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小学数学二年级(上)教学计划

 

       

学生基本情况分析?/p>

 

本学期继续担任两个班数学,二?/p>

1

)班

47

人,二(

2

)班

47

人。二年级?/p>

学生在经过一年的数学学习后,

基本知识技能有了很大的提高?/p>

对数学学习也?/p>

了一定的了解?/p>

在动手操作,

语言表达等方面有了很大的提高?/p>

合作互助的意?/p>

也有了明显的增强?/p>

但是学生之间存在着明显的差距?/p>

优等生思维活跃?/p>

发言?/p>

极;

中等生课堂上几乎是“默默无闻”;

后进生学习方法不得当?/p>

对每个基础?/p>

识掌握的速度总是慢许多?/p>

因此?/p>

在这一学期的教学中更多关注后进生学生学?/p>

兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展?/p>

 

二、教材分?/p>

 

(一)教学内?/p>

 

本学期教材内容包括下面一些内容:

 100

以内的加、减法的笔算,表内乘

法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位

置观察物体,

认识几时几分?/p>

数学广角?/p>

用数学解决问题,

综合与实践主题活动?/p>

  

(二)教学目?/p>

  

知识和技能方?/p>

   

1

、掌?/p>

100

以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算?/p>

 

2

、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地?/p>

算两个一位数相乘?/p>

 

3

、初步认识长度单位厘米和米,初步建立

1

米?/p>

1

厘米的长度观念,知道

1

?/p>

=100

厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体

长度的意识?/p>

 

4

、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部

分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;会辨认锐角、钝角;初步学会画线

段、角和直角?/p>

 

5

、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状?/p>

 

6

、会读写几时几分,知?/p>

1

?/p>

=60

分,知道珍惜时间?/p>

 

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小学数学二年级(上)教学计划

 

       

学生基本情况分析?/p>

 

本学期继续担任两个班数学,二?/p>

1

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人,二(

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47

人。二年级?/p>

学生在经过一年的数学学习后,

基本知识技能有了很大的提高?/p>

对数学学习也?/p>

了一定的了解?/p>

在动手操作,

语言表达等方面有了很大的提高?/p>

合作互助的意?/p>

也有了明显的增强?/p>

但是学生之间存在着明显的差距?/p>

优等生思维活跃?/p>

发言?/p>

极;

中等生课堂上几乎是“默默无闻”;

后进生学习方法不得当?/p>

对每个基础?/p>

识掌握的速度总是慢许多?/p>

因此?/p>

在这一学期的教学中更多关注后进生学生学?/p>

兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展?/p>

 

二、教材分?/p>

 

(一)教学内?/p>

 

本学期教材内容包括下面一些内容:

 100

以内的加、减法的笔算,表内乘

法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位

置观察物体,

认识几时几分?/p>

数学广角?/p>

用数学解决问题,

综合与实践主题活动?/p>

  

(二)教学目?/p>

  

知识和技能方?/p>

   

1

、掌?/p>

100

以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算?/p>

 

2

、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地?/p>

算两个一位数相乘?/p>

 

3

、初步认识长度单位厘米和米,初步建立

1

米?/p>

1

厘米的长度观念,知道

1

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=100

厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体

长度的意识?/p>

 

4

、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部

分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;会辨认锐角、钝角;初步学会画线

段、角和直角?/p>

 

5

、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状?/p>

 

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、会读写几时几分,知?/p>

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小学数学二年级(上)教学计划

 

       

学生基本情况分析?/p>

 

本学期继续担任两个班数学,二?/p>

1

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2

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人。二年级?/p>

学生在经过一年的数学学习后,

基本知识技能有了很大的提高?/p>

对数学学习也?/p>

了一定的了解?/p>

在动手操作,

语言表达等方面有了很大的提高?/p>

合作互助的意?/p>

也有了明显的增强?/p>

但是学生之间存在着明显的差距?/p>

优等生思维活跃?/p>

发言?/p>

极;

中等生课堂上几乎是“默默无闻”;

后进生学习方法不得当?/p>

对每个基础?/p>

识掌握的速度总是慢许多?/p>

因此?/p>

在这一学期的教学中更多关注后进生学生学?/p>

兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展?/p>

 

二、教材分?/p>

 

(一)教学内?/p>

 

本学期教材内容包括下面一些内容:

 100

以内的加、减法的笔算,表内乘

法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位

置观察物体,

认识几时几分?/p>

数学广角?/p>

用数学解决问题,

综合与实践主题活动?/p>

  

(二)教学目?/p>

  

知识和技能方?/p>

   

1

、掌?/p>

100

以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算?/p>

 

2

、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地?/p>

算两个一位数相乘?/p>

 

3

、初步认识长度单位厘米和米,初步建立

1

米?/p>

1

厘米的长度观念,知道

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厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体

长度的意识?/p>

 

4

、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部

分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;会辨认锐角、钝角;初步学会画线

段、角和直角?/p>

 

5

、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状?/p>

 

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小学数学二年级上册教学计划及教学进度?详细) - 百度文库
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小学数学二年级(上)教学计划

 

       

学生基本情况分析?/p>

 

本学期继续担任两个班数学,二?/p>

1

)班

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人,二(

2

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47

人。二年级?/p>

学生在经过一年的数学学习后,

基本知识技能有了很大的提高?/p>

对数学学习也?/p>

了一定的了解?/p>

在动手操作,

语言表达等方面有了很大的提高?/p>

合作互助的意?/p>

也有了明显的增强?/p>

但是学生之间存在着明显的差距?/p>

优等生思维活跃?/p>

发言?/p>

极;

中等生课堂上几乎是“默默无闻”;

后进生学习方法不得当?/p>

对每个基础?/p>

识掌握的速度总是慢许多?/p>

因此?/p>

在这一学期的教学中更多关注后进生学生学?/p>

兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展?/p>

 

二、教材分?/p>

 

(一)教学内?/p>

 

本学期教材内容包括下面一些内容:

 100

以内的加、减法的笔算,表内乘

法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位

置观察物体,

认识几时几分?/p>

数学广角?/p>

用数学解决问题,

综合与实践主题活动?/p>

  

(二)教学目?/p>

  

知识和技能方?/p>

   

1

、掌?/p>

100

以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算?/p>

 

2

、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地?/p>

算两个一位数相乘?/p>

 

3

、初步认识长度单位厘米和米,初步建立

1

米?/p>

1

厘米的长度观念,知道

1

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厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体

长度的意识?/p>

 

4

、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部

分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;会辨认锐角、钝角;初步学会画线

段、角和直角?/p>

 

5

、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状?/p>

 

6

、会读写几时几分,知?/p>

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