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解简易方?/p>

 

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方程的意?/p>

 

课时目标导航

 

 

方程的意义?/p>

(

教材?/p>

62

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63

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) 

 

1

.初步理解“等式”“不等式”和“方程”的意义,并能进行辨析?/p>

 

2

.利用天平的原理,理解不等式和方程?/p>

 

 

重点?/p>

会用方程的意义去判断一个式子是否是方程?/p>

 

难点?/p>

会按要求用方程表示出数量关系?/p>

 

 

天平、砝码、水杯、墨水?/p>

 

 

一、情景引?/p>

 

今天我们上课要用到一种重要的称量工具,它是什么呢?/p>

(

天平

) 

同学们对天平有哪些了解呢?/p>

 

天平由天平称与砝码组成,

当放在托盘两端的物体的质量相等时?/p>

天平就会平衡?/p>

根据

这个原理,从而称出物体的质量?/p>

 

二、学习新?/p>

 

1

.操作天平?/p>

 

第一步:在天平的左端放一只空杯子,右端放砖码,使天平平衡,称出一只空杯子?/p>

100

克?/p>

 

第二步:往空杯子里倒入?/p>

150

毫升?/p>

(

可在水中滴几滴红墨水

)

,问:发现了什么??/p>

平出现了倾斜,因为杯子和水的质量加起来比

100

克重,现在还需要增加砝码的质量?/p>

 

第三步:增加

100

克砝码,发现了什么?杯子和水?/p>

200

克重。现在,水有多重,知?/p>

吗?如果将水设为

x

克,那么用一个式子该怎么表示杯子和水?/p>

200

克重这个关系呢?

100

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第四步:再增?/p>

100

克砝码,天平往砝码这边倾斜。问?/p>

哪边重些?怎样用式子表示?

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.初步理解“等式”“不等式”和“方程”的意义,并能进行辨析?/p>

 

2

.利用天平的原理,理解不等式和方程?/p>

 

 

重点?/p>

会用方程的意义去判断一个式子是否是方程?/p>

 

难点?/p>

会按要求用方程表示出数量关系?/p>

 

 

天平、砝码、水杯、墨水?/p>

 

 

一、情景引?/p>

 

今天我们上课要用到一种重要的称量工具,它是什么呢?/p>

(

天平

) 

同学们对天平有哪些了解呢?/p>

 

天平由天平称与砝码组成,

当放在托盘两端的物体的质量相等时?/p>

天平就会平衡?/p>

根据

这个原理,从而称出物体的质量?/p>

 

二、学习新?/p>

 

1

.操作天平?/p>

 

第一步:在天平的左端放一只空杯子,右端放砖码,使天平平衡,称出一只空杯子?/p>

100

克?/p>

 

第二步:往空杯子里倒入?/p>

150

毫升?/p>

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可在水中滴几滴红墨水

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,问:发现了什么??/p>

平出现了倾斜,因为杯子和水的质量加起来比

100

克重,现在还需要增加砝码的质量?/p>

 

第三步:增加

100

克砝码,发现了什么?杯子和水?/p>

200

克重。现在,水有多重,知?/p>

吗?如果将水设为

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200

克重这个关系呢?

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第四步:再增?/p>

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哪边重些?怎样用式子表示?

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.初步理解“等式”“不等式”和“方程”的意义,并能进行辨析?/p>

 

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.利用天平的原理,理解不等式和方程?/p>

 

 

重点?/p>

会用方程的意义去判断一个式子是否是方程?/p>

 

难点?/p>

会按要求用方程表示出数量关系?/p>

 

 

天平、砝码、水杯、墨水?/p>

 

 

一、情景引?/p>

 

今天我们上课要用到一种重要的称量工具,它是什么呢?/p>

(

天平

) 

同学们对天平有哪些了解呢?/p>

 

天平由天平称与砝码组成,

当放在托盘两端的物体的质量相等时?/p>

天平就会平衡?/p>

根据

这个原理,从而称出物体的质量?/p>

 

二、学习新?/p>

 

1

.操作天平?/p>

 

第一步:在天平的左端放一只空杯子,右端放砖码,使天平平衡,称出一只空杯子?/p>

100

克?/p>

 

第二步:往空杯子里倒入?/p>

150

毫升?/p>

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平出现了倾斜,因为杯子和水的质量加起来比

100

克重,现在还需要增加砝码的质量?/p>

 

第三步:增加

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人教版五年级数学上册教案 解简易方?2课时) - 百度文库
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.初步理解“等式”“不等式”和“方程”的意义,并能进行辨析?/p>

 

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.利用天平的原理,理解不等式和方程?/p>

 

 

重点?/p>

会用方程的意义去判断一个式子是否是方程?/p>

 

难点?/p>

会按要求用方程表示出数量关系?/p>

 

 

天平、砝码、水杯、墨水?/p>

 

 

一、情景引?/p>

 

今天我们上课要用到一种重要的称量工具,它是什么呢?/p>

(

天平

) 

同学们对天平有哪些了解呢?/p>

 

天平由天平称与砝码组成,

当放在托盘两端的物体的质量相等时?/p>

天平就会平衡?/p>

根据

这个原理,从而称出物体的质量?/p>

 

二、学习新?/p>

 

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.操作天平?/p>

 

第一步:在天平的左端放一只空杯子,右端放砖码,使天平平衡,称出一只空杯子?/p>

100

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第二步:往空杯子里倒入?/p>

150

毫升?/p>

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可在水中滴几滴红墨水

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平出现了倾斜,因为杯子和水的质量加起来比

100

克重,现在还需要增加砝码的质量?/p>

 

第三步:增加

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克砝码,发现了什么?杯子和水?/p>

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