1 / 5
第五单元
生物圈中的其他生?/p>
第一?/p>
各种环境中的动物
第三?/p>
空中飞行的动物(
B
)学?/p>
教师寄语:只有具备了飞的能力,才能飞向广阔的天空?/p>
重点难点
:本节的学习重点是阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述?
类、节肢动物和两栖动物的主要特征。难点是引导学生能独立完?/p>
?/p>
鸟适于
飞行的特?/p>
?/p>
的探究活动?/p>
学习目标?/p>
知识目标:阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物和?/p>
栖动物的主要特征?/p>
能力目标:通过对“鸟适于飞行的特点”的探究,培养学生发现问题、分析问题和?/p>
决问题的能力。通过对鸟翅与昆虫翅的观察与比较,使学生形成一定的观察和分析问题的
能力?/p>
情感目标:培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度?/p>
学习过程?/p>
一、课前预习:
1
、目前,世界上的鸟类大约?/p>
-----
多种,其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类?
大了
-----
,有利于
-----
?/p>
-----
?/p>
2
、描述鸟类的外形特点?/p>
3
、列举你所认识的昆虫,说出它们的共同特征?/p>
二、导入新?/p>
我们常常看着天空的小鸟发出感叹,我们人为什么就飞不起来呢?要是我有一双翅膀
那该有多好!
如果给你绑上一对翅膀,你能展翅飞翔吗?为什么呢?/p>
三、合作探?/p>
(一)鸟
1
、请同学们快速浏览一下课?/p>
25-26
页,并根?/p>
26
页“提示”,以及家鸽、羽毛等
实物,思考鸟类有哪些外部形态特点是与飞行生活相适应的?/p>
?/p>
1
)体型:
?/p>
2
)体表:
?/p>
3
)前肢:
2
、请同学们参考教?/p>
26
页资?/p>
1
?/p>
2
?/p>
3
,阅读分析鸟类的内部结构哪那些与空中?/p>
行生活相适应?/p>
?/p>
1
)肌肉骨骼:
?/p>
2
)消化:
?/p>
3
)循环:
?/p>
4
)呼吸:
?/p>
5
)体温: