八年级下册古诗文理解性默写复习资料(含答案)
★古文精彩句子:
1
.《与朱元思书》(南朝?/p>
吴均?/p>
⑴写江上放舟自由情态的句子是:从流飘荡,任意东西?/p>
⑵总括富春江山水景色特点的句子是:奇山异水,天下独绝?/p>
⑶描写水之“异”的句子:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔?/p>
⑷描写山之“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰?/p>
⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵?/p>
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝?/p>
⑹触景生情,表明自己鄙弃名利的句子:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反?/p>
2
.《五柳先生传》(东晋
陶渊明)
⑴概括先生最突出性格的句子是:闲静少言,不慕荣利?/p>
⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空?/p>
⑶先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,常著文章?/p>
⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵?/p>
3
.《马说》(?/p>
韩愈?/p>
⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是:世有伯乐,然后有千里马?/p>
⑵描写千里马终身遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也?/p>
⑶写食马者浅薄愚妄表现的是:策之不以其道
,
食之不能尽其?/p>
,
鸣之而不能通其意?/p>
⑷千里马被埋没的原因依次是:①千里马常有,而伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也?/p>
③食不饱,力不足,才美不外见?/p>
⑸文中主旨句是:其真不知马也?/p>
⑹怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常有,而伯乐不常有?/p>
4
.《送东阳马生序?/p>
(
?/p>
宋濂
“开国文臣之首?/p>
)
⑴描写少年时读书之难的句子:
①无书读?/p>
家贫?/p>
无从致书以观?/p>
每假借于藏书之家?/p>
手自笔录?/p>
计日以还。②天寒冷:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。③时间紧:录毕,走送之,不
敢稍逾约?/p>
?/p>
写自己从师之难的句子:①路程远:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问?/p>
②学生多,师道严:先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色?/p>
⑶写自己长大后求学之艰的?/p>
①衣?/p>
余则缊袍敝衣处其间?/p>
②食?/p>
主人日再食,
无鲜肥滋味之享?/p>
③住:寓逆旅?/p>
④行:负箧曳屣行深山巨谷中?/p>
?/p>
“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的原因是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也?/p>
⑸文中说明作者不辞辛苦,
求师助学的原因是①余幼时即嗜学?/p>
②益慕圣贤之道?/p>
③以中有足乐
者。文末最能概括求学经历的句子是:盖余之勤且艰若此?/p>
5
.《小石潭记》(?/p>
柳宗元)
(1)
文中从侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。这句话跟《与
朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明
可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣?/p>
(2)
写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动,俶尔远逝。往来翕忽,似与游者相乐?/p>