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2015-2016

学年下学期培优补差工作计?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

              

董秀?/p>

 

一、指导思想

 

提高优生的自主和自觉学习能力?/p>

进一步巩固并提高中等生的?/p>

习成绩,

帮助差生取得适当进步?/p>

让差生在教师的辅导和优生的帮?/p>

下,

逐步提高学习成绩?/p>

并培养较好的学习习惯?/p>

形成语文基本能力?/p>

培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,

从培养语文能力入手,

训练良好学习习惯?/p>

从而形成较扎实的基础?/p>

阅读写话能力?/p>

并能协助老师进行辅差活动?/p>

提高整个班级的语文素

养和语文成绩?/p>

 

二、制定目标:

 

在这个学期的培优辅差活动中,

培优对象能按照计划提高读?/p>

说?/p>

写的综合语文能力?/p>

成绩稳定?/p>

100

分以上,

并协助老师实施辅差?/p>

作,

 

帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩?/p>

一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力?/p>

 

三、定内容?/p>

 

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力?/p>

介绍或推荐?/p>

量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化

倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写

话水平,

定时安排一定难度的练习任务要求他们完成?/p>

全面提高语文

能力?/p>

 

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2015-2016

学年下学期培优补差工作计?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

              

董秀?/p>

 

一、指导思想

 

提高优生的自主和自觉学习能力?/p>

进一步巩固并提高中等生的?/p>

习成绩,

帮助差生取得适当进步?/p>

让差生在教师的辅导和优生的帮?/p>

下,

逐步提高学习成绩?/p>

并培养较好的学习习惯?/p>

形成语文基本能力?/p>

培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,

从培养语文能力入手,

训练良好学习习惯?/p>

从而形成较扎实的基础?/p>

阅读写话能力?/p>

并能协助老师进行辅差活动?/p>

提高整个班级的语文素

养和语文成绩?/p>

 

二、制定目标:

 

在这个学期的培优辅差活动中,

培优对象能按照计划提高读?/p>

说?/p>

写的综合语文能力?/p>

成绩稳定?/p>

100

分以上,

并协助老师实施辅差?/p>

作,

 

帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩?/p>

一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力?/p>

 

三、定内容?/p>

 

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力?/p>

介绍或推荐?/p>

量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化

倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写

话水平,

定时安排一定难度的练习任务要求他们完成?/p>

全面提高语文

能力?/p>

 

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2015-2016

学年下学期培优补差工作计?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

              

董秀?/p>

 

一、指导思想

 

提高优生的自主和自觉学习能力?/p>

进一步巩固并提高中等生的?/p>

习成绩,

帮助差生取得适当进步?/p>

让差生在教师的辅导和优生的帮?/p>

下,

逐步提高学习成绩?/p>

并培养较好的学习习惯?/p>

形成语文基本能力?/p>

培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,

从培养语文能力入手,

训练良好学习习惯?/p>

从而形成较扎实的基础?/p>

阅读写话能力?/p>

并能协助老师进行辅差活动?/p>

提高整个班级的语文素

养和语文成绩?/p>

 

二、制定目标:

 

在这个学期的培优辅差活动中,

培优对象能按照计划提高读?/p>

说?/p>

写的综合语文能力?/p>

成绩稳定?/p>

100

分以上,

并协助老师实施辅差?/p>

作,

 

帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩?/p>

一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力?/p>

 

三、定内容?/p>

 

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力?/p>

介绍或推荐?/p>

量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化

倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写

话水平,

定时安排一定难度的练习任务要求他们完成?/p>

全面提高语文

能力?/p>

 

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五年级语文培优补差工作计?- 百度文库
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学年下学期培优补差工作计?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

              

董秀?/p>

 

一、指导思想

 

提高优生的自主和自觉学习能力?/p>

进一步巩固并提高中等生的?/p>

习成绩,

帮助差生取得适当进步?/p>

让差生在教师的辅导和优生的帮?/p>

下,

逐步提高学习成绩?/p>

并培养较好的学习习惯?/p>

形成语文基本能力?/p>

培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,

从培养语文能力入手,

训练良好学习习惯?/p>

从而形成较扎实的基础?/p>

阅读写话能力?/p>

并能协助老师进行辅差活动?/p>

提高整个班级的语文素

养和语文成绩?/p>

 

二、制定目标:

 

在这个学期的培优辅差活动中,

培优对象能按照计划提高读?/p>

说?/p>

写的综合语文能力?/p>

成绩稳定?/p>

100

分以上,

并协助老师实施辅差?/p>

作,

 

帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩?/p>

一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力?/p>

 

三、定内容?/p>

 

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力?/p>

介绍或推荐?/p>

量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化

倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写

话水平,

定时安排一定难度的练习任务要求他们完成?/p>

全面提高语文

能力?/p>

 



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