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2015

年《泰州师说》课程目标及学习效果测试题:

 

 

第七?/p>

 

 

课堂教学评价

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课程目标:学习定量、定性评课的基本方法?/p>

 

课程内容?/p>

了解经验式评课的方法?/p>

有点与不足;

学习最先进的评课方式,

了解国内外教?/p>

如何做课堂观察经验,学习先进的操作流程,对定量评课有个基本认识?/p>

;学习定性评课的

基本方法?/p>

对复盘式评课?/p>

追问式评课有基本认识?/p>

?/p>

对教师评课实践中具体问题作出回应?/p>

 

课后作业:指出经验式评课的优点与不足。课堂观察量表如何设计?

 

经验式评课基于经验,方便多用。超越经验,走向理性化、专业化。基于事实判断,

 

1.

经验式评课的依据

 

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A

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A.

基于证据

 

 

 

B.

基于经验

 

 

 

C.

基于反?/p>

 

 

 

D.

基于标准

 

2.

评课,你最看重的因素是?/p>

A

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or

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C

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A.

学生的变?/p>

 

 

 

B.

教师的表?/p>

 

 

 

C.

师生互动

 

 

 

D.

生生合作

 

3.

不属于课堂观察维度的有(

C

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A.

学生学习

 

 

 

B.

教师教学

 

 

 

C.

教室布局

 

 

 

D.

课堂文化

 

4.

追问式评课旨在促进执教者的教学反思能力(对)

 

 

 

?/p>

 

 

 

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5.

复盘式评课是复盘“教”的活动(错?/p>

 

 

 

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6.

谈谈追问式评课的实践意义

 

* 

对教师专业发展,教学反?/p>

 

 

第八?/p>

 

 

好课欣赏

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课程目标:了解不同类型好课的要求。学习获奖教师的先进经验?/p>

 

课程内容?/p>

省级获奖课的设计与实施经验分享。获奖者如何思考设计,

有哪些经验遗憾。名

师典型课例,

怎么设计?/p>

需考虑那些因素?名师的借鉴意义?/p>

好课如何赏析?/p>

赏析从哪入手?/p>

 

课后作业:谈谈你对好课标准的认识,如何欣赏好课?/p>

 

1.

你认为一堂好课最关键的指标是?/p>

C

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A.

教学设计严谨

 

 

 

B.

教学技能娴?/p>

 

 

 

C.

有效达成目标

 

 

 

D.

学生参与度高

 

2.

名课赏析的主要目的在于(

ABD

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[

多选题

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2015

年《泰州师说》课程目标及学习效果测试题:

 

 

第七?/p>

 

 

课堂教学评价

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课程目标:学习定量、定性评课的基本方法?/p>

 

课程内容?/p>

了解经验式评课的方法?/p>

有点与不足;

学习最先进的评课方式,

了解国内外教?/p>

如何做课堂观察经验,学习先进的操作流程,对定量评课有个基本认识?/p>

;学习定性评课的

基本方法?/p>

对复盘式评课?/p>

追问式评课有基本认识?/p>

?/p>

对教师评课实践中具体问题作出回应?/p>

 

课后作业:指出经验式评课的优点与不足。课堂观察量表如何设计?

 

经验式评课基于经验,方便多用。超越经验,走向理性化、专业化。基于事实判断,

 

1.

经验式评课的依据

 

?/p>

A

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A.

基于证据

 

 

 

B.

基于经验

 

 

 

C.

基于反?/p>

 

 

 

D.

基于标准

 

2.

评课,你最看重的因素是?/p>

A

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or

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C

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A.

学生的变?/p>

 

 

 

B.

教师的表?/p>

 

 

 

C.

师生互动

 

 

 

D.

生生合作

 

3.

不属于课堂观察维度的有(

C

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A.

学生学习

 

 

 

B.

教师教学

 

 

 

C.

教室布局

 

 

 

D.

课堂文化

 

4.

追问式评课旨在促进执教者的教学反思能力(对)

 

 

 

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5.

复盘式评课是复盘“教”的活动(错?/p>

 

 

 

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?/p>

 

6.

谈谈追问式评课的实践意义

 

* 

对教师专业发展,教学反?/p>

 

 

第八?/p>

 

 

好课欣赏

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课程目标:了解不同类型好课的要求。学习获奖教师的先进经验?/p>

 

课程内容?/p>

省级获奖课的设计与实施经验分享。获奖者如何思考设计,

有哪些经验遗憾。名

师典型课例,

怎么设计?/p>

需考虑那些因素?名师的借鉴意义?/p>

好课如何赏析?/p>

赏析从哪入手?/p>

 

课后作业:谈谈你对好课标准的认识,如何欣赏好课?/p>

 

1.

你认为一堂好课最关键的指标是?/p>

C

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A.

教学设计严谨

 

 

 

B.

教学技能娴?/p>

 

 

 

C.

有效达成目标

 

 

 

D.

学生参与度高

 

2.

名课赏析的主要目的在于(

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年《泰州师说》课程目标及学习效果测试题:

 

 

第七?/p>

 

 

课堂教学评价

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课程目标:学习定量、定性评课的基本方法?/p>

 

课程内容?/p>

了解经验式评课的方法?/p>

有点与不足;

学习最先进的评课方式,

了解国内外教?/p>

如何做课堂观察经验,学习先进的操作流程,对定量评课有个基本认识?/p>

;学习定性评课的

基本方法?/p>

对复盘式评课?/p>

追问式评课有基本认识?/p>

?/p>

对教师评课实践中具体问题作出回应?/p>

 

课后作业:指出经验式评课的优点与不足。课堂观察量表如何设计?

 

经验式评课基于经验,方便多用。超越经验,走向理性化、专业化。基于事实判断,

 

1.

经验式评课的依据

 

?/p>

A

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A.

基于证据

 

 

 

B.

基于经验

 

 

 

C.

基于反?/p>

 

 

 

D.

基于标准

 

2.

评课,你最看重的因素是?/p>

A

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C

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A.

学生的变?/p>

 

 

 

B.

教师的表?/p>

 

 

 

C.

师生互动

 

 

 

D.

生生合作

 

3.

不属于课堂观察维度的有(

C

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A.

学生学习

 

 

 

B.

教师教学

 

 

 

C.

教室布局

 

 

 

D.

课堂文化

 

4.

追问式评课旨在促进执教者的教学反思能力(对)

 

 

 

?/p>

 

 

 

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5.

复盘式评课是复盘“教”的活动(错?/p>

 

 

 

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6.

谈谈追问式评课的实践意义

 

* 

对教师专业发展,教学反?/p>

 

 

第八?/p>

 

 

好课欣赏

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课程目标:了解不同类型好课的要求。学习获奖教师的先进经验?/p>

 

课程内容?/p>

省级获奖课的设计与实施经验分享。获奖者如何思考设计,

有哪些经验遗憾。名

师典型课例,

怎么设计?/p>

需考虑那些因素?名师的借鉴意义?/p>

好课如何赏析?/p>

赏析从哪入手?/p>

 

课后作业:谈谈你对好课标准的认识,如何欣赏好课?/p>

 

1.

你认为一堂好课最关键的指标是?/p>

C

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A.

教学设计严谨

 

 

 

B.

教学技能娴?/p>

 

 

 

C.

有效达成目标

 

 

 

D.

学生参与度高

 

2.

名课赏析的主要目的在于(

ABD

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2015年《泰州师说》课程目标及学习效果测试题及参考答?- 百度文库
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2015

年《泰州师说》课程目标及学习效果测试题:

 

 

第七?/p>

 

 

课堂教学评价

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课程目标:学习定量、定性评课的基本方法?/p>

 

课程内容?/p>

了解经验式评课的方法?/p>

有点与不足;

学习最先进的评课方式,

了解国内外教?/p>

如何做课堂观察经验,学习先进的操作流程,对定量评课有个基本认识?/p>

;学习定性评课的

基本方法?/p>

对复盘式评课?/p>

追问式评课有基本认识?/p>

?/p>

对教师评课实践中具体问题作出回应?/p>

 

课后作业:指出经验式评课的优点与不足。课堂观察量表如何设计?

 

经验式评课基于经验,方便多用。超越经验,走向理性化、专业化。基于事实判断,

 

1.

经验式评课的依据

 

?/p>

A

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A.

基于证据

 

 

 

B.

基于经验

 

 

 

C.

基于反?/p>

 

 

 

D.

基于标准

 

2.

评课,你最看重的因素是?/p>

A

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or

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C

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A.

学生的变?/p>

 

 

 

B.

教师的表?/p>

 

 

 

C.

师生互动

 

 

 

D.

生生合作

 

3.

不属于课堂观察维度的有(

C

?/p>

 

 

 

A.

学生学习

 

 

 

B.

教师教学

 

 

 

C.

教室布局

 

 

 

D.

课堂文化

 

4.

追问式评课旨在促进执教者的教学反思能力(对)

 

 

 

?/p>

 

 

 

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5.

复盘式评课是复盘“教”的活动(错?/p>

 

 

 

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6.

谈谈追问式评课的实践意义

 

* 

对教师专业发展,教学反?/p>

 

 

第八?/p>

 

 

好课欣赏

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课程目标:了解不同类型好课的要求。学习获奖教师的先进经验?/p>

 

课程内容?/p>

省级获奖课的设计与实施经验分享。获奖者如何思考设计,

有哪些经验遗憾。名

师典型课例,

怎么设计?/p>

需考虑那些因素?名师的借鉴意义?/p>

好课如何赏析?/p>

赏析从哪入手?/p>

 

课后作业:谈谈你对好课标准的认识,如何欣赏好课?/p>

 

1.

你认为一堂好课最关键的指标是?/p>

C

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A.

教学设计严谨

 

 

 

B.

教学技能娴?/p>

 

 

 

C.

有效达成目标

 

 

 

D.

学生参与度高

 

2.

名课赏析的主要目的在于(

ABD

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