世上有很多东西,给予他人的同时,自己往往是越来越少,而唯有一样东西却是越给越
多。您也许会惊奇地问我?/p>
“那是什么呢
?
”我将毫不迟疑的回答您:
“那就是?/p>
!
”爱,不?/p>
索取,不是等价交换,爱是付出,是自我牺牲。只有在爱的基础上,教师才会投入他的全部
力量,才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生,献给教育事?/p>
.
师爱,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,是教师的天职与责任。今?/p>
4
月,我有
幸在人民大会堂聆听了方永刚先进事迹报告会,感受到了这位“平民理论家”对学生的爱?/p>
对事业的爱?/p>
2
xx
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17
日,结肠癌手?/p>
6
小时后,方永刚从麻醉中醒来,第一句话问的是他?/p>
研究生:你的毕业论文准备得怎么样了
?
随后几天,方永刚又让妻子把自己的
3
个研究生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没?/p>
课桌,方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白,汗珠成串往下掉,他?/p>
不肯停下来?/p>
做完第二次化疗,方永刚惦记着自己还有几次课没上完,要回去上课。系领导不同意,
方永刚急了?/p>
“我肚子有问题,但脑子没问题,嘴没问?/p>
!
如果离开了讲台,我可能真的会?/p>
下?/p>
”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前,他没有掉泪
;
在伤病痛苦面前,他没有掉?/p>
;
在死神威胁面前,
他也没有掉泪
;
但因为上不了心爱的讲台,
这个顶天立地的男子汉却留下了
两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德?/p>
终于,经过再一、再二、再三的请求?/p>
2 xx
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1
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15
日,在第二次和第三次化疗的间
隙,方永刚回到离开了两个多月的教室。看到学生们,方永刚眼里闪烁出欣慰和满足,那?/p>
神似乎是说:同学们,我终于又见到你们?/p>
!
这堂课,方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命?/p>
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整整军装,开场白只有一句话:只要我还能站着,就要为大家讲课,这是我的使命?/p>
同学们强忍泪水,他们知道,此时此刻,他们的老师恐怕连站着都是一种抗争,一种与
生命的抗争?/p>
好像这只是一堂普通的政治课,是方永刚无数次授课中最普通的一堂课,依旧是铿锵?/p>
力的声音,依旧是幽默风趣的语言,依旧是充满理性的思辩,依旧是入情入理的分析,只是
一条白毛巾被他频繁地拿起又放下,手术后的引流管被他掖在了军装里面…?/p>
学生们震惊了,这是一个癌症晚期的患者吗
?
这是一个即将接受第三次化疗的病人吗
?
两个小时的大课结束了。任何华丽的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵,任何精?/p>
的语言也会显得苍白无力,同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方老师敬礼
!
什么是使命
?
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党员的使命是崇高的,军人的使命是伟大的,教师的使命是神圣的,
不用多说什么,不用多做什么,方永刚,一名共
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党员、军人、教师,在癌症晚期的时?