1
《搭石》第二课时教学设?/p>
教学目标?/p>
1
、理解“协调有序?/p>
?/p>
“人影绰绰”等词语,正确、流
利、有感情地朗读课文?/p>
2
、通过体会动作,感受蕴含在搭石上的美?/p>
3
、学习作者从平凡的事物中发现美、感知美,培养留
心观察、用心感受的习惯?/p>
教学重难点:
1、通过体会动作,感受蕴含在搭石上的美?/p>
2、学习作者从平凡的事物中发现美、感知美,培养留
心观察、用心感受的习惯?/p>
教学准备?/p>
多媒体课?/p>
教学课时:一课时
教学过程?/p>
一、谈话导入:
1
、今天我们继续学?/p>
21
课《搭石?/p>
?/p>
板书课题。齐读课题?/p>
2
、作者的家乡,有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的?/p>
林,还有一条清澈见底的小溪,尤其让作者难忘的,是小溪
里那一排排,一块块的搭石?/p>
3
、前面我们初读了课文,学习了生字生词。现在来?/p>
顾一下,请用课文中的句子来说说什么是搭石?如果没有搭
石,人们是如何出行的?/p>
二、研读课文,品读词句
1
、搭石只是普通的、毫不起眼的石头,可在作者的?/p>
里,却构成了家乡的一道风景。齐读这句?/p>
这节课就让我们一同走进由搭石构成的风景,体会这风
景中所蕴含着的美吧!
2
、你觉得搭石这处风景美在哪儿呢?请大家静静地?/p>
?/p>
2-4
自然段,用波浪线画出人们摆搭石、写搭石的相关语
句,再想一想那是一幅怎样的画面?/p>
3
、交流。先说说第二自然段你划出来的句子?/p>