2015-2016
学年下学期培优补差工作计?/p>
董秀?/p>
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力?/p>
进一步巩固并提高中等生的?/p>
习成绩,
帮助差生取得适当进步?/p>
让差生在教师的辅导和优生的帮?/p>
下,
逐步提高学习成绩?/p>
并培养较好的学习习惯?/p>
形成语文基本能力?/p>
培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,
从培养语文能力入手,
训练良好学习习惯?/p>
从而形成较扎实的基础?/p>
阅读写话能力?/p>
并能协助老师进行辅差活动?/p>
提高整个班级的语文素
养和语文成绩?/p>
二、制定目标:
在这个学期的培优辅差活动中,
培优对象能按照计划提高读?/p>
说?/p>
写的综合语文能力?/p>
成绩稳定?/p>
100
分以上,
并协助老师实施辅差?/p>
作,
帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩?/p>
一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力?/p>
三、定内容?/p>
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力?/p>
介绍或推荐?/p>
量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化
倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写
话水平,
定时安排一定难度的练习任务要求他们完成?/p>
全面提高语文
能力?/p>