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第五单元

   

生物圈中的其他生?/p>

 

第一?/p>

  

各种环境中的动物

 

第三?/p>

 

空中飞行的动物(

B

)学?/p>

 

 

教师寄语:只有具备了飞的能力,才能飞向广阔的天空?/p>

 

重点难点

:本节的学习重点是阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述?

类、节肢动物和两栖动物的主要特征。难点是引导学生能独立完?/p>

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鸟适于

飞行的特?/p>

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的探究活动?/p>

 

学习目标?/p>

 

知识目标:阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物和?/p>

栖动物的主要特征?/p>

 

能力目标:通过对“鸟适于飞行的特点”的探究,培养学生发现问题、分析问题和?/p>

决问题的能力。通过对鸟翅与昆虫翅的观察与比较,使学生形成一定的观察和分析问题的

能力?/p>

 

情感目标:培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度?/p>

 

学习过程?/p>

 

一、课前预习:

 

1

、目前,世界上的鸟类大约?/p>

-----

多种,其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类?

大了

-----

,有利于

-----

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-----

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2

、描述鸟类的外形特点?/p>

 

 

3

、列举你所认识的昆虫,说出它们的共同特征?/p>

 

 

 

二、导入新?/p>

 

我们常常看着天空的小鸟发出感叹,我们人为什么就飞不起来呢?要是我有一双翅膀

那该有多好!

 

如果给你绑上一对翅膀,你能展翅飞翔吗?为什么呢?/p>

 

三、合作探?/p>

 

(一)鸟

 

1

、请同学们快速浏览一下课?/p>

25-26

页,并根?/p>

26

页“提示”,以及家鸽、羽毛等

实物,思考鸟类有哪些外部形态特点是与飞行生活相适应的?/p>

 

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1

)体型:

 

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2

)体表:

 

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3

)前肢:

 

2

、请同学们参考教?/p>

26

页资?/p>

1

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2

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3

,阅读分析鸟类的内部结构哪那些与空中?/p>

行生活相适应?/p>

 

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1

)肌肉骨骼:

 

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2

)消化:

 

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3

)循环:

 

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4

)呼吸:

 

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5

)体温:

 

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生物圈中的其他生?/p>

 

第一?/p>

  

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第三?/p>

 

空中飞行的动物(

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)学?/p>

 

 

教师寄语:只有具备了飞的能力,才能飞向广阔的天空?/p>

 

重点难点

:本节的学习重点是阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述?

类、节肢动物和两栖动物的主要特征。难点是引导学生能独立完?/p>

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鸟适于

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的探究活动?/p>

 

学习目标?/p>

 

知识目标:阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物和?/p>

栖动物的主要特征?/p>

 

能力目标:通过对“鸟适于飞行的特点”的探究,培养学生发现问题、分析问题和?/p>

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能力?/p>

 

情感目标:培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度?/p>

 

学习过程?/p>

 

一、课前预习:

 

1

、目前,世界上的鸟类大约?/p>

-----

多种,其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类?

大了

-----

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2

、描述鸟类的外形特点?/p>

 

 

3

、列举你所认识的昆虫,说出它们的共同特征?/p>

 

 

 

二、导入新?/p>

 

我们常常看着天空的小鸟发出感叹,我们人为什么就飞不起来呢?要是我有一双翅膀

那该有多好!

 

如果给你绑上一对翅膀,你能展翅飞翔吗?为什么呢?/p>

 

三、合作探?/p>

 

(一)鸟

 

1

、请同学们快速浏览一下课?/p>

25-26

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26

页“提示”,以及家鸽、羽毛等

实物,思考鸟类有哪些外部形态特点是与飞行生活相适应的?/p>

 

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1

)体型:

 

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2

)体表:

 

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3

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2

、请同学们参考教?/p>

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1

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3

,阅读分析鸟类的内部结构哪那些与空中?/p>

行生活相适应?/p>

 

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1

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第一?/p>

  

各种环境中的动物

 

第三?/p>

 

空中飞行的动物(

B

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教师寄语:只有具备了飞的能力,才能飞向广阔的天空?/p>

 

重点难点

:本节的学习重点是阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述?

类、节肢动物和两栖动物的主要特征。难点是引导学生能独立完?/p>

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鸟适于

飞行的特?/p>

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的探究活动?/p>

 

学习目标?/p>

 

知识目标:阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物和?/p>

栖动物的主要特征?/p>

 

能力目标:通过对“鸟适于飞行的特点”的探究,培养学生发现问题、分析问题和?/p>

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能力?/p>

 

情感目标:培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度?/p>

 

学习过程?/p>

 

一、课前预习:

 

1

、目前,世界上的鸟类大约?/p>

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多种,其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类?

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、描述鸟类的外形特点?/p>

 

 

3

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二、导入新?/p>

 

我们常常看着天空的小鸟发出感叹,我们人为什么就飞不起来呢?要是我有一双翅膀

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三、合作探?/p>

 

(一)鸟

 

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第五单元第一章第三节空中飞行的动物学案B - 百度文库
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生物圈中的其他生?/p>

 

第一?/p>

  

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第三?/p>

 

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教师寄语:只有具备了飞的能力,才能飞向广阔的天空?/p>

 

重点难点

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鸟适于

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学习目标?/p>

 

知识目标:阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物和?/p>

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能力目标:通过对“鸟适于飞行的特点”的探究,培养学生发现问题、分析问题和?/p>

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情感目标:培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度?/p>

 

学习过程?/p>

 

一、课前预习:

 

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多种,其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类?

大了

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二、导入新?/p>

 

我们常常看着天空的小鸟发出感叹,我们人为什么就飞不起来呢?要是我有一双翅膀

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1

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1

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