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1 

二年级下册数学教学计?/p>

 

 

一、学生情况分?/p>

 

学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识?/p>

数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;

大多

数学生具备良好的学习习惯?/p>

有较强的自律性,

学习数学的积?/p>

性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度?/p>

存在一定差异?/p>

但由于新教材

“解决问题?/p>

等教材编排的特殊性,

大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题?/p>

存在欠缺。但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发

现生活中简单的数学问题?/p>

并进行分析和解决?/p>

具有初步解决?/p>

题的能力?/p>

通过一年多的学习,

他们的学习习惯初步形成?/p>

因此?/p>

本学期重点要抓学习习惯的巩固?/p>

继续培养学生

“倾听?/p>

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合作?/p>

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“交流?/p>

等能力和习惯?/p>

养成认真做作业?/p>

书写整洁的良好习惯?/p>

其次?/p>

要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时?/p>

发展?/p>

学能力,

培养创新意识和实践能力,

体会数学与生活的密切联系?/p>

建立学习数学和应用数学的兴趣和信心?/p>

  

二、教材分?/p>

 

(一)内容变动情?/p>

 

1.

降低了难度?/p>

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化

上?/p>

第一单元是统计的内容?/p>

原来二年级下册主要是教学复式?/p>

计表以及?/p>

1

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5

的条形统计图?/p>

现在重点学习调查的方法和?/p>

录整理数据的方法?/p>

第三单元是图形的运动?/p>

现在只让学生直观

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二年级下册数学教学计?/p>

 

 

一、学生情况分?/p>

 

学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识?/p>

数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;

大多

数学生具备良好的学习习惯?/p>

有较强的自律性,

学习数学的积?/p>

性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度?/p>

存在一定差异?/p>

但由于新教材

“解决问题?/p>

等教材编排的特殊性,

大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题?/p>

存在欠缺。但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发

现生活中简单的数学问题?/p>

并进行分析和解决?/p>

具有初步解决?/p>

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通过一年多的学习,

他们的学习习惯初步形成?/p>

因此?/p>

本学期重点要抓学习习惯的巩固?/p>

继续培养学生

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养成认真做作业?/p>

书写整洁的良好习惯?/p>

其次?/p>

要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时?/p>

发展?/p>

学能力,

培养创新意识和实践能力,

体会数学与生活的密切联系?/p>

建立学习数学和应用数学的兴趣和信心?/p>

  

二、教材分?/p>

 

(一)内容变动情?/p>

 

1.

降低了难度?/p>

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化

上?/p>

第一单元是统计的内容?/p>

原来二年级下册主要是教学复式?/p>

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二年级下册数学教学计?/p>

 

 

一、学生情况分?/p>

 

学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识?/p>

数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;

大多

数学生具备良好的学习习惯?/p>

有较强的自律性,

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性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度?/p>

存在一定差异?/p>

但由于新教材

“解决问题?/p>

等教材编排的特殊性,

大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题?/p>

存在欠缺。但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发

现生活中简单的数学问题?/p>

并进行分析和解决?/p>

具有初步解决?/p>

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他们的学习习惯初步形成?/p>

因此?/p>

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“倾听?/p>

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发展?/p>

学能力,

培养创新意识和实践能力,

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二、教材分?/p>

 

(一)内容变动情?/p>

 

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降低了难度?/p>

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化

上?/p>

第一单元是统计的内容?/p>

原来二年级下册主要是教学复式?/p>

计表以及?/p>

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第三单元是图形的运动?/p>

现在只让学生直观

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(部编?新人教版二年级数学下册:教学计划 - 百度文库
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二年级下册数学教学计?/p>

 

 

一、学生情况分?/p>

 

学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识?/p>

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但由于新教材

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大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题?/p>

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等能力和习惯?/p>

养成认真做作业?/p>

书写整洁的良好习惯?/p>

其次?/p>

要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时?/p>

发展?/p>

学能力,

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体会数学与生活的密切联系?/p>

建立学习数学和应用数学的兴趣和信心?/p>

  

二、教材分?/p>

 

(一)内容变动情?/p>

 

1.

降低了难度?/p>

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化

上?/p>

第一单元是统计的内容?/p>

原来二年级下册主要是教学复式?/p>

计表以及?/p>

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录整理数据的方法?/p>

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