人教版小学数学三年级下册教材分析
一、教材内?/p>
本册教材分为位置与方向(一?/p>
、除数是一位数的除法、复式统计表、两?/p>
数乘两位数、面积、年月日(制作活动日历)
、小数的初步认识、数学广角—?/p>
搭配
(二?/p>
?/p>
(设计校园)
?/p>
总复习九个单元的教学内容?/p>
其中实验版教材中?/p>
“解
决问题”单元在本册教材中融入各个单元之中,没有形成独立单元?/p>
“制作活?/p>
年历”和“我们的校园”作为综合与实践活动出现,让学生通过小组合作的探
究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决实际问题?/p>
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本次教材的重点教学内容?/p>
对于本册内容首先从下四个领域进行分类?/p>
(一)数与计?/p>
本册安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识。这
部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进
一步学习计算的重要基础?/p>
从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单。此时学生在日常生活?/p>
经常遇到或用到的有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数
学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用
简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及?/p>
数四则运算做好铺垫?/p>
(二)空间与图形
本册教材安排了位置与方向(一)和面积两个单元。这两个单元为发展学
生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨?/p>
方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动,让学生获
得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位?/p>
掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展?/p>
(三)量的计?/p>
本册教材进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了
认识较大的时间单位年、月、日?/p>
24
时计时法。这些内容的教学可以进一步发
展学生的空间观念和时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估计?/p>
积大小和时间长短的意识和能力?/p>
(四)统计知?/p>