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18:58:00 

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常熟市塔前小?/p>

 

中青年教师课题研究课教案

 

学科

 

语文

 

班级

 

五(

3

?/p>

 

教师

 

任丽?/p>

 

时间

 

4

?/p>

17 

课时教学内容

 

23

、大江保卫战(第二课时)

 

教研课题名称

 

开展有效教学,提升幸福指数

 

课时教学目标

 

?/p>

 

1

、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段?/p>

 

2

、学习人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神?/p>

 

教学重点与难?/p>

 

?/p>

 

通过具体的语言文字体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情?/p>

 

教学资源(包括学情分析)

 

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通过上节课的学习,学生已经知道当时灾情非常危急,人民子弟兵奔赴灾区,打响了气壮山河的大江?/p>

卫战。了解到课文着重描写了三个感人的镜头:大堤抢险、铁汉本色和勇救群众。本节课要扣住具体的

语言文字来体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情?/p>

 

板书设计精要?/p>

 

23

、大江保卫战

 

大堤抢险

 

心系人民

 

铁汉本色

 

英勇无畏

 

勇救群众

 

奋不顾身

 

教学过程?/p>

(教后感附后?/p>

 

一、复习导入:

 

1

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揭题:同学们?/p>

 

1998

年夏天接连不断的大暴雨使滚滚长江变成了一条暴怒的巨龙。沿江人民的?/p>

命、财产安全受到了严重的威胁。在这万分危急的关头,几十万解放军官?/p>

—?/p>

日夜兼程,朝着

—?/p>

大江

挺进,他们和几百万人民群众一起打响了气壮山河?/p>

—?/p>

大江保卫战。(齐读课题?/p>

 

2

、在这场保卫战中发生了许多动人事迹,通过上堂课的学习,谁来说说作者选取了哪几个感人的镜头?

(板书:大堤抢险、铁汉本色、勇救群众)

 

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学科

 

语文

 

班级

 

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教师

 

任丽?/p>

 

时间

 

4

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课时教学内容

 

23

、大江保卫战(第二课时)

 

教研课题名称

 

开展有效教学,提升幸福指数

 

课时教学目标

 

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1

、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段?/p>

 

2

、学习人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神?/p>

 

教学重点与难?/p>

 

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通过具体的语言文字体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情?/p>

 

教学资源(包括学情分析)

 

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通过上节课的学习,学生已经知道当时灾情非常危急,人民子弟兵奔赴灾区,打响了气壮山河的大江?/p>

卫战。了解到课文着重描写了三个感人的镜头:大堤抢险、铁汉本色和勇救群众。本节课要扣住具体的

语言文字来体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情?/p>

 

板书设计精要?/p>

 

23

、大江保卫战

 

大堤抢险

 

心系人民

 

铁汉本色

 

英勇无畏

 

勇救群众

 

奋不顾身

 

教学过程?/p>

(教后感附后?/p>

 

一、复习导入:

 

1

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揭题:同学们?/p>

 

1998

年夏天接连不断的大暴雨使滚滚长江变成了一条暴怒的巨龙。沿江人民的?/p>

命、财产安全受到了严重的威胁。在这万分危急的关头,几十万解放军官?/p>

—?/p>

日夜兼程,朝着

—?/p>

大江

挺进,他们和几百万人民群众一起打响了气壮山河?/p>

—?/p>

大江保卫战。(齐读课题?/p>

 

2

、在这场保卫战中发生了许多动人事迹,通过上堂课的学习,谁来说说作者选取了哪几个感人的镜头?

(板书:大堤抢险、铁汉本色、勇救群众)

 

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中青年教师课题研究课教案

 

学科

 

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班级

 

五(

3

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教师

 

任丽?/p>

 

时间

 

4

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课时教学内容

 

23

、大江保卫战(第二课时)

 

教研课题名称

 

开展有效教学,提升幸福指数

 

课时教学目标

 

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1

、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段?/p>

 

2

、学习人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神?/p>

 

教学重点与难?/p>

 

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通过具体的语言文字体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情?/p>

 

教学资源(包括学情分析)

 

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通过上节课的学习,学生已经知道当时灾情非常危急,人民子弟兵奔赴灾区,打响了气壮山河的大江?/p>

卫战。了解到课文着重描写了三个感人的镜头:大堤抢险、铁汉本色和勇救群众。本节课要扣住具体的

语言文字来体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情?/p>

 

板书设计精要?/p>

 

23

、大江保卫战

 

大堤抢险

 

心系人民

 

铁汉本色

 

英勇无畏

 

勇救群众

 

奋不顾身

 

教学过程?/p>

(教后感附后?/p>

 

一、复习导入:

 

1

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揭题:同学们?/p>

 

1998

年夏天接连不断的大暴雨使滚滚长江变成了一条暴怒的巨龙。沿江人民的?/p>

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日夜兼程,朝着

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大江

挺进,他们和几百万人民群众一起打响了气壮山河?/p>

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大江保卫战。(齐读课题?/p>

 

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、在这场保卫战中发生了许多动人事迹,通过上堂课的学习,谁来说说作者选取了哪几个感人的镜头?

(板书:大堤抢险、铁汉本色、勇救群众)

 

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中青年教师课题研究课教案

 

学科

 

语文

 

班级

 

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教师

 

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时间

 

4

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课时教学内容

 

23

、大江保卫战(第二课时)

 

教研课题名称

 

开展有效教学,提升幸福指数

 

课时教学目标

 

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1

、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段?/p>

 

2

、学习人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神?/p>

 

教学重点与难?/p>

 

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通过具体的语言文字体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情?/p>

 

教学资源(包括学情分析)

 

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通过上节课的学习,学生已经知道当时灾情非常危急,人民子弟兵奔赴灾区,打响了气壮山河的大江?/p>

卫战。了解到课文着重描写了三个感人的镜头:大堤抢险、铁汉本色和勇救群众。本节课要扣住具体的

语言文字来体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情?/p>

 

板书设计精要?/p>

 

23

、大江保卫战

 

大堤抢险

 

心系人民

 

铁汉本色

 

英勇无畏

 

勇救群众

 

奋不顾身

 

教学过程?/p>

(教后感附后?/p>

 

一、复习导入:

 

1

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揭题:同学们?/p>

 

1998

年夏天接连不断的大暴雨使滚滚长江变成了一条暴怒的巨龙。沿江人民的?/p>

命、财产安全受到了严重的威胁。在这万分危急的关头,几十万解放军官?/p>

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日夜兼程,朝着

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大江

挺进,他们和几百万人民群众一起打响了气壮山河?/p>

—?/p>

大江保卫战。(齐读课题?/p>

 

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、在这场保卫战中发生了许多动人事迹,通过上堂课的学习,谁来说说作者选取了哪几个感人的镜头?

(板书:大堤抢险、铁汉本色、勇救群众)

 



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