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第一单元
我心中的信息技?/p>
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信息及信息技术基础
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还需要烽火狼烟吗——信息的传?/p>
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讲授
课时安排
1
教学目标
◆认知目标:使学生通过看图、讨论或上网搜索等方式,了解人类
传递信息方式的古今变化?/p>
◆能力目标:培养学生勤于观察、自我探索、自我实践、讨论学?/p>
的能力和自我创新、团体协作的能力?/p>
◆情感目标:让学生通过观察、游戏等活动自我展示、自我激励,
体验成功?/p>
在不断认识体验中激发求知欲?/p>
在不断实践中陶冶情操?/p>
重点难点
人类传递信息方式的古今变化。通过上网更详细地了解信息技术的发展?/p>
教学方法
讲授实践?/p>
教学准备
微机室、多媒体教学课件、古今信息传递方式的图片、文字资料?/p>
教学过程
学习过程
教师与学生活?/p>
设计意图
导入
创设情境、观察了解、导
入新课;
出示课件:出示烽火戏诸侯——漫画历史典故。同
时出示活动分析课?/p>
:1
、通过看图、讨论或上网?/p>
索等方式,了解人类传递信息方式的古今变化?/p>
2
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做个秘密传递信息的小游戏。同学们观察交流?/p>
事、依课件要求进行资料收集讨论和做游戏。之?/p>
师导出烽火狼烟是古时候人们远距离传递信息的
有效手段,从古至今,人们传递信息的手段是不?/p>
变化的?/p>
这一节课我们一起来了解信息传递的方式
及其发展变化?/p>
此环节设计目的是创设学习?/p>
境,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使
学生在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学,
同时培养学生的观察、收集资料等能力?/p>
引入
资料展示、探究学习;
◆资料展示,探究讨论,查找资料:
1
、古人传递信息的方法(传说)
:鸿雁传书、鱼?/p>
尺素、黄耳传书、风筝通信?/p>
2
、出示教材“读一
读?/p>
,交流学习成果?/p>
3
、法国工程师克劳德。查佩有什么重要发明?
4
、现代通信发展探究?/p>
(电报、电话、无线电(广
播、电视)
、雷达、人造地球卫星?/p>
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5
、出示教材“读一?/p>
2
?/p>
,交流学习成果?/p>
6
、学生自学教材?/p>
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5
分钟,提高学生自主学习能
力,看教材时要求学生可以结合网上搜索,有问题
可以小组同学探讨也可以提出来与老师共同?/p>
究?/p>
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在学生自学时,教师巡回辅导,及时解决出现的临
讲解