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Book 6  Unit 4 Global warming  

Period 1 Reading 

 

内容简?/p>

 

本节课的内容是人民教育出版社出版?/p>

NSE

高中教材必修

6

第四单元?/p>

Pre-reading, 

Reading, 

Comprehension 

部分,本单元的话题是全球变暖。本节课是单元的阅读课,?/p>

材以说明文的文体呈现,教师可在充分利用教材资源的基础上,结合学生的实际情况设

计教学活动,旨在帮助学生有效地掌握阅读技巧,形成有效地学习方法和阅读策略,同

时了解说明文篇章结构和写作特点,为下一步进行说明文的写作教学做好准备?/p>

 

目标聚焦

 

一、知识目?/p>

 

1

、初步理解、掌握课文中关于全球变暖方面的词语,学习分析课文中的长难句子,初?/p>

感知课文中出现的的本单元要学的语法现象?/p>

 

2

、利用已获取的信息发表自己对全球变暖问题的看法?/p>

 

二、技能目?/p>

 

1

、能理解文章主旨大意,获取信息、处理信息、进行推理判断和表达的能力?/p>

  

2

、形成分析篇章结构的能力,提升逻辑思维能力

 

3

、学会总结说明文文章主题的方法?/p>

 

三、策略目?/p>

 

1

、通过图片和标题预测文章内容;运用略读和找读策略迅速获取信?/p>

,

并能够精读文?/p>

获取信息和分析信息?/p>

  

2

、能利用上下文猜测生词词义?/p>

 

(四)情感态度目标

 

了解全球变暖的危害和保护环境的重要性;增强节约能源保护环境的意识?/p>

 

方法运用

 

1

、整体教学法

 

2

、体裁教学法

  

3

、导、读、练的教学模?/p>

  

学习流程

 

Before class (

课前自主学习,合作探?/p>

) 

Task 1 Vocabulary

(词汇预习)

 

Preview the new words of this text. 

【设计意图?/p>

通过预习词汇为下一步的阅读扫清生词障碍?/p>

 

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Period 1 Reading 

 

内容简?/p>

 

本节课的内容是人民教育出版社出版?/p>

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高中教材必修

6

第四单元?/p>

Pre-reading, 

Reading, 

Comprehension 

部分,本单元的话题是全球变暖。本节课是单元的阅读课,?/p>

材以说明文的文体呈现,教师可在充分利用教材资源的基础上,结合学生的实际情况设

计教学活动,旨在帮助学生有效地掌握阅读技巧,形成有效地学习方法和阅读策略,同

时了解说明文篇章结构和写作特点,为下一步进行说明文的写作教学做好准备?/p>

 

目标聚焦

 

一、知识目?/p>

 

1

、初步理解、掌握课文中关于全球变暖方面的词语,学习分析课文中的长难句子,初?/p>

感知课文中出现的的本单元要学的语法现象?/p>

 

2

、利用已获取的信息发表自己对全球变暖问题的看法?/p>

 

二、技能目?/p>

 

1

、能理解文章主旨大意,获取信息、处理信息、进行推理判断和表达的能力?/p>

  

2

、形成分析篇章结构的能力,提升逻辑思维能力

 

3

、学会总结说明文文章主题的方法?/p>

 

三、策略目?/p>

 

1

、通过图片和标题预测文章内容;运用略读和找读策略迅速获取信?/p>

,

并能够精读文?/p>

获取信息和分析信息?/p>

  

2

、能利用上下文猜测生词词义?/p>

 

(四)情感态度目标

 

了解全球变暖的危害和保护环境的重要性;增强节约能源保护环境的意识?/p>

 

方法运用

 

1

、整体教学法

 

2

、体裁教学法

  

3

、导、读、练的教学模?/p>

  

学习流程

 

Before class (

课前自主学习,合作探?/p>

) 

Task 1 Vocabulary

(词汇预习)

 

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【设计意图?/p>

通过预习词汇为下一步的阅读扫清生词障碍?/p>

 

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6

第四单元?/p>

Pre-reading, 

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Comprehension 

部分,本单元的话题是全球变暖。本节课是单元的阅读课,?/p>

材以说明文的文体呈现,教师可在充分利用教材资源的基础上,结合学生的实际情况设

计教学活动,旨在帮助学生有效地掌握阅读技巧,形成有效地学习方法和阅读策略,同

时了解说明文篇章结构和写作特点,为下一步进行说明文的写作教学做好准备?/p>

 

目标聚焦

 

一、知识目?/p>

 

1

、初步理解、掌握课文中关于全球变暖方面的词语,学习分析课文中的长难句子,初?/p>

感知课文中出现的的本单元要学的语法现象?/p>

 

2

、利用已获取的信息发表自己对全球变暖问题的看法?/p>

 

二、技能目?/p>

 

1

、能理解文章主旨大意,获取信息、处理信息、进行推理判断和表达的能力?/p>

  

2

、形成分析篇章结构的能力,提升逻辑思维能力

 

3

、学会总结说明文文章主题的方法?/p>

 

三、策略目?/p>

 

1

、通过图片和标题预测文章内容;运用略读和找读策略迅速获取信?/p>

,

并能够精读文?/p>

获取信息和分析信息?/p>

  

2

、能利用上下文猜测生词词义?/p>

 

(四)情感态度目标

 

了解全球变暖的危害和保护环境的重要性;增强节约能源保护环境的意识?/p>

 

方法运用

 

1

、整体教学法

 

2

、体裁教学法

  

3

、导、读、练的教学模?/p>

  

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高中英语 Book 6-Unit-4 导学?新人教版选修6 - 百度文库
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部分,本单元的话题是全球变暖。本节课是单元的阅读课,?/p>

材以说明文的文体呈现,教师可在充分利用教材资源的基础上,结合学生的实际情况设

计教学活动,旨在帮助学生有效地掌握阅读技巧,形成有效地学习方法和阅读策略,同

时了解说明文篇章结构和写作特点,为下一步进行说明文的写作教学做好准备?/p>

 

目标聚焦

 

一、知识目?/p>

 

1

、初步理解、掌握课文中关于全球变暖方面的词语,学习分析课文中的长难句子,初?/p>

感知课文中出现的的本单元要学的语法现象?/p>

 

2

、利用已获取的信息发表自己对全球变暖问题的看法?/p>

 

二、技能目?/p>

 

1

、能理解文章主旨大意,获取信息、处理信息、进行推理判断和表达的能力?/p>

  

2

、形成分析篇章结构的能力,提升逻辑思维能力

 

3

、学会总结说明文文章主题的方法?/p>

 

三、策略目?/p>

 

1

、通过图片和标题预测文章内容;运用略读和找读策略迅速获取信?/p>

,

并能够精读文?/p>

获取信息和分析信息?/p>

  

2

、能利用上下文猜测生词词义?/p>

 

(四)情感态度目标

 

了解全球变暖的危害和保护环境的重要性;增强节约能源保护环境的意识?/p>

 

方法运用

 

1

、整体教学法

 

2

、体裁教学法

  

3

、导、读、练的教学模?/p>

  

学习流程

 

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通过预习词汇为下一步的阅读扫清生词障碍?/p>

 



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