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课题

 

语文园地?/p>

 

总课?/p>

 

4 

使用时间

 

 

一?/p>

教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观?/p>

 

1.

通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

、驼、骏?/p>

悬、崖?/p>

 

2.

认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语?/p>

 

3.

了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测?/p>

 

4.

了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句?/p>

  

5.

联系生活实际,观察图画?/p>

  

6.

培养学生通过合理想象?/p>

完整讲述故事的能力,

并能将讲述的故事用通顺

的语言进行描述?/p>

  

7.

通过对比,识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯?/p>

  

8.

熟读并试着背诵《数九歌?/p>

,了解冬至过后的数九节气。体会人们向往?/p>

热爱春天的情感,感受生活?/p>

 

美好?/p>

  

9.

自由阅读《数星星的孩子?/p>

,学习张衡从小善于观察和思考的好品质?/p>

 

10.

继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱?/p>

 

二?/p>

教学重难点分?/p>

 

教学重点

 

学习区别识字的方法,认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵?/p>

 

教学难点

 

熟读并背诵古诗《江雪?/p>

,培养阅读和积累古诗的兴趣?/p>

?/p>

 

三?/p>

教学策略选择(教法、学法)

 

朗读法,演示法,

 

情景教学法,情感教学法。小组合作讨论?/p>

 

四?/p>

教学资源准备

 

1.

制作多媒体课件?/p>

(教师)

 

2.

制作生字词卡片?/p>

(学生)

 

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一?/p>

教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观?/p>

 

1.

通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

、驼、骏?/p>

悬、崖?/p>

 

2.

认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语?/p>

 

3.

了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测?/p>

 

4.

了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句?/p>

  

5.

联系生活实际,观察图画?/p>

  

6.

培养学生通过合理想象?/p>

完整讲述故事的能力,

并能将讲述的故事用通顺

的语言进行描述?/p>

  

7.

通过对比,识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯?/p>

  

8.

熟读并试着背诵《数九歌?/p>

,了解冬至过后的数九节气。体会人们向往?/p>

热爱春天的情感,感受生活?/p>

 

美好?/p>

  

9.

自由阅读《数星星的孩子?/p>

,学习张衡从小善于观察和思考的好品质?/p>

 

10.

继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱?/p>

 

二?/p>

教学重难点分?/p>

 

教学重点

 

学习区别识字的方法,认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵?/p>

 

教学难点

 

熟读并背诵古诗《江雪?/p>

,培养阅读和积累古诗的兴趣?/p>

?/p>

 

三?/p>

教学策略选择(教法、学法)

 

朗读法,演示法,

 

情景教学法,情感教学法。小组合作讨论?/p>

 

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1.

通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

、驼、骏?/p>

悬、崖?/p>

 

2.

认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语?/p>

 

3.

了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测?/p>

 

4.

了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句?/p>

  

5.

联系生活实际,观察图画?/p>

  

6.

培养学生通过合理想象?/p>

完整讲述故事的能力,

并能将讲述的故事用通顺

的语言进行描述?/p>

  

7.

通过对比,识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯?/p>

  

8.

熟读并试着背诵《数九歌?/p>

,了解冬至过后的数九节气。体会人们向往?/p>

热爱春天的情感,感受生活?/p>

 

美好?/p>

  

9.

自由阅读《数星星的孩子?/p>

,学习张衡从小善于观察和思考的好品质?/p>

 

10.

继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱?/p>

 

二?/p>

教学重难点分?/p>

 

教学重点

 

学习区别识字的方法,认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵?/p>

 

教学难点

 

熟读并背诵古诗《江雪?/p>

,培养阅读和积累古诗的兴趣?/p>

?/p>

 

三?/p>

教学策略选择(教法、学法)

 

朗读法,演示法,

 

情景教学法,情感教学法。小组合作讨论?/p>

 

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2019统编版二年级语文上册《语文园地七》教?- 百度文库
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通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳?/p>

 

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、驼、骏?/p>

悬、崖?/p>

 

2.

认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语?/p>

 

3.

了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测?/p>

 

4.

了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句?/p>

  

5.

联系生活实际,观察图画?/p>

  

6.

培养学生通过合理想象?/p>

完整讲述故事的能力,

并能将讲述的故事用通顺

的语言进行描述?/p>

  

7.

通过对比,识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯?/p>

  

8.

熟读并试着背诵《数九歌?/p>

,了解冬至过后的数九节气。体会人们向往?/p>

热爱春天的情感,感受生活?/p>

 

美好?/p>

  

9.

自由阅读《数星星的孩子?/p>

,学习张衡从小善于观察和思考的好品质?/p>

 

10.

继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱?/p>

 

二?/p>

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教学重点

 

学习区别识字的方法,认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵?/p>

 

教学难点

 

熟读并背诵古诗《江雪?/p>

,培养阅读和积累古诗的兴趣?/p>

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三?/p>

教学策略选择(教法、学法)

 

朗读法,演示法,

 

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四?/p>

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