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心理健康教育工作总结

 

 

 

 

 

 

学校心理健康教育是面向全体学生实施的?/p>

旨在提高其心理健康水平的教育活动?/p>

由于

影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的?/p>

因此形成?/p>

维护和促进学生心理发展和

心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学期心理健康教育着重从三个方面进行?/p>

 

 

 

 

 

 

 

一、提高常规性教育活动的实效性?/p>

 

 

 

 

 

 

1

、注重课堂实效,加强全面教育?/p>

 

 

 

 

 

 

课堂是教育的主阵地,本学期的主阵地集中在初一年级,由于目前尚未有相应的教材,

因此在备课上比起其他学科的老师要多一个环节:

收集资料?/p>

确立主题?/p>

在选材上就要考虑

注重实效性,

一方面是根据年级特点,

初一年级更多的是在适应性方面的辅导?/p>

包括人际?/p>

往的适应?/p>

学习环境、学习方式上的适应,在新环境中正确定位?/p>

客观认识自己的优势等?/p>

面的辅导;另一方面就是根据学生的发展选材,比如以前青春期教育更多集中在初二年级,

现在很多孩子进入青春期时间提前,因此在初一年级加强青春期教育也是非常重要的内容?/p>

有利于学生顺利渡过初二阶段?/p>

 

 

 

 

 

 

心理健康教育这门学科既没有教材,

也不考试?/p>

很多学生并不重视?/p>

要让本学科对学生

有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题,

不仅在选材上注重实效性,

在教学形式设计方

面更需要多样性。为此,通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教学?/p>

让学生在活动中体验、感悟、收获?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、做好宣传工作,增强健康意识?/p>

 

 

 

 

 

 

首先?/p>

继续办好校园心理健康知识宣传栏工作,

宣传部每个月出一期的专栏?/p>

部长确定

主题?/p>

发动社员收集材料后报心理老师审核即可设计排版?/p>

宣传栏主要采用故事的形式?/p>

?/p>

且插入适当的精美图画,营造健康、积极的校园文化,便于同学们在潜移默化中受到教育?/p>

本期宣传栏由四期,主要有?/p>

 

 

 

 

 

 

9

月,围绕“新学期、新面貌”为主题,鼓励同学们以新的姿态迎接新的挑战?/p>

 

 

 

 

 

 

10

月,紧扣“如何学会学习”为主题,和同学们探讨了学习过程中的几点小窍门?/p>

 

 

 

 

 

 

11

月,宣传部社员经过调查、观察,发现期中考试后,部分同学因为考试成绩的不?/p>

想而有些泄气,尤其在初一同学表现较为明显,为此,以“永不漂移的目标”为主题,采?/p>

故事的形式制作当月的宣传栏,鼓励同学们坚定自己的奋斗目标?/p>

 

 

 

 

 

 

12

月,宣传部的同学们又以“学会交往”为主题,通过讲故事的形式,向全校师生?/p>

娓道来学会悦纳别人的重要性?/p>

 

 

 

 

 

 

其次,制作心理网页,丰富宣传形式?/p>

 

 

 

 

 

 

宣传部同学考虑到同学们喜欢上网,喜欢在网上了解信息这一特点,想利用网络链接?/p>

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心理健康教育工作总结

 

 

 

 

 

 

学校心理健康教育是面向全体学生实施的?/p>

旨在提高其心理健康水平的教育活动?/p>

由于

影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的?/p>

因此形成?/p>

维护和促进学生心理发展和

心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学期心理健康教育着重从三个方面进行?/p>

 

 

 

 

 

 

 

一、提高常规性教育活动的实效性?/p>

 

 

 

 

 

 

1

、注重课堂实效,加强全面教育?/p>

 

 

 

 

 

 

课堂是教育的主阵地,本学期的主阵地集中在初一年级,由于目前尚未有相应的教材,

因此在备课上比起其他学科的老师要多一个环节:

收集资料?/p>

确立主题?/p>

在选材上就要考虑

注重实效性,

一方面是根据年级特点,

初一年级更多的是在适应性方面的辅导?/p>

包括人际?/p>

往的适应?/p>

学习环境、学习方式上的适应,在新环境中正确定位?/p>

客观认识自己的优势等?/p>

面的辅导;另一方面就是根据学生的发展选材,比如以前青春期教育更多集中在初二年级,

现在很多孩子进入青春期时间提前,因此在初一年级加强青春期教育也是非常重要的内容?/p>

有利于学生顺利渡过初二阶段?/p>

 

 

 

 

 

 

心理健康教育这门学科既没有教材,

也不考试?/p>

很多学生并不重视?/p>

要让本学科对学生

有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题,

不仅在选材上注重实效性,

在教学形式设计方

面更需要多样性。为此,通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教学?/p>

让学生在活动中体验、感悟、收获?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、做好宣传工作,增强健康意识?/p>

 

 

 

 

 

 

首先?/p>

继续办好校园心理健康知识宣传栏工作,

宣传部每个月出一期的专栏?/p>

部长确定

主题?/p>

发动社员收集材料后报心理老师审核即可设计排版?/p>

宣传栏主要采用故事的形式?/p>

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且插入适当的精美图画,营造健康、积极的校园文化,便于同学们在潜移默化中受到教育?/p>

本期宣传栏由四期,主要有?/p>

 

 

 

 

 

 

9

月,围绕“新学期、新面貌”为主题,鼓励同学们以新的姿态迎接新的挑战?/p>

 

 

 

 

 

 

10

月,紧扣“如何学会学习”为主题,和同学们探讨了学习过程中的几点小窍门?/p>

 

 

 

 

 

 

11

月,宣传部社员经过调查、观察,发现期中考试后,部分同学因为考试成绩的不?/p>

想而有些泄气,尤其在初一同学表现较为明显,为此,以“永不漂移的目标”为主题,采?/p>

故事的形式制作当月的宣传栏,鼓励同学们坚定自己的奋斗目标?/p>

 

 

 

 

 

 

12

月,宣传部的同学们又以“学会交往”为主题,通过讲故事的形式,向全校师生?/p>

娓道来学会悦纳别人的重要性?/p>

 

 

 

 

 

 

其次,制作心理网页,丰富宣传形式?/p>

 

 

 

 

 

 

宣传部同学考虑到同学们喜欢上网,喜欢在网上了解信息这一特点,想利用网络链接?/p>

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学校心理健康教育是面向全体学生实施的?/p>

旨在提高其心理健康水平的教育活动?/p>

由于

影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的?/p>

因此形成?/p>

维护和促进学生心理发展和

心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学期心理健康教育着重从三个方面进行?/p>

 

 

 

 

 

 

 

一、提高常规性教育活动的实效性?/p>

 

 

 

 

 

 

1

、注重课堂实效,加强全面教育?/p>

 

 

 

 

 

 

课堂是教育的主阵地,本学期的主阵地集中在初一年级,由于目前尚未有相应的教材,

因此在备课上比起其他学科的老师要多一个环节:

收集资料?/p>

确立主题?/p>

在选材上就要考虑

注重实效性,

一方面是根据年级特点,

初一年级更多的是在适应性方面的辅导?/p>

包括人际?/p>

往的适应?/p>

学习环境、学习方式上的适应,在新环境中正确定位?/p>

客观认识自己的优势等?/p>

面的辅导;另一方面就是根据学生的发展选材,比如以前青春期教育更多集中在初二年级,

现在很多孩子进入青春期时间提前,因此在初一年级加强青春期教育也是非常重要的内容?/p>

有利于学生顺利渡过初二阶段?/p>

 

 

 

 

 

 

心理健康教育这门学科既没有教材,

也不考试?/p>

很多学生并不重视?/p>

要让本学科对学生

有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题,

不仅在选材上注重实效性,

在教学形式设计方

面更需要多样性。为此,通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教学?/p>

让学生在活动中体验、感悟、收获?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、做好宣传工作,增强健康意识?/p>

 

 

 

 

 

 

首先?/p>

继续办好校园心理健康知识宣传栏工作,

宣传部每个月出一期的专栏?/p>

部长确定

主题?/p>

发动社员收集材料后报心理老师审核即可设计排版?/p>

宣传栏主要采用故事的形式?/p>

?/p>

且插入适当的精美图画,营造健康、积极的校园文化,便于同学们在潜移默化中受到教育?/p>

本期宣传栏由四期,主要有?/p>

 

 

 

 

 

 

9

月,围绕“新学期、新面貌”为主题,鼓励同学们以新的姿态迎接新的挑战?/p>

 

 

 

 

 

 

10

月,紧扣“如何学会学习”为主题,和同学们探讨了学习过程中的几点小窍门?/p>

 

 

 

 

 

 

11

月,宣传部社员经过调查、观察,发现期中考试后,部分同学因为考试成绩的不?/p>

想而有些泄气,尤其在初一同学表现较为明显,为此,以“永不漂移的目标”为主题,采?/p>

故事的形式制作当月的宣传栏,鼓励同学们坚定自己的奋斗目标?/p>

 

 

 

 

 

 

12

月,宣传部的同学们又以“学会交往”为主题,通过讲故事的形式,向全校师生?/p>

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其次,制作心理网页,丰富宣传形式?/p>

 

 

 

 

 

 

宣传部同学考虑到同学们喜欢上网,喜欢在网上了解信息这一特点,想利用网络链接?/p>

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学校心理健康教育是面向全体学生实施的?/p>

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一、提高常规性教育活动的实效性?/p>

 

 

 

 

 

 

1

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课堂是教育的主阵地,本学期的主阵地集中在初一年级,由于目前尚未有相应的教材,

因此在备课上比起其他学科的老师要多一个环节:

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在选材上就要考虑

注重实效性,

一方面是根据年级特点,

初一年级更多的是在适应性方面的辅导?/p>

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往的适应?/p>

学习环境、学习方式上的适应,在新环境中正确定位?/p>

客观认识自己的优势等?/p>

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现在很多孩子进入青春期时间提前,因此在初一年级加强青春期教育也是非常重要的内容?/p>

有利于学生顺利渡过初二阶段?/p>

 

 

 

 

 

 

心理健康教育这门学科既没有教材,

也不考试?/p>

很多学生并不重视?/p>

要让本学科对学生

有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题,

不仅在选材上注重实效性,

在教学形式设计方

面更需要多样性。为此,通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教学?/p>

让学生在活动中体验、感悟、收获?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、做好宣传工作,增强健康意识?/p>

 

 

 

 

 

 

首先?/p>

继续办好校园心理健康知识宣传栏工作,

宣传部每个月出一期的专栏?/p>

部长确定

主题?/p>

发动社员收集材料后报心理老师审核即可设计排版?/p>

宣传栏主要采用故事的形式?/p>

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本期宣传栏由四期,主要有?/p>

 

 

 

 

 

 

9

月,围绕“新学期、新面貌”为主题,鼓励同学们以新的姿态迎接新的挑战?/p>

 

 

 

 

 

 

10

月,紧扣“如何学会学习”为主题,和同学们探讨了学习过程中的几点小窍门?/p>

 

 

 

 

 

 

11

月,宣传部社员经过调查、观察,发现期中考试后,部分同学因为考试成绩的不?/p>

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故事的形式制作当月的宣传栏,鼓励同学们坚定自己的奋斗目标?/p>

 

 

 

 

 

 

12

月,宣传部的同学们又以“学会交往”为主题,通过讲故事的形式,向全校师生?/p>

娓道来学会悦纳别人的重要性?/p>

 

 

 

 

 

 

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  • 2013ϰ깤ܽἰ°깤ƻ
  • 2019СѧѧԾ ˽̰꼶ϲרϰ⼯
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  • 2019꼸⸴ϰ.doc
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