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心理健康教育工作总结
学校心理健康教育是面向全体学生实施的?/p>
旨在提高其心理健康水平的教育活动?/p>
由于
影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的?/p>
因此形成?/p>
维护和促进学生心理发展和
心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学期心理健康教育着重从三个方面进行?/p>
一、提高常规性教育活动的实效性?/p>
1
、注重课堂实效,加强全面教育?/p>
课堂是教育的主阵地,本学期的主阵地集中在初一年级,由于目前尚未有相应的教材,
因此在备课上比起其他学科的老师要多一个环节:
收集资料?/p>
确立主题?/p>
在选材上就要考虑
注重实效性,
一方面是根据年级特点,
初一年级更多的是在适应性方面的辅导?/p>
包括人际?/p>
往的适应?/p>
学习环境、学习方式上的适应,在新环境中正确定位?/p>
客观认识自己的优势等?/p>
面的辅导;另一方面就是根据学生的发展选材,比如以前青春期教育更多集中在初二年级,
现在很多孩子进入青春期时间提前,因此在初一年级加强青春期教育也是非常重要的内容?/p>
有利于学生顺利渡过初二阶段?/p>
心理健康教育这门学科既没有教材,
也不考试?/p>
很多学生并不重视?/p>
要让本学科对学生
有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题,
不仅在选材上注重实效性,
在教学形式设计方
面更需要多样性。为此,通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教学?/p>
让学生在活动中体验、感悟、收获?/p>
2
、做好宣传工作,增强健康意识?/p>
首先?/p>
继续办好校园心理健康知识宣传栏工作,
宣传部每个月出一期的专栏?/p>
部长确定
主题?/p>
发动社员收集材料后报心理老师审核即可设计排版?/p>
宣传栏主要采用故事的形式?/p>
?/p>
且插入适当的精美图画,营造健康、积极的校园文化,便于同学们在潜移默化中受到教育?/p>
本期宣传栏由四期,主要有?/p>
9
月,围绕“新学期、新面貌”为主题,鼓励同学们以新的姿态迎接新的挑战?/p>
10
月,紧扣“如何学会学习”为主题,和同学们探讨了学习过程中的几点小窍门?/p>
11
月,宣传部社员经过调查、观察,发现期中考试后,部分同学因为考试成绩的不?/p>
想而有些泄气,尤其在初一同学表现较为明显,为此,以“永不漂移的目标”为主题,采?/p>
故事的形式制作当月的宣传栏,鼓励同学们坚定自己的奋斗目标?/p>
12
月,宣传部的同学们又以“学会交往”为主题,通过讲故事的形式,向全校师生?/p>
娓道来学会悦纳别人的重要性?/p>
其次,制作心理网页,丰富宣传形式?/p>
宣传部同学考虑到同学们喜欢上网,喜欢在网上了解信息这一特点,想利用网络链接?/p>