历史学科实施研究性学习的材料汇报
一?/p>
宜都一中“实施研究性学习?nbsp;总体情况汇报
我校实施研究性学习较早，是首批中央教科所认定的“实施研究性学习”课题的实验
学校。“实施研究性学习”是由中央教科所著名教改专家崔相禄教授主持的国家“十
五”重点教改实验课题。我校是首批纳入的全国三所教改实验中学之一。我校实施的
研究性学习课题是：“三式递进研究性学习”。是根据
XX
年秋季，教育部颁布的“普
通高中新课程计划”而实施的，把研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教?/p>
共同构成综合实践活动课程。从
XX
年秋季到
XX
年秋季，经过一年时间的探索，宜?/p>
一中构建并初步形成了较为系统的研究性学习管理与开发体系：宜都一中研究性学?/p>
课程方案；宜都一中研究性学习课题指南；宜都一中研究性学习课程开设办法；宜都
一中研究性学习保障系统（管理体系、运行体系、评价体系）等?/p>
所谓“三式”即课题式、学科式、拓展式。“三式递进”即根据学生特点和不同层?/p>
的研究能力，采取逐步深入、层层递进的办法来实施研究性学习。一般课题式在一?/p>
级学生中实施，学科式在二、三年级学生中实施，拓展式一般只在三年级学生中实施?/p>
?/p>
XX
年秋季起，我校在高一年级开始实施“课题式”研究性学习，
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年秋季又扩展?/p>
高二年级，经过两年的具体实施，我校“课题式”研究性学习取得了丰硕成果，在开
发、管理和实施方面起到了带头和示范作用，所以能够被中央教科所纳入实验学校?/p>
宜昌市教育局在我校组织过“研究性学习现场观摩和经验交流会”，先后有多所外地
中学和教育研究机构来我校交流学习?/p>
XX
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月，首届“研究性学习”全国年会在?/p>
校召开，中央教科所崔教授及人教社等一批专家学者参会，对我校课题式研究性学?/p>
实施过程和结果进行了全面考察和评估。我校以丰硕的研究成果和翔实的研究资料赢
得了专家们的一致好评，会议期间，我校推出的四节（政治、地理、化学、生物）?/p>
题式研究性学习示范课得到了与会专家和老师们的一致肯定，其课堂实录成为具有示
范意义的资料被广泛收录?/p>
在实施“课题式研究性学习”阶段，我校历史学科组织实施的课题也取得了较好的?/p>
果?/p>
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年秋季到
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年秋季两年里，我校历史组先后在一年级和二年级学生中进行“课
题式研究性学习”实践，由学生自由组合，自主选题，然后由老师提出建议再由学生
进行修改最后决定课题，两年里，历史类研究课题共产生
25
个。实际完成结?/p>
24
个，
一般研究周期为一年，先后?/p>
9
个历史研究课题获得学校优秀研究成果称号，由教师
总结的研究性学习案例，有三个获得湖北省教科所优秀案例一等奖。另有两个案例被
中央教科所收录，即将由人民教育出版社出版?/p>
二、我校历史学科实施学科式研究性学习的一些尝试?/p>