2019-2020
年北师大版数学二年级上册《一分钟?/p>
干什么》升级优质课教学设计与反?/p>
【教材分析?/p>
本课属于小学数学数与代数领域,是第六单元“时、分、秒”的内容。教材通过体验?/p>
感知、估算等一系列具体活动,让学生充分感受
1
分钟?/p>
1
秒钟有多长。准确把握分与秒?/p>
单位换算。让学生在活动中体验到时间就在我们身边,感受到时间的重要性?/p>
【学情分析?/p>
对于时间,学生有一定的生活经验,接触得较多。特别是具体的时刻,以前的教学活
动中也有学习?/p>
但是对于短的时间段的概念还是不太清楚?/p>
甚至有的学生是模糊的?/p>
所以在
教学设计中,
就应让学生通过活动?/p>
自主地去探索来获?/p>
1
分钟?/p>
1
秒针?/p>
6
长短?/p>
从而能
较准确的估计时间的长短?/p>
【教学目标?/p>
知识与技能:在实际情境中,建?/p>
1
分?/p>
1
秒的概念;体会分与秒的关系,掌握
1
?
=60
秒;学会估计
1
分?/p>
过程与方法:通过具体的实践活动,培养初步的观察比较能力和估计
1
分钟的能力?/p>
情感态度价值观:培养学生珍惜时间的习惯,引导学生有意识到把握时间的重要性?/p>
【教学重难点?/p>
重点:体?/p>
1
分时间的长短,建立一分钟的概念?/p>
难点:估计一分钟有多长?/p>
【教学具准备?/p>
任务卡、多媒体课件
【教学设计?/p>
一、回顾旧?/p>
1
、复习钟面的旧知?/p>
时针走一大格是??/p>
1
时)
分针走一小格是??/p>
1
分)
秒针走一小格是??/p>
1
秒)
1
时等于几分??/p>
1
?/p>
=60
?/p>
)板书(
1
?/p>
=60
分)
【评价】你们真棒,接下来老师要考考你们的眼力了?/p>
2
、课件出示钟?/p>
【引导】观察钟面上的分针、秒针指向几?/p>
分针、秒针要开始走了,观察分针、秒针分别走过几格?
(出示钟面动?/p>
?/p>
1
分钟?/p>
?/p>
【引导】你观察到了什么?
【预?/p>
1
】分针走了一小格?/p>
【追问】分针走一小格也就是几分?
【预设?/p>
1
分?/p>
(板书:
1
分)
【预?/p>
2
】秒针走了一圈?/p>
【追问】秒针走一圈也就是几秒?/p>
【预设?/p>
60
秒?/p>
(板书:
60
秒)
【师小结】当秒针走一圈时,分针正好走了一格,所以这两个时间是相等的?/p>