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儿歌

 

 

 

 

 

 

第一?/p>

 

儿歌

 

 

一、儿歌的含义和特?/p>

 

 

 

 

 

儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简?/p>

的“歌谣体”诗歌。在古代,儿歌一般被称为“童谣?/p>

,某

些文献资料所说的“婴儿谣?/p>

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“小儿语?/p>

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“儿童谣?/p>

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“儒?/p>

歌”等,都属于儿歌的范畴。传统的儿歌最初是在民间口?/p>

流传的歌谣,后来,这些歌谣被人们收集整理,才有了文字

的记载。因此可以说,儿歌是一种最普遍的口头文学样式,

也是人一生中最早接触的文学样式。从其创作主体来看,?/p>

歌的作者有两种人,

一是母亲或其他成年人,

二是儿童自己?/p>

作为一种独立的儿童文学体裁,儿歌在其自身发展的过程

中,形成了它固有的特性?/p>

 

 

(

一

)

强调听觉,重音韵节奏

 

 

 

 

 

孩子天生喜欢唱歌。婴幼儿听觉发展较快,对声音异常

敏感且有浓厚的兴趣和较强的识别能力,因此,他们对音乐

性强的韵语特别喜爱。而儿歌非常重视韵律节奏,其诗句中

语音的强弱、长短和轻重有规律地交替,以及诗句的押韵?/p>

停顿都是构成儿歌音韵节奏的重要因素,也因之而使儿歌?/p>

有了鲜明的音乐性?/p>

 

 

 

 

 

一般来说,儿歌的节奏更多地反映在由诗句的停顿而构

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第一?/p>

 

儿歌

 

 

 

 

 

 

第一?/p>

 

儿歌

 

 

一、儿歌的含义和特?/p>

 

 

 

 

 

儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简?/p>

的“歌谣体”诗歌。在古代,儿歌一般被称为“童谣?/p>

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些文献资料所说的“婴儿谣?/p>

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“小儿语?/p>

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“儿童谣?/p>

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“儒?/p>

歌”等,都属于儿歌的范畴。传统的儿歌最初是在民间口?/p>

流传的歌谣,后来,这些歌谣被人们收集整理,才有了文字

的记载。因此可以说,儿歌是一种最普遍的口头文学样式,

也是人一生中最早接触的文学样式。从其创作主体来看,?/p>

歌的作者有两种人,

一是母亲或其他成年人,

二是儿童自己?/p>

作为一种独立的儿童文学体裁,儿歌在其自身发展的过程

中,形成了它固有的特性?/p>

 

 

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一

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强调听觉,重音韵节奏

 

 

 

 

 

孩子天生喜欢唱歌。婴幼儿听觉发展较快,对声音异常

敏感且有浓厚的兴趣和较强的识别能力,因此,他们对音乐

性强的韵语特别喜爱。而儿歌非常重视韵律节奏,其诗句中

语音的强弱、长短和轻重有规律地交替,以及诗句的押韵?/p>

停顿都是构成儿歌音韵节奏的重要因素,也因之而使儿歌?/p>

有了鲜明的音乐性?/p>

 

 

 

 

 

一般来说,儿歌的节奏更多地反映在由诗句的停顿而构

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第一?/p>

 

儿歌

 

 

 

 

 

 

第一?/p>

 

儿歌

 

 

一、儿歌的含义和特?/p>

 

 

 

 

 

儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简?/p>

的“歌谣体”诗歌。在古代,儿歌一般被称为“童谣?/p>

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些文献资料所说的“婴儿谣?/p>

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歌”等,都属于儿歌的范畴。传统的儿歌最初是在民间口?/p>

流传的歌谣,后来,这些歌谣被人们收集整理,才有了文字

的记载。因此可以说,儿歌是一种最普遍的口头文学样式,

也是人一生中最早接触的文学样式。从其创作主体来看,?/p>

歌的作者有两种人,

一是母亲或其他成年人,

二是儿童自己?/p>

作为一种独立的儿童文学体裁,儿歌在其自身发展的过程

中,形成了它固有的特性?/p>

 

 

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一

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强调听觉,重音韵节奏

 

 

 

 

 

孩子天生喜欢唱歌。婴幼儿听觉发展较快,对声音异常

敏感且有浓厚的兴趣和较强的识别能力,因此,他们对音乐

性强的韵语特别喜爱。而儿歌非常重视韵律节奏,其诗句中

语音的强弱、长短和轻重有规律地交替,以及诗句的押韵?/p>

停顿都是构成儿歌音韵节奏的重要因素,也因之而使儿歌?/p>

有了鲜明的音乐性?/p>

 

 

 

 

 

一般来说,儿歌的节奏更多地反映在由诗句的停顿而构

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第一?儿歌 - 百度文库
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第一?/p>

 

儿歌

 

 

 

 

 

 

第一?/p>

 

儿歌

 

 

一、儿歌的含义和特?/p>

 

 

 

 

 

儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简?/p>

的“歌谣体”诗歌。在古代,儿歌一般被称为“童谣?/p>

,某

些文献资料所说的“婴儿谣?/p>

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“小儿语?/p>

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“儿童谣?/p>

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“儒?/p>

歌”等,都属于儿歌的范畴。传统的儿歌最初是在民间口?/p>

流传的歌谣,后来,这些歌谣被人们收集整理,才有了文字

的记载。因此可以说,儿歌是一种最普遍的口头文学样式,

也是人一生中最早接触的文学样式。从其创作主体来看,?/p>

歌的作者有两种人,

一是母亲或其他成年人,

二是儿童自己?/p>

作为一种独立的儿童文学体裁,儿歌在其自身发展的过程

中,形成了它固有的特性?/p>

 

 

(

一

)

强调听觉,重音韵节奏

 

 

 

 

 

孩子天生喜欢唱歌。婴幼儿听觉发展较快,对声音异常

敏感且有浓厚的兴趣和较强的识别能力,因此,他们对音乐

性强的韵语特别喜爱。而儿歌非常重视韵律节奏,其诗句中

语音的强弱、长短和轻重有规律地交替,以及诗句的押韵?/p>

停顿都是构成儿歌音韵节奏的重要因素,也因之而使儿歌?/p>

有了鲜明的音乐性?/p>

 

 

 

 

 

一般来说,儿歌的节奏更多地反映在由诗句的停顿而构



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