新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

高三生物一轮复习导学案

 

 

必修?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- 1 - 

孟德解尔的豌豆杂交实?/p>

(

一

) 

复习目标?/p>

孟德尔遗传实验的科学方法

  

基因分离定律

 

基础知识梳理?/p>

 

一、课本重要概念的理解?/p>

(参考金?/p>

69

页)

 

?/p>

1

)自交、测交、正交和反交

 

  

植物体自花受粉和雌、雄异花的同株受?/p>

, 

属于自交。自交是获得

         

的有效方法?/p>

 

      

测交是杂?/p>

F1

?/p>

          

杂交,用来测?/p>

            

的基因型?/p>

 

      

判断基因是细胞核遗传还是细胞质遗传常用的方法?/p>

                

?/p>

 

?/p>

2

?/p>

 

相对性状

 

、显性性状?/p>

  

隐性性状?/p>

   

性状分离

                           

生物性状的体现者—?/p>

          

;性状的控制者—?/p>

          

?/p>

 

    

相对性状牢记两个“同?/p>

,

一个“不同?/p>

?/p>

 

隐性性状不是不表现的性状

,

而是?/p>

F1

未表现的性状?/p>

 

    

在杂种后代中

,

同时出现

            

?/p>

               

的现?/p>

,

在遗传学上叫做性状分离?/p>

  

?/p>

3

)显性基?/p>

    

隐性基因、等位基?/p>

 

、非等位基因

                              

 

控制显性性状的基?/p>

,

用大写英文字母表?/p>

,

写在前面。隐性性状的基?/p>

,

写在后面

 

等位基因?/p>

在遗传学?/p>

,

把位于一对同源染色体的相同位置上

,

控制着相对性状的基因具有等位基?

的个体一定是杂合子?/p>

 

提醒

 

①存在:存在?/p>

       

的所有体细胞中?/p>

     

②位置:位于

                  

的同一位置上?/p>

 

③特点:能控制一对相对性状

,

具有一定的独立性?/p>

 

④分离的时间?/p>

                        

⑤遗传行为:

随同源染色体的分开而分?/p>

,

分别进入不同的配子中

,

独立地随配子遗传给后代?/p>

 

?/p>

D

?/p>

d

是等位基?/p>

,

?/p>

D

?/p>

D

?/p>

d

?/p>

d

不是等位基因,是相同基因

 

?/p>

 

非等位基因:

有两种,即一种是位于非同源染色体上的基因,符合自由组合定律,还有一种是位于

同源染色体上的非等位基因?/p>

 

?/p>

4

)表现型、基因型、纯合子、杂合子

 

提醒

  

基因型与表现型的关系:①基因型是性状表现的内?/p>

,

表现型是

       

?/p>

     

共同作用?

结果

,

;②表现型是基因型的

 

表现形式

,

表现型相?/p>

,

基因?/p>

     

相同③在相同的环境条?/p>

?/p>

,

基因型相?/p>

,

表现?/p>

       

相同?/p>

在不同环境中

,

即使基因型相?/p>

,

表现型也

      

相同?/p>

  

提醒

 

①多对基因中只要有一对杂?/p>

,

那它?/p>

            

?/p>

 

②纯合子自交后代都是

       ,

但纯合子杂交

,

后代

           

;杂合子自交

,

后代会出

?/p>

         ,

且后代中会出现一定比例的纯合子?/p>

  

二、一对相对性状的杂交实?/p>

 

1.

选用豌豆作为实验材料的优?/p>

 

                                                                                      

2

?/p>

孟德尔杂交实验的具体流程?/p>

去雄

(原因是

                 

?/p>

套袋

(目的是

              

?/p>

 

   

授粉(完成杂交)套袋(目的是

                        

?/p>

 

3

、一对相对性状的杂交过?/p>

 

?/p>

1

)研究的方法?/p>

                  

 

?/p>

2

)过程:对假说演绎法的分析:填写下列过程

 

观察现象?/p>

 

                                                              

提出问题?/p>

(1)F1

代中为什么全为高茎而没有矮茎??/p>

2

)为什么子二代矮茎又出现了?/p>

 

?/p>

3

?/p>

F2

中出?/p>

3:1

的性状分离比是偶然的吗?/p>

 

提出假说?/p>

 

 

                                                             

演绎推理:将

F1

代植株与矮茎豌豆杂交,预期后代中高茎与矮茎植株的比例?/p>

1:1 

实验验证?/p>

                                                               

      

得出结论?/p>

                                                              

 

练习:测交实验的遗传图解?/p>

 

 

 

 

 

总结遗传图解的书写格式:

 

 

 

三、分离定律的实质及发生时?/p>

 

1

、实质:

            

?/p>

             

的分开而分?/p>

 

2

、发生的时间?/p>

                 

四、性状分离比的模拟实验

 

1

、实验原理:甲乙两个小桶分别代表

                 

,甲乙小桶内的彩球分别代?/p>

            

         

,用不同的彩球随机结合模拟生物在生殖过程?/p>

                  

?/p>

 

2.

实验注意问题

                                 

 (1)

两小桶中小球数可以不相等,但每个小桶中两种颜色的配子必须相等?/p>

 

 (2)

?/p>

__     ___

抓取

,

且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀?/p>

 

 (3)

重复的次数足够多?/p>

 

3.

结果与结?/p>

 

 

彩球组合类型数量?/p>

DD

?/p>

Dd

?/p>

dd

?/p>

_       _,

彩球?/p>

 

 

表的显隐性状的数值量比接?/p>

_         _

?/p>

  

深化拓展

     

1.

果蝇常作为遗传学实验材料的原?/p>

 

(1)

相对性状多、易于观?/p>

;(2)

培养周期?/p>

;(3)

成本低;

(4)

容易饲养?/p>

(5)

染色体数目少,便于观

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

高三生物一轮复习导学案

 

 

必修?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- 1 - 

孟德解尔的豌豆杂交实?/p>

(

一

) 

复习目标?/p>

孟德尔遗传实验的科学方法

  

基因分离定律

 

基础知识梳理?/p>

 

一、课本重要概念的理解?/p>

(参考金?/p>

69

页)

 

?/p>

1

)自交、测交、正交和反交

 

  

植物体自花受粉和雌、雄异花的同株受?/p>

, 

属于自交。自交是获得

         

的有效方法?/p>

 

      

测交是杂?/p>

F1

?/p>

          

杂交,用来测?/p>

            

的基因型?/p>

 

      

判断基因是细胞核遗传还是细胞质遗传常用的方法?/p>

                

?/p>

 

?/p>

2

?/p>

 

相对性状

 

、显性性状?/p>

  

隐性性状?/p>

   

性状分离

                           

生物性状的体现者—?/p>

          

;性状的控制者—?/p>

          

?/p>

 

    

相对性状牢记两个“同?/p>

,

一个“不同?/p>

?/p>

 

隐性性状不是不表现的性状

,

而是?/p>

F1

未表现的性状?/p>

 

    

在杂种后代中

,

同时出现

            

?/p>

               

的现?/p>

,

在遗传学上叫做性状分离?/p>

  

?/p>

3

)显性基?/p>

    

隐性基因、等位基?/p>

 

、非等位基因

                              

 

控制显性性状的基?/p>

,

用大写英文字母表?/p>

,

写在前面。隐性性状的基?/p>

,

写在后面

 

等位基因?/p>

在遗传学?/p>

,

把位于一对同源染色体的相同位置上

,

控制着相对性状的基因具有等位基?

的个体一定是杂合子?/p>

 

提醒

 

①存在:存在?/p>

       

的所有体细胞中?/p>

     

②位置:位于

                  

的同一位置上?/p>

 

③特点:能控制一对相对性状

,

具有一定的独立性?/p>

 

④分离的时间?/p>

                        

⑤遗传行为:

随同源染色体的分开而分?/p>

,

分别进入不同的配子中

,

独立地随配子遗传给后代?/p>

 

?/p>

D

?/p>

d

是等位基?/p>

,

?/p>

D

?/p>

D

?/p>

d

?/p>

d

不是等位基因,是相同基因

 

?/p>

 

非等位基因:

有两种,即一种是位于非同源染色体上的基因,符合自由组合定律,还有一种是位于

同源染色体上的非等位基因?/p>

 

?/p>

4

)表现型、基因型、纯合子、杂合子

 

提醒

  

基因型与表现型的关系:①基因型是性状表现的内?/p>

,

表现型是

       

?/p>

     

共同作用?

结果

,

;②表现型是基因型的

 

表现形式

,

表现型相?/p>

,

基因?/p>

     

相同③在相同的环境条?/p>

?/p>

,

基因型相?/p>

,

表现?/p>

       

相同?/p>

在不同环境中

,

即使基因型相?/p>

,

表现型也

      

相同?/p>

  

提醒

 

①多对基因中只要有一对杂?/p>

,

那它?/p>

            

?/p>

 

②纯合子自交后代都是

       ,

但纯合子杂交

,

后代

           

;杂合子自交

,

后代会出

?/p>

         ,

且后代中会出现一定比例的纯合子?/p>

  

二、一对相对性状的杂交实?/p>

 

1.

选用豌豆作为实验材料的优?/p>

 

                                                                                      

2

?/p>

孟德尔杂交实验的具体流程?/p>

去雄

(原因是

                 

?/p>

套袋

(目的是

              

?/p>

 

   

授粉(完成杂交)套袋(目的是

                        

?/p>

 

3

、一对相对性状的杂交过?/p>

 

?/p>

1

)研究的方法?/p>

                  

 

?/p>

2

)过程:对假说演绎法的分析:填写下列过程

 

观察现象?/p>

 

                                                              

提出问题?/p>

(1)F1

代中为什么全为高茎而没有矮茎??/p>

2

)为什么子二代矮茎又出现了?/p>

 

?/p>

3

?/p>

F2

中出?/p>

3:1

的性状分离比是偶然的吗?/p>

 

提出假说?/p>

 

 

                                                             

演绎推理:将

F1

代植株与矮茎豌豆杂交,预期后代中高茎与矮茎植株的比例?/p>

1:1 

实验验证?/p>

                                                               

      

得出结论?/p>

                                                              

 

练习:测交实验的遗传图解?/p>

 

 

 

 

 

总结遗传图解的书写格式:

 

 

 

三、分离定律的实质及发生时?/p>

 

1

、实质:

            

?/p>

             

的分开而分?/p>

 

2

、发生的时间?/p>

                 

四、性状分离比的模拟实验

 

1

、实验原理:甲乙两个小桶分别代表

                 

,甲乙小桶内的彩球分别代?/p>

            

         

,用不同的彩球随机结合模拟生物在生殖过程?/p>

                  

?/p>

 

2.

实验注意问题

                                 

 (1)

两小桶中小球数可以不相等,但每个小桶中两种颜色的配子必须相等?/p>

 

 (2)

?/p>

__     ___

抓取

,

且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀?/p>

 

 (3)

重复的次数足够多?/p>

 

3.

结果与结?/p>

 

 

彩球组合类型数量?/p>

DD

?/p>

Dd

?/p>

dd

?/p>

_       _,

彩球?/p>

 

 

表的显隐性状的数值量比接?/p>

_         _

?/p>

  

深化拓展

     

1.

果蝇常作为遗传学实验材料的原?/p>

 

(1)

相对性状多、易于观?/p>

;(2)

培养周期?/p>

;(3)

成本低;

(4)

容易饲养?/p>

(5)

染色体数目少,便于观

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

高三生物一轮复习导学案

 

 

必修?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- 1 - 

孟德解尔的豌豆杂交实?/p>

(

一

) 

复习目标?/p>

孟德尔遗传实验的科学方法

  

基因分离定律

 

基础知识梳理?/p>

 

一、课本重要概念的理解?/p>

(参考金?/p>

69

页)

 

?/p>

1

)自交、测交、正交和反交

 

  

植物体自花受粉和雌、雄异花的同株受?/p>

, 

属于自交。自交是获得

         

的有效方法?/p>

 

      

测交是杂?/p>

F1

?/p>

          

杂交,用来测?/p>

            

的基因型?/p>

 

      

判断基因是细胞核遗传还是细胞质遗传常用的方法?/p>

                

?/p>

 

?/p>

2

?/p>

 

相对性状

 

、显性性状?/p>

  

隐性性状?/p>

   

性状分离

                           

生物性状的体现者—?/p>

          

;性状的控制者—?/p>

          

?/p>

 

    

相对性状牢记两个“同?/p>

,

一个“不同?/p>

?/p>

 

隐性性状不是不表现的性状

,

而是?/p>

F1

未表现的性状?/p>

 

    

在杂种后代中

,

同时出现

            

?/p>

               

的现?/p>

,

在遗传学上叫做性状分离?/p>

  

?/p>

3

)显性基?/p>

    

隐性基因、等位基?/p>

 

、非等位基因

                              

 

控制显性性状的基?/p>

,

用大写英文字母表?/p>

,

写在前面。隐性性状的基?/p>

,

写在后面

 

等位基因?/p>

在遗传学?/p>

,

把位于一对同源染色体的相同位置上

,

控制着相对性状的基因具有等位基?

的个体一定是杂合子?/p>

 

提醒

 

①存在:存在?/p>

       

的所有体细胞中?/p>

     

②位置:位于

                  

的同一位置上?/p>

 

③特点:能控制一对相对性状

,

具有一定的独立性?/p>

 

④分离的时间?/p>

                        

⑤遗传行为:

随同源染色体的分开而分?/p>

,

分别进入不同的配子中

,

独立地随配子遗传给后代?/p>

 

?/p>

D

?/p>

d

是等位基?/p>

,

?/p>

D

?/p>

D

?/p>

d

?/p>

d

不是等位基因,是相同基因

 

?/p>

 

非等位基因:

有两种,即一种是位于非同源染色体上的基因,符合自由组合定律,还有一种是位于

同源染色体上的非等位基因?/p>

 

?/p>

4

)表现型、基因型、纯合子、杂合子

 

提醒

  

基因型与表现型的关系:①基因型是性状表现的内?/p>

,

表现型是

       

?/p>

     

共同作用?

结果

,

;②表现型是基因型的

 

表现形式

,

表现型相?/p>

,

基因?/p>

     

相同③在相同的环境条?/p>

?/p>

,

基因型相?/p>

,

表现?/p>

       

相同?/p>

在不同环境中

,

即使基因型相?/p>

,

表现型也

      

相同?/p>

  

提醒

 

①多对基因中只要有一对杂?/p>

,

那它?/p>

            

?/p>

 

②纯合子自交后代都是

       ,

但纯合子杂交

,

后代

           

;杂合子自交

,

后代会出

?/p>

         ,

且后代中会出现一定比例的纯合子?/p>

  

二、一对相对性状的杂交实?/p>

 

1.

选用豌豆作为实验材料的优?/p>

 

                                                                                      

2

?/p>

孟德尔杂交实验的具体流程?/p>

去雄

(原因是

                 

?/p>

套袋

(目的是

              

?/p>

 

   

授粉(完成杂交)套袋(目的是

                        

?/p>

 

3

、一对相对性状的杂交过?/p>

 

?/p>

1

)研究的方法?/p>

                  

 

?/p>

2

)过程:对假说演绎法的分析:填写下列过程

 

观察现象?/p>

 

                                                              

提出问题?/p>

(1)F1

代中为什么全为高茎而没有矮茎??/p>

2

)为什么子二代矮茎又出现了?/p>

 

?/p>

3

?/p>

F2

中出?/p>

3:1

的性状分离比是偶然的吗?/p>

 

提出假说?/p>

 

 

                                                             

演绎推理:将

F1

代植株与矮茎豌豆杂交,预期后代中高茎与矮茎植株的比例?/p>

1:1 

实验验证?/p>

                                                               

      

得出结论?/p>

                                                              

 

练习:测交实验的遗传图解?/p>

 

 

 

 

 

总结遗传图解的书写格式:

 

 

 

三、分离定律的实质及发生时?/p>

 

1

、实质:

            

?/p>

             

的分开而分?/p>

 

2

、发生的时间?/p>

                 

四、性状分离比的模拟实验

 

1

、实验原理:甲乙两个小桶分别代表

                 

,甲乙小桶内的彩球分别代?/p>

            

         

,用不同的彩球随机结合模拟生物在生殖过程?/p>

                  

?/p>

 

2.

实验注意问题

                                 

 (1)

两小桶中小球数可以不相等,但每个小桶中两种颜色的配子必须相等?/p>

 

 (2)

?/p>

__     ___

抓取

,

且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀?/p>

 

 (3)

重复的次数足够多?/p>

 

3.

结果与结?/p>

 

 

彩球组合类型数量?/p>

DD

?/p>

Dd

?/p>

dd

?/p>

_       _,

彩球?/p>

 

 

表的显隐性状的数值量比接?/p>

_         _

?/p>

  

深化拓展

     

1.

果蝇常作为遗传学实验材料的原?/p>

 

(1)

相对性状多、易于观?/p>

;(2)

培养周期?/p>

;(3)

成本低;

(4)

容易饲养?/p>

(5)

染色体数目少,便于观

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

高三一轮复习导学案基因分离定律总结 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

高三生物一轮复习导学案

 

 

必修?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- 1 - 

孟德解尔的豌豆杂交实?/p>

(

一

) 

复习目标?/p>

孟德尔遗传实验的科学方法

  

基因分离定律

 

基础知识梳理?/p>

 

一、课本重要概念的理解?/p>

(参考金?/p>

69

页)

 

?/p>

1

)自交、测交、正交和反交

 

  

植物体自花受粉和雌、雄异花的同株受?/p>

, 

属于自交。自交是获得

         

的有效方法?/p>

 

      

测交是杂?/p>

F1

?/p>

          

杂交,用来测?/p>

            

的基因型?/p>

 

      

判断基因是细胞核遗传还是细胞质遗传常用的方法?/p>

                

?/p>

 

?/p>

2

?/p>

 

相对性状

 

、显性性状?/p>

  

隐性性状?/p>

   

性状分离

                           

生物性状的体现者—?/p>

          

;性状的控制者—?/p>

          

?/p>

 

    

相对性状牢记两个“同?/p>

,

一个“不同?/p>

?/p>

 

隐性性状不是不表现的性状

,

而是?/p>

F1

未表现的性状?/p>

 

    

在杂种后代中

,

同时出现

            

?/p>

               

的现?/p>

,

在遗传学上叫做性状分离?/p>

  

?/p>

3

)显性基?/p>

    

隐性基因、等位基?/p>

 

、非等位基因

                              

 

控制显性性状的基?/p>

,

用大写英文字母表?/p>

,

写在前面。隐性性状的基?/p>

,

写在后面

 

等位基因?/p>

在遗传学?/p>

,

把位于一对同源染色体的相同位置上

,

控制着相对性状的基因具有等位基?

的个体一定是杂合子?/p>

 

提醒

 

①存在:存在?/p>

       

的所有体细胞中?/p>

     

②位置:位于

                  

的同一位置上?/p>

 

③特点:能控制一对相对性状

,

具有一定的独立性?/p>

 

④分离的时间?/p>

                        

⑤遗传行为:

随同源染色体的分开而分?/p>

,

分别进入不同的配子中

,

独立地随配子遗传给后代?/p>

 

?/p>

D

?/p>

d

是等位基?/p>

,

?/p>

D

?/p>

D

?/p>

d

?/p>

d

不是等位基因,是相同基因

 

?/p>

 

非等位基因:

有两种,即一种是位于非同源染色体上的基因,符合自由组合定律,还有一种是位于

同源染色体上的非等位基因?/p>

 

?/p>

4

)表现型、基因型、纯合子、杂合子

 

提醒

  

基因型与表现型的关系:①基因型是性状表现的内?/p>

,

表现型是

       

?/p>

     

共同作用?

结果

,

;②表现型是基因型的

 

表现形式

,

表现型相?/p>

,

基因?/p>

     

相同③在相同的环境条?/p>

?/p>

,

基因型相?/p>

,

表现?/p>

       

相同?/p>

在不同环境中

,

即使基因型相?/p>

,

表现型也

      

相同?/p>

  

提醒

 

①多对基因中只要有一对杂?/p>

,

那它?/p>

            

?/p>

 

②纯合子自交后代都是

       ,

但纯合子杂交

,

后代

           

;杂合子自交

,

后代会出

?/p>

         ,

且后代中会出现一定比例的纯合子?/p>

  

二、一对相对性状的杂交实?/p>

 

1.

选用豌豆作为实验材料的优?/p>

 

                                                                                      

2

?/p>

孟德尔杂交实验的具体流程?/p>

去雄

(原因是

                 

?/p>

套袋

(目的是

              

?/p>

 

   

授粉(完成杂交)套袋(目的是

                        

?/p>

 

3

、一对相对性状的杂交过?/p>

 

?/p>

1

)研究的方法?/p>

                  

 

?/p>

2

)过程:对假说演绎法的分析:填写下列过程

 

观察现象?/p>

 

                                                              

提出问题?/p>

(1)F1

代中为什么全为高茎而没有矮茎??/p>

2

)为什么子二代矮茎又出现了?/p>

 

?/p>

3

?/p>

F2

中出?/p>

3:1

的性状分离比是偶然的吗?/p>

 

提出假说?/p>

 

 

                                                             

演绎推理:将

F1

代植株与矮茎豌豆杂交,预期后代中高茎与矮茎植株的比例?/p>

1:1 

实验验证?/p>

                                                               

      

得出结论?/p>

                                                              

 

练习:测交实验的遗传图解?/p>

 

 

 

 

 

总结遗传图解的书写格式:

 

 

 

三、分离定律的实质及发生时?/p>

 

1

、实质:

            

?/p>

             

的分开而分?/p>

 

2

、发生的时间?/p>

                 

四、性状分离比的模拟实验

 

1

、实验原理:甲乙两个小桶分别代表

                 

,甲乙小桶内的彩球分别代?/p>

            

         

,用不同的彩球随机结合模拟生物在生殖过程?/p>

                  

?/p>

 

2.

实验注意问题

                                 

 (1)

两小桶中小球数可以不相等,但每个小桶中两种颜色的配子必须相等?/p>

 

 (2)

?/p>

__     ___

抓取

,

且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀?/p>

 

 (3)

重复的次数足够多?/p>

 

3.

结果与结?/p>

 

 

彩球组合类型数量?/p>

DD

?/p>

Dd

?/p>

dd

?/p>

_       _,

彩球?/p>

 

 

表的显隐性状的数值量比接?/p>

_         _

?/p>

  

深化拓展

     

1.

果蝇常作为遗传学实验材料的原?/p>

 

(1)

相对性状多、易于观?/p>

;(2)

培养周期?/p>

;(3)

成本低;

(4)

容易饲养?/p>

(5)

染色体数目少,便于观



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ˽̰Сѧ꼶²ȫ̰ƺѧ˼
  • 2019-2020ѧս̰µڶʮ¡ߡwordԪ
  • 2019йŴ׷гȫгȵб(ư)Ŀ¼
  • CFG׮
  • ҵλһ󡱼ƶ()ģ
  • 2013ʡ߿Ծ!@
  • ʷȫļҾ߲Ϸ˵
  • 2010ͬ
  • ԶװƱҵ
  • ְҵܼԱܿԾ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)