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2018-2019

学年度第二学?/p>

 

小学三年级科学教学计?/p>

 

一、指导思想

 

以培养小学生科学素养为宗旨,

积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动,

培养他们的好奇心和探究欲?/p>

发展他们对科学本?/p>

的理解,

使他们学会解决问题的探究策略?/p>

为他们终身的学习和生?/p>

打好基础?/p>

 

二、教材分析(含内容分析、主要教学目标、教学重点和难点?/p>

 

本册内容由“植物的生长变化?/p>

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“动物的生命周期?/p>

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“温度与?/p>

的变化?/p>

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“磁铁”四个单元组成?/p>

 

“植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,

观察绿色开花植物的生长发育历程?/p>

发现其生长变化的规律?/p>

知道?/p>

色开花植物的生长都要经历“种子萌发?/p>

“幼苗生长”营养生长?/p>

“开

花结果”这样的生命周期?/p>

同时伴随着生长过程,指导学生研究植?/p>

主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结

构,结构与功能是紧密联系在一起的?/p>

 

“动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕

的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生

命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,

认识动物和人的生命周期?/p>

 

“温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物

质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态,研究水在?/p>

化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质

是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。同时,帮助学生

初步建立自然界物质“循环”的概念?/p>

 

“磁铁?/p>

单元将在学生已有知识的基础上,

安排一系列的探究活

动,

引领学生认识磁铁具有磁性?/p>

磁铁两极磁力最强?/p>

磁铁能指南北?/p>

磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质?/p>

并通过做一个指南针和学习用

指南针确定方向等方向,了解磁铁的应用?/p>

 

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2018-2019

学年度第二学?/p>

 

小学三年级科学教学计?/p>

 

一、指导思想

 

以培养小学生科学素养为宗旨,

积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动,

培养他们的好奇心和探究欲?/p>

发展他们对科学本?/p>

的理解,

使他们学会解决问题的探究策略?/p>

为他们终身的学习和生?/p>

打好基础?/p>

 

二、教材分析(含内容分析、主要教学目标、教学重点和难点?/p>

 

本册内容由“植物的生长变化?/p>

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“动物的生命周期?/p>

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“温度与?/p>

的变化?/p>

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“磁铁”四个单元组成?/p>

 

“植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,

观察绿色开花植物的生长发育历程?/p>

发现其生长变化的规律?/p>

知道?/p>

色开花植物的生长都要经历“种子萌发?/p>

“幼苗生长”营养生长?/p>

“开

花结果”这样的生命周期?/p>

同时伴随着生长过程,指导学生研究植?/p>

主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结

构,结构与功能是紧密联系在一起的?/p>

 

“动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕

的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生

命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,

认识动物和人的生命周期?/p>

 

“温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物

质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态,研究水在?/p>

化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质

是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。同时,帮助学生

初步建立自然界物质“循环”的概念?/p>

 

“磁铁?/p>

单元将在学生已有知识的基础上,

安排一系列的探究活

动,

引领学生认识磁铁具有磁性?/p>

磁铁两极磁力最强?/p>

磁铁能指南北?/p>

磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质?/p>

并通过做一个指南针和学习用

指南针确定方向等方向,了解磁铁的应用?/p>

 

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学年度第二学?/p>

 

小学三年级科学教学计?/p>

 

一、指导思想

 

以培养小学生科学素养为宗旨,

积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动,

培养他们的好奇心和探究欲?/p>

发展他们对科学本?/p>

的理解,

使他们学会解决问题的探究策略?/p>

为他们终身的学习和生?/p>

打好基础?/p>

 

二、教材分析(含内容分析、主要教学目标、教学重点和难点?/p>

 

本册内容由“植物的生长变化?/p>

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“动物的生命周期?/p>

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“温度与?/p>

的变化?/p>

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“磁铁”四个单元组成?/p>

 

“植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,

观察绿色开花植物的生长发育历程?/p>

发现其生长变化的规律?/p>

知道?/p>

色开花植物的生长都要经历“种子萌发?/p>

“幼苗生长”营养生长?/p>

“开

花结果”这样的生命周期?/p>

同时伴随着生长过程,指导学生研究植?/p>

主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结

构,结构与功能是紧密联系在一起的?/p>

 

“动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕

的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生

命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,

认识动物和人的生命周期?/p>

 

“温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物

质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态,研究水在?/p>

化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质

是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。同时,帮助学生

初步建立自然界物质“循环”的概念?/p>

 

“磁铁?/p>

单元将在学生已有知识的基础上,

安排一系列的探究活

动,

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磁铁两极磁力最强?/p>

磁铁能指南北?/p>

磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质?/p>

并通过做一个指南针和学习用

指南针确定方向等方向,了解磁铁的应用?/p>

 

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一、指导思想

 

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培养他们的好奇心和探究欲?/p>

发展他们对科学本?/p>

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打好基础?/p>

 

二、教材分析(含内容分析、主要教学目标、教学重点和难点?/p>

 

本册内容由“植物的生长变化?/p>

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“温度与?/p>

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“植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,

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“幼苗生长”营养生长?/p>

“开

花结果”这样的生命周期?/p>

同时伴随着生长过程,指导学生研究植?/p>

主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结

构,结构与功能是紧密联系在一起的?/p>

 

“动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕

的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生

命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,

认识动物和人的生命周期?/p>

 

“温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物

质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态,研究水在?/p>

化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质

是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。同时,帮助学生

初步建立自然界物质“循环”的概念?/p>

 

“磁铁?/p>

单元将在学生已有知识的基础上,

安排一系列的探究活

动,

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磁铁两极磁力最强?/p>

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