过相互探讨交流品味来把握课文的?