圆的周长和面积——复习课
一、发?/p>
(一)知识前?/p>
1
、师:同学们,昨天的作业:在一个长
21
厘米,宽
12
厘米的长方形纸上?
一个最大的圆。画好了吗?
2
、师:举起来让老师看看?/p>
怎么画这个圆的呢
?/p>
生:
…?/p>
?/p>
师:能上台演示吗?/p>
3
、师:看来,要画这个圆就要用圆心来确?/p>
?/p>
,半径或直径来确?/p>
?/p>
?/p>
师:
而长方形中画圆,
圆的直径是被长方形中较短的那条边
(
?/p>
)
所控制的?/p>
(二)发现问?/p>
1
、师:看到半径,你可以联想到什么知识呢?/p>
生:周长、面积?/p>
2
、师:周长和面积的知识有哪些呢?
二、探?/p>
(一)小组合作,回忆旧知?/p>
1
、师?/p>
昨天,同学们整理了很多,下面请小组合作在白纸上整理、粘贴关?
圆的周长和面积的知识?/p>
生:小组合作、讨论、粘贴?/p>
?/p>
5
分钟左右?/p>
2
、师:分享下你们的成果吧?/p>
【生边说师边帖关于周长和面积的知识?/p>
?/p>
请大家仔细倾听,补充你们和他们不一样的地方?/p>
?/p>
3
、师:有补充吗?
4
、师:圆的周长和面积的公式是怎样得来的呢?/p>
【师:演示圆的周长和面积的推导过程?/p>
?/p>
【完成所有板书?/p>
5
、师?/p>
现在,你们的智慧已经全部集中在这张地图上,这尽是由一道题引来
的思维上的不断扩散。像这种联想记忆的办法是对“旧知识”进行复?