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第一单元

 

我心中的信息技?/p>

-

信息及信息技术基础

 

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还需要烽火狼烟吗——信息的传?/p>

 

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讲授

 

课时安排

 

1 

 

教学目标

 

◆认知目标:使学生通过看图、讨论或上网搜索等方式,了解人类

传递信息方式的古今变化?/p>

   

◆能力目标:培养学生勤于观察、自我探索、自我实践、讨论学?/p>

的能力和自我创新、团体协作的能力?/p>

    

◆情感目标:让学生通过观察、游戏等活动自我展示、自我激励,

体验成功?/p>

在不断认识体验中激发求知欲?/p>

在不断实践中陶冶情操?/p>

 

重点难点

 

人类传递信息方式的古今变化。通过上网更详细地了解信息技术的发展?/p>

 

教学方法

 

讲授实践?/p>

 

教学准备

 

微机室、多媒体教学课件、古今信息传递方式的图片、文字资料?/p>

 

教学过程

 

学习过程

 

教师与学生活?/p>

 

设计意图

 

导入

 

 

 

创设情境、观察了解、导

入新课;

 

出示课件:出示烽火戏诸侯——漫画历史典故。同

时出示活动分析课?/p>

:1

、通过看图、讨论或上网?/p>

索等方式,了解人类传递信息方式的古今变化?/p>

2

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做个秘密传递信息的小游戏。同学们观察交流?/p>

事、依课件要求进行资料收集讨论和做游戏。之?/p>

师导出烽火狼烟是古时候人们远距离传递信息的

有效手段,从古至今,人们传递信息的手段是不?/p>

变化的?/p>

这一节课我们一起来了解信息传递的方式

及其发展变化?/p>

 

此环节设计目的是创设学习?/p>

境,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使

学生在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学,

同时培养学生的观察、收集资料等能力?/p>

 

 

引入

 

资料展示、探究学习;

 

◆资料展示,探究讨论,查找资料:

 

 

1

、古人传递信息的方法(传说)

:鸿雁传书、鱼?/p>

尺素、黄耳传书、风筝通信?/p>

2

、出示教材“读一

读?/p>

,交流学习成果?/p>

 

 

3

、法国工程师克劳德。查佩有什么重要发明?

 

 

4

、现代通信发展探究?/p>

(电报、电话、无线电(广

播、电视)

、雷达、人造地球卫星?/p>

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5

、出示教材“读一?/p>

2

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,交流学习成果?/p>

 

 

6

、学生自学教材?/p>

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5

分钟,提高学生自主学习能

力,看教材时要求学生可以结合网上搜索,有问题

可以小组同学探讨也可以提出来与老师共同?/p>

究?/p>

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在学生自学时,教师巡回辅导,及时解决出现的临

讲解

 

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我心中的信息技?/p>

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信息及信息技术基础

 

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还需要烽火狼烟吗——信息的传?/p>

 

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教学目标

 

◆认知目标:使学生通过看图、讨论或上网搜索等方式,了解人类

传递信息方式的古今变化?/p>

   

◆能力目标:培养学生勤于观察、自我探索、自我实践、讨论学?/p>

的能力和自我创新、团体协作的能力?/p>

    

◆情感目标:让学生通过观察、游戏等活动自我展示、自我激励,

体验成功?/p>

在不断认识体验中激发求知欲?/p>

在不断实践中陶冶情操?/p>

 

重点难点

 

人类传递信息方式的古今变化。通过上网更详细地了解信息技术的发展?/p>

 

教学方法

 

讲授实践?/p>

 

教学准备

 

微机室、多媒体教学课件、古今信息传递方式的图片、文字资料?/p>

 

教学过程

 

学习过程

 

教师与学生活?/p>

 

设计意图

 

导入

 

 

 

创设情境、观察了解、导

入新课;

 

出示课件:出示烽火戏诸侯——漫画历史典故。同

时出示活动分析课?/p>

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、通过看图、讨论或上网?/p>

索等方式,了解人类传递信息方式的古今变化?/p>

2

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做个秘密传递信息的小游戏。同学们观察交流?/p>

事、依课件要求进行资料收集讨论和做游戏。之?/p>

师导出烽火狼烟是古时候人们远距离传递信息的

有效手段,从古至今,人们传递信息的手段是不?/p>

变化的?/p>

这一节课我们一起来了解信息传递的方式

及其发展变化?/p>

 

此环节设计目的是创设学习?/p>

境,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使

学生在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学,

同时培养学生的观察、收集资料等能力?/p>

 

 

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资料展示、探究学习;

 

◆资料展示,探究讨论,查找资料:

 

 

1

、古人传递信息的方法(传说)

:鸿雁传书、鱼?/p>

尺素、黄耳传书、风筝通信?/p>

2

、出示教材“读一

读?/p>

,交流学习成果?/p>

 

 

3

、法国工程师克劳德。查佩有什么重要发明?

 

 

4

、现代通信发展探究?/p>

(电报、电话、无线电(广

播、电视)

、雷达、人造地球卫星?/p>

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5

、出示教材“读一?/p>

2

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,交流学习成果?/p>

 

 

6

、学生自学教材?/p>

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5

分钟,提高学生自主学习能

力,看教材时要求学生可以结合网上搜索,有问题

可以小组同学探讨也可以提出来与老师共同?/p>

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还需要烽火狼烟吗——信息的传?/p>

 

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课时安排

 

1 

 

教学目标

 

◆认知目标:使学生通过看图、讨论或上网搜索等方式,了解人类

传递信息方式的古今变化?/p>

   

◆能力目标:培养学生勤于观察、自我探索、自我实践、讨论学?/p>

的能力和自我创新、团体协作的能力?/p>

    

◆情感目标:让学生通过观察、游戏等活动自我展示、自我激励,

体验成功?/p>

在不断认识体验中激发求知欲?/p>

在不断实践中陶冶情操?/p>

 

重点难点

 

人类传递信息方式的古今变化。通过上网更详细地了解信息技术的发展?/p>

 

教学方法

 

讲授实践?/p>

 

教学准备

 

微机室、多媒体教学课件、古今信息传递方式的图片、文字资料?/p>

 

教学过程

 

学习过程

 

教师与学生活?/p>

 

设计意图

 

导入

 

 

 

创设情境、观察了解、导

入新课;

 

出示课件:出示烽火戏诸侯——漫画历史典故。同

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、通过看图、讨论或上网?/p>

索等方式,了解人类传递信息方式的古今变化?/p>

2

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做个秘密传递信息的小游戏。同学们观察交流?/p>

事、依课件要求进行资料收集讨论和做游戏。之?/p>

师导出烽火狼烟是古时候人们远距离传递信息的

有效手段,从古至今,人们传递信息的手段是不?/p>

变化的?/p>

这一节课我们一起来了解信息传递的方式

及其发展变化?/p>

 

此环节设计目的是创设学习?/p>

境,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使

学生在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学,

同时培养学生的观察、收集资料等能力?/p>

 

 

引入

 

资料展示、探究学习;

 

◆资料展示,探究讨论,查找资料:

 

 

1

、古人传递信息的方法(传说)

:鸿雁传书、鱼?/p>

尺素、黄耳传书、风筝通信?/p>

2

、出示教材“读一

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,交流学习成果?/p>

 

 

3

、法国工程师克劳德。查佩有什么重要发明?

 

 

4

、现代通信发展探究?/p>

(电报、电话、无线电(广

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、出示教材“读一?/p>

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、学生自学教材?/p>

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分钟,提高学生自主学习能

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云南省实验教材五年级?册信息技术教案全?- 百度文库
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讲授

 

课时安排

 

1 

 

教学目标

 

◆认知目标:使学生通过看图、讨论或上网搜索等方式,了解人类

传递信息方式的古今变化?/p>

   

◆能力目标:培养学生勤于观察、自我探索、自我实践、讨论学?/p>

的能力和自我创新、团体协作的能力?/p>

    

◆情感目标:让学生通过观察、游戏等活动自我展示、自我激励,

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在不断认识体验中激发求知欲?/p>

在不断实践中陶冶情操?/p>

 

重点难点

 

人类传递信息方式的古今变化。通过上网更详细地了解信息技术的发展?/p>

 

教学方法

 

讲授实践?/p>

 

教学准备

 

微机室、多媒体教学课件、古今信息传递方式的图片、文字资料?/p>

 

教学过程

 

学习过程

 

教师与学生活?/p>

 

设计意图

 

导入

 

 

 

创设情境、观察了解、导

入新课;

 

出示课件:出示烽火戏诸侯——漫画历史典故。同

时出示活动分析课?/p>

:1

、通过看图、讨论或上网?/p>

索等方式,了解人类传递信息方式的古今变化?/p>

2

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做个秘密传递信息的小游戏。同学们观察交流?/p>

事、依课件要求进行资料收集讨论和做游戏。之?/p>

师导出烽火狼烟是古时候人们远距离传递信息的

有效手段,从古至今,人们传递信息的手段是不?/p>

变化的?/p>

这一节课我们一起来了解信息传递的方式

及其发展变化?/p>

 

此环节设计目的是创设学习?/p>

境,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使

学生在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学,

同时培养学生的观察、收集资料等能力?/p>

 

 

引入

 

资料展示、探究学习;

 

◆资料展示,探究讨论,查找资料:

 

 

1

、古人传递信息的方法(传说)

:鸿雁传书、鱼?/p>

尺素、黄耳传书、风筝通信?/p>

2

、出示教材“读一

读?/p>

,交流学习成果?/p>

 

 

3

、法国工程师克劳德。查佩有什么重要发明?

 

 

4

、现代通信发展探究?/p>

(电报、电话、无线电(广

播、电视)

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、出示教材“读一?/p>

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6

、学生自学教材?/p>

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分钟,提高学生自主学习能

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可以小组同学探讨也可以提出来与老师共同?/p>

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在学生自学时,教师巡回辅导,及时解决出现的临

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